幼兒園大班美術教案合集7篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特徵。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，瞭解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什麼呀？（杯子）師：杯子上有什麼？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什麼？（杯口）除了有杯口，還有什麼？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這隻杯子，想給它拍張照，用什麼拍呢？

（1）教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪裡拍好呢？站在不同角度看看杯子有什麼變化。

（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發現了什麼？

（3）幼兒講述。

3、出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫要求。

（1）引導幼兒進行裝飾。

（2）提出要求。

5、幼兒作畫，教師指導。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，並說說為什麼喜歡這張照片。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、學習表現側面騎自行車人的身體各部位的遮掩關係。

2、能恰當地勾畫出人與自行車的比例，表現出自行車的簡單外形，發展幼兒日常觀察能力。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、課前已進行過《快樂騎車遊》的戶外活動。

2、《快樂騎車遊》的PPT。

3、小自行車一輛。

4、圖畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、匯入活動，欣賞PPT，引起幼兒興趣。

小朋友，《快樂騎車遊》的戶外活動你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？

2、引導幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結構。

教師：請大家看一看，自行車是由哪幾個部分組成的，它們是什麼形狀的？人騎在車上上什麼樣的？

幼兒議論、回答，教師總結：自行車的下部有兩個大大的圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，後面的輪子前上方是坐墊，後輪上面是書包架。

請一幼兒示範騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們畫時要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

幼兒作畫，教師輔導。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啟發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

佈置主題牆飾《快樂騎車遊》，請小朋友將自己的畫貼上去。

教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。

幼兒評價作品，教師對好的作品加以表揚。

活動反思：

又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春遊去了。孩子們說到春遊都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園裡放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊！但在與家長的交流中我們會發現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去“探險”，他們不能預見行為的後果，非常缺乏自我防護的意識和能力。因此，我在本次主題中我設計了《快樂春遊去》的安全教育活動。

一、情境引入，激發興趣

活動一開始的談話匯入從幼兒的實際生活出發，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天裡看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述後我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的嚮往。教師：在週末爸爸媽媽和我們都去哪裡春遊了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春遊經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環節做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯絡實際

大班幼兒的規則意識已經初步形成，但是由於他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八隻小熊在春遊中發生的一系列的事情，製作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境並與自己的實際生活聯絡起來，在孩子戶外遊戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高遊戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發了幼兒的共鳴。

三、判斷對錯，積累經驗

幼兒在《八隻小熊春遊去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春遊活動中還有一些我們經常忽略的安全細節，在活動第三環節我將一些常見的安全小知識製作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在幹什麼？它提醒我們要注意什麼呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對於錯，這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。

四、搶答遊戲，鞏固知識

為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的遊戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個遊戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了遊戲規則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環節更好地激發了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

五、精彩評析，注重細節

在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收穫，當然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收穫，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮豔的裙子去春遊”中辮別時提出了“不要穿豔麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機會，影響遊玩。沈愛琴老師的建議：在最後一個安全知識搶答環節，由於時間的關係可以進行一部分，剩下的放到日常生活的智力遊戲時完成。看了這些建議，我覺得自己在活動細節上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學水平。

小百科：快樂，漢語詞彙，讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

感受到節日的快樂。

簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節快到了，作為小記者，你有什麼打算呢?

2、幼兒分組商討採訪主題

效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關資訊。

2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的資訊。

3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。

5、採訪爸爸的工作，並進行統計。

6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。

7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。)

接著，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。

小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日裡有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動專案。

2、藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

幼兒晨練錄象、體育專案圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，並進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

2、觀察運動圖片，感知人物的動態。

----教師：圖片上的小朋友在做什麼運動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛鍊的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動專案，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動專案，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛鍊身體的情景。

觀看錄影有點吵鬧，所以我在放錄影之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕鬆、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

l、學習運用泥板造型、刻畫等手法表現古淹城的建築特徵。

2、對我國古代建築感興趣，樂意用陶藝表現。

1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

2、古淹城建築物圖片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活動過程：

1、談話喚起幼兒的'回憶：

(l)教師：上次我們一起參觀了古淹城，你們還有印象嗎?誰來說說，你看到那裡的房子、城牆等建築是什麼樣的?

(2)出示圖片，幼兒自由交流，進一步瞭解、掌握其建築特徵。

●通過提問，喚起幼兒對已有經驗的回憶;通過交流、觀看圖片，使幼兒對古建築特徵的瞭解更為清晰，為幼兒開展製作打下基礎。

2、教師交代活動內容。

教師：今天我們就運用已學過的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現出來。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒要大膽表現出古建築的特徵。

4.展示作品，教師進行講評。

(1)教師：你最喜歡哪個建築?為什麼?

(2)鼓勵幼兒進行自評或他評，教師對個別有創意的、能突出建築特徵的作品進行重點講評，供幼兒相互學習。

●通過展示作品，讓幼兒進行互評，達到了相互學習、共同提高的目的，同時也發展了幼兒的口語表達能力。教師的點評更起到了畫龍點睛的作用，為幼兒今後的製作開拓了廣闊的思維空間。

活動建議：

☆環境創設收集有關古淹城的圖片，張貼於活動室牆面供幼兒欣賞。

☆家園共育請有條件的家長帶幼兒到古淹城走一走、看一看，並給幼兒講講有關卉淹城的故事。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。

2。喜歡水粉畫創作，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1。經驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。

2。教具準備：彩色的樹林圖片一幅 。

3。材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動過程：

1。提問匯入，引起興趣。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什麼顏色？"（幼兒自由回答）

2。欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

（2）提問："在這片彩色的樹林裡，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什麼變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎麼漸變的？

3。指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。

（1）回憶點彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎麼畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

（2）教師示範，並講解要點。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好後，我是怎麼把畫筆弄乾淨的？哪個看得仔細的小朋友願意介紹一下？"（說得很好，我先在乾淨的水裡把畫筆洗乾淨，然後又在乾的抹布上把水舔幹。

"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"

（3）請幼兒參與，提高活動積極性。

"有哪位能幹的小朋友願意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹幹。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。

3。幼兒作畫，教師指導

（1）提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林裡的樹木要表現出遮擋的關係；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗乾淨；最後，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。

"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4。送貼花的方式評級作品。

標準：樹林之間遮擋關係明顯，顏色漸變的合理，好看。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、初步感受橋的外形特點，提高觀察能力

2、欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備：

選擇幼兒園附近安全的便於幼兒觀察的橋，畫板、圖畫紙、筆

活動過程：

一、談話引題激趣

二、提出去附近觀察橋的要求

三、實地觀察橋的形狀結構及組成部分

四、引導幼兒選擇角度參與寫生

五、與橋合影延伸：引導幼兒完成學習包有內容

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。