大班麵包房裡的貓幼兒園教案
作為一名老師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的大班麵包房裡的貓幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
大班麵包房裡的貓幼兒園教案1
活動目標
1.喜愛文學作品,體驗貓變大後發生的趣事。
2.能隨故事情節展開想像,嘗試續編故事。
活動準備
1.圖片
2.已簡單瞭解酵母的作用。
活動過程
1.看看越變越大的貓。
――幼兒分散自由結伴欣賞圖片,教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。
――引導幼兒說說:你看到了什麼?小貓有什麼變化?
――這是一隻麵包房裡的貓,它為什麼會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2.聽聽麵包房裡的貓的故事。
――傾聽故事第l節至第7節。
――小貓莫格的家在哪兒?它是怎麼變大的?
――小貓是怎樣越變越大的?它變得像什麼?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
――引導幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發生什麼事?為什麼?
――莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢?
――傾聽故事後半部分。
――洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的?
――雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因為它的變大才擋住了洪水,救了大家。
3.編編有可能發生的故事。
――變大的莫格還會遇到哪些事呢?
――引導幼兒大膽想像莫格變大以後發生的事情。
――幫助幼兒整理續編的故事情節。(如:提示幼兒小貓變大後還會變小嗎?會發生哪些事情呢?)
活動建議
1.活動後,提供角色指偶投放到區角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據自己續編的內容,自制指偶在區角中操作講述。
2.活動中,也可讓幼兒用肢體(藉助身體的伸展)來表現小貓吃完酵母后,越變越大的形體,體驗變化的樂趣。
附故事:麵包房裡的貓
胖麵包師每天早晨很早很早就起床去做麵包。他先在麵糰裡放上酵母讓麵糰慢慢脹起來,越變越大,再放到爐子裡去烤成麵包。
莫格是胖麵包師養的小貓,每天早上都到麵包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都溼透了。
胖麵包師心疼地用毛中把莫格擦乾,把酵母放到牛奶裡讓莫格喝下去。麵包師說:“莫格,你受涼了,吃一點酵母就不會感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶,又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著,莫格的身體脹起來,越變越大,越變越大。
一開始莫格變得像綿羊一樣大。
後來它變得像馬一樣大。
再後來莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開不了,人也走不了。
麵包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊,莫格餓得走不動了。
麵包師回去把麵包和麵團都拿來給它吃,莫格吃了以後,身體又脹起來,變得像一頭大象了。
莫格變得越大,越能吃,大家都來幫麵包師給莫格送吃的東西,莫格還是吃不飽。
莫格就趴在小河邊吃魚。天下雨,河水越漲越高。突然,山上衝下來洪水。不好!洪水衝到城市裡會把麵包師和大家的房子都沖塌的。想到這裡,莫格一下子就坐到河裡去,洪水擋住了。
麵包師跑去告訴大家,趕快躲到山坡上去。
莫格坐在山谷的河裡,擋住了洪水,它的後邊變成了一個大湖。
麵包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好後,莫格才從河裡出來。
它趴在山坡上看見面包房和其他的房子都好好的,心裡很開心。大家給莫格掛上了獎牌,上面寫著:越變越大的莫格,救了我們。
大班麵包房裡的貓幼兒園教案2
活動目標
1.喜愛文學作品,體驗貓變大後發生的趣事。
2.能隨故事情節展開想像,嘗試續編故事。
3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1.圖片
2.已簡單瞭解酵母的作用。
活動過程
1.看看越變越大的貓。 ——幼兒分散自由結伴欣賞圖片,教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。 ——引導幼兒說說:你看到了什麼?小貓有什麼變化? ——這是一隻麵包房裡的貓,它為什麼會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2.聽聽麵包房裡的貓的故事。 ——傾聽故事第l節至第7節。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎麼變大的? ——小貓是怎樣越變越大的? 它變得像什麼?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發生什麼事?為什麼? ——莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢? ——傾聽故事後半部分。 ——洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因為它的變大才擋住了洪水,救了大家。
3.編編有可能發生的故事。 ——變大的莫格還會遇到哪些事呢? ——引導幼兒大膽想像莫格變大以後發生的事情。 ——幫助幼兒整理續編的故事情節。(如:提示幼兒小貓變大後還會變小嗎?會發生哪些事情呢?)
