關於幼兒園美術教案模板6篇

作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

一、活動目標：

1、引導幼兒自主地、創造性地選擇各種材料，大膽的進行製作和裝飾。

2、鼓勵幼兒用製作的“殼”進行各種遊戲，從中體驗成功的喜悅和遊戲的樂趣。

3、培養幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。

二、活動準備：

1、環境準備：

室外：鋪上地毯，放置一些可以鑽爬的活動器械。

室內：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便於幼兒取拿），中間為幼兒製作場地。

2、材料準備：

組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。

三、活動過程：

（一）開始部分：

1、出示圖片，激發幼兒活動的興趣。

師：他是誰，它們少了些什麼？

2、討論：你想用什麼材料來做？

（二）基本部分：

1、幼兒自主選擇材料，製作“背殼”。

在製作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。

2、幼兒動手製作。

3、用自己製作的“背殼”進行遊戲。

（三）結束部分：

評價，提出下次遊戲的主題

幼兒園美術教案 篇2

　　設計思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。

對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。

本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，瞭解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。

　　活動目標：

1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造影象。

2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。

　　活動準備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、討論——觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？

2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？

3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。

　　二、學當小園丁——嘗試操作

1、幼兒園裡有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地裡種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。

2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫鬱金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。

小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

　　三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造

1、有沒有本領造個大花園呢？這裡有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。

2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。

　　四、美麗的花園——分享交流體驗

1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

３．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）匯入活動，引發幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）為蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的`想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2．出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與眾不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。）（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園美術教案 篇4

教學目標：

1.巧妙構思並設計製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。

2.通過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐操作能力。

3.體驗採用多種創作方式創作美術作品的樂趣。

教學重點和難點:

重點：通過本節課學習，使學生基本掌握投準的技術動作。難點：通過本課學習，培養學生自覺參與體育學習的習慣，激發興趣。

教學具準備：圖書小象，剪刀，畫筆

教學媒體設計：關於隱藏性書頁的多媒體課件

教學過程:

一.匯入新課:

同學們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未開啟隱藏頁，學生並未發現）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這裡，想知道飛飛回遇到什麼事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學生猜測主人公隱藏在哪裡）

二.講授新課

1.提問:大家覺得故事怎麼樣，有什麼感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

2.將書發給學生，讓學生分組去觸控、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。

3.學生代表發言，講述本組探討後的成果。

4.總結:同學們說的都非常好，在這裡老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。

⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，後用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，

畫上諸如恐龍等影象，貼上在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出裡面的影象。

⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一隻瓢蟲，並在它的尾部預留出多餘的紙邊，折回後粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。

5.提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是願意獨立完成還是小組合作的形式？

三.作業要求

1.製作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。

2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規則形的，都可以。

3.故事內容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。

四.學生作業

五.課後活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最巧妙，誰的故事最精彩。

六．板書設計

哪裡藏

授課時間：1課時

教學目標：1、巧妙構思並製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。

2、通過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐創作的能力。

3、體驗採用多種創作方式作美術作品的樂趣。

教學重點：“趣味圖書”的設計與製作。

教學難點：巧妙構思並製作有趣的書頁。

教學準備：紙、彩筆、膠棒

教學過程

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、指導探究

1、故事匯入，激發學生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在幹什麼嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什麼故事嗎？從前有座山，山裡有座廟……

匯入新課《哪裡藏》板出課題

2、發給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。

3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？

4、製作方法：

①挖洞法

根據課本中的圖進行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、學生製作、教師巡視指導：

1、故事的內容可以書寫於書頁適當位置或書頁背後。

2、能用書上的方法成功地做出書頁已經很好了，如果有學生能發明出新的方法來製作趣味圖書，教師給予大力表揚，培養學生的動手動腦能力。。

四、展示與評價：互相介紹並傳閱有趣的書頁。

板書設計

4、哪裡藏

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1. 色彩、圖案各異的領帶若干。

2. 以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程：

　　一、爸爸喜歡什麼樣的領帶。

1. 出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是幹什麼用的嗎?”“家裡誰最喜歡用領帶啊?”

2. 請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

3. “你的爸爸喜歡什麼樣的顏色和花紋呢?”

4.請小朋友想一想，我們能用什麼圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?

4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

1. 鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然後再用漿糊貼上。

2. 把設計好的領帶掛在牆壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

3. 離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動反思：

領帶是男性特有的裝飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領帶，爸爸的領帶”。

接著請幼兒觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領帶哦，這條領帶你們覺得漂亮嗎”?啟發幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領帶，並說說自己喜歡什麼樣的領帶。我請鑫鑫小朋友來“領帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領帶塗成七彩色。畫好了之後請幼兒把領帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。

整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領帶，但是看到孩子們最後的作品後我反思了一下：如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領帶，讓孩子們直觀地看出領帶的區別，這樣會達到更好的教學效果，還有一點就是孩子上前作畫時應給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

小百科：領帶是上裝領部的服飾件，系在襯衫領子上並在胸前打結，廣義上包括領結。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結婚以及日常生活中最基本的服飾品。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標：

1.嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2.互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　活動準備：

幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。

　　活動過程：

1.我想要記住

郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裡？（小書包裡）這些東西在書包裡應該怎麼放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

2.畫下來，記得住

呈現示範畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示範先畫書包，再畫書包裡面的東西。引導幼兒把自己去郊遊需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裡面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

3.我的事情，我記住

繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。