活動建議
1.活動後,提供角色指偶投放到區角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據自己續編的內容,自制指偶在區角中操作講述。
2.活動中,也可讓幼兒用肢體(藉助身體的伸展)來表現小貓吃完酵母后,越變越大的形體,體驗變化的樂趣。
附:麵包房裡的貓
胖麵包師每天早晨很早很早就起床去做麵包。他先在麵糰裡放上酵母讓麵糰慢慢脹起來,越變越大,再放到爐子裡去烤成麵包。
莫格是胖麵包師養的小貓,每天早上都到麵包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都溼透了。
胖麵包師心疼地用毛中把莫格擦乾,把酵母放到牛奶裡讓莫格喝下去。麵包師說:“莫格,你受涼了,吃一點酵母就不會感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶,又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著,莫格的身體脹起來,越變越大,越變越大。
一開始莫格變得像綿羊一樣大。
後來它變得像馬一樣大。
再後來莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開不了,人也走不了。
麵包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊,莫格餓得走不動了。
麵包師回去把麵包和麵團都拿來給它吃,莫格吃了以後,身體又脹起來,變得像一頭大象了。
教學反思:
大班的孩子開始有自己的觀點和辯駁別人的傾向了,所以當故事中有矛盾衝突點時,我給予了他們辯論的機會,最終孩子的辯論分為兩派:認為莫格變大是好事的說:莫格可以用自己的身體擋住洪水,保護人們。
認為莫格變大是壞事的說:莫格會影響交通,會把房子撐破,會把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動形式,孩子們瞭解了對方的理由,給了自己另一個思考的方向,讓孩子們潛移默化中學會如何傾聽分析別人的意見和想法,同時也讓孩子看待問題也變得更為全面了。
大班麵包房裡的貓幼兒園教案3
活動目標
1。喜愛文學作品,體驗貓變大後發生的趣事。
2。能隨故事情節展開想像,嘗試續編故事。
3。大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1。圖片
2。已簡單瞭解酵母的作用。
活動過程
1。看看越變越大的貓。 ——幼兒分散自由結伴欣賞圖片,教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。 ——引導幼兒說說:你看到了什麼?小貓有什麼變化? ——這是一隻麵包房裡的貓,它為什麼會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2。聽聽麵包房裡的貓的.故事。 ——傾聽故事第l節至第7節。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎麼變大的? ——小貓是怎樣越變越大的? 它變得像什麼?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發生什麼事?為什麼? ——莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢? ——傾聽故事後半部分。 ——洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因為它的變大才擋住了洪水,救了大家。
3。編編有可能發生的故事。 ——變大的莫格還會遇到哪些事呢? ——引導幼兒大膽想像莫格變大以後發生的事情。 ——幫助幼兒整理續編的故事情節。(如:提示幼兒小貓變大後還會變小嗎?會發生哪些事情呢?)
活動建議
1。活動後,提供角色指偶投放到區角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據自己續編的內容,自制指偶在區角中操作講述。
2。活動中,也可讓幼兒用肢體(藉助身體的伸展)來表現小貓吃完酵母后,越變越大的形體,體驗變化的樂趣。
附:麵包房裡的貓
胖麵包師每天早晨很早很早就起床去做麵包。他先在麵糰裡放上酵母讓麵糰慢慢脹起來,越變越大,再放到爐子裡去烤成麵包。
莫格是胖麵包師養的小貓,每天早上都到麵包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都溼透了。
胖麵包師心疼地用毛中把莫格擦乾,把酵母放到牛奶裡讓莫格喝下去。麵包師說:“莫格,你受涼了,吃一點酵母就不會感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶,又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著,莫格的身體脹起來,越變越大,越變越大。
一開始莫格變得像綿羊一樣大。
後來它變得像馬一樣大。
再後來莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變越大,麵包房裡都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開不了,人也走不了。
麵包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊,莫格餓得走不動了。
麵包師回去把麵包和麵團都拿來給它吃,莫格吃了以後,身體又脹起來,變得像一頭大象了。
教學反思:
大班的孩子開始有自己的觀點和辯駁別人的傾向了,所以當故事中有矛盾衝突點時,我給予了他們辯論的機會,最終孩子的辯論分為兩派:認為莫格變大是好事的說:莫格可以用自己的身體擋住洪水,保護人們。
認為莫格變大是壞事的說:莫格會影響交通,會把房子撐破,會把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動形式,孩子們瞭解了對方的理由,給了自己另一個思考的方向,讓孩子們潛移默化中學會如何傾聽分析別人的意見和想法,同時也讓孩子看待問題也變得更為全面了。
大班麵包房裡的貓幼兒園教案4
活動目標:
1、理解故事的有趣情節,體驗作品的詼諧情趣。
2、能隨故事情節展開想象,嘗試續編故事。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
幼兒用書8——12頁《麵包房裡的貓》
活動重點難點:
1、重點:理解故事的有趣情節,體驗作品的詼諧情趣。
2、難點:能隨故事情節展開想象,嘗試續編故事。
活動過程:
1、越變越大的莫格
有一隻貓,他的名字叫莫格,莫格身上會發生什麼事情呢?
幼兒自主閱讀,啟發幼兒重點觀察莫格的體型變化。
2、故事《麵包房裡的貓》
傾聽故事
幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發生什麼事?為什麼?
教師再次講述故事。
3、莫格的新故事。
變大的莫格還會遇到那些事?引導幼兒大膽想象莫格變大以後發生的事情。