【精品】幼兒園教案範文合集五篇

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.學習將兩種實物進行A-或AA-B的方式排序，並能講述排列的規律。

2.初步嘗試按照自己的意願進行有規律地排序，喜歡排序活動。

活動準備：

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：

1.在教師的引導下，複習A-B方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎麼排隊的？

（引導幼兒說出誰站在前面，誰站後面的A—B的排序規律）

（2）師：誰能來接著排啊？

（幼兒操作）

2．學習A-或AA-B排序的規律為動物對應排隊。

（1）（出示A--A-形式排序）讓幼兒感知並發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾隻？誰排在後面，又有幾隻呢？它後面是誰啊，有幾隻？

（2）與A-B對齊排，並引導幼兒比較

（點數1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，並能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎麼排呢？

（2）教師小結，並引導幼兒與AA-B的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎麼排的啦？

（讓幼兒發現並說出規律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，教師指導。

師：碟子裡的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助小動物們正確的`排隊，好嗎？

活動結束，教師小結：

教師：大家看看現在又是怎麼排的啦？

（讓幼兒發現並說出規律）

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

樂於學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。

樂於參加“找朋友”的遊戲，享受集體遊戲的樂趣。

【活動準備】

提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見材料製作）做成頭飾。

《花兒的世界》幼兒用書或電子書第18-19頁。

【活動過程】

形式：集體/小組

向幼兒提問：花兒喜歡跟誰做朋友？

出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領幼兒讀：

和昆蟲做朋友

花兒和蝴蝶是好朋友，

花兒和蜜蜂是好朋友，

好朋友，招招手，

來玩遊戲不要走。

向幼兒提問：

誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）

為什麼花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”遊戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

活動評價

能說兒歌《和昆蟲做朋友》。

樂於參與集體遊戲。

活動建議：

準備頭飾時，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

感知雷和閃電現象，對自然現象感興趣。

活動準備：

視訊圖片。

　　活動過程：

一、視訊匯入，引發參與活動的興趣。

教師：你們剛才聽到了什麼？看到了什麼？你見過閃電和打雷嗎？

（播放打雷和閃電的視屏，鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）。

二、出示圖片，瞭解雷電產生的原因。

1、教師：為什麼會打雷和閃電？

小結介紹：雷雨常嘗會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上衝，使得雲朵裡帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

2、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視訊裡，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。

三、觀看圖片，交流保護自己的方法。

1、師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

（1）雷雨時，在家裡的小朋友關上電視對嗎？為什麼？

教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。

（2）雷雨時，不能在哪裡躲雨？為什麼？

教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。

（3）雷電會給人類帶來哪些危害呢？

教師小結：

雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

幼兒園教案 篇4

目標

1、知道唱歌的聲音很好聽。

2、願意在集體面前大膽地唱歌。

準備

1、玩具小狗一隻，玩具小女孩一個。

2、沙球、小鈴、小鼓各一隻。

過程

1、出示沙球、小鈴、小鼓。

——教師一邊操作樂器一邊請幼兒聽發出的聲音。沙球(小鈴、小鼓)發出什麼聲音?這些聲音好聽嗎?小狗也聽到了一種好聽的聲音，它不是沙球的聲音，不是小鈴的聲音，也不是小鼓的聲音，那是什麼聲音呢?請小朋友猜一猜。

2、教師完整朗誦散文。

——小姑娘唱歌的聲音好聽嗎?你們會不會用好聽的聲音唱歌呢?

3、幼兒集體唱一首學過的歌。

——唱歌聲音好聽嗎?誰願意給大家唱好聽的歌?幼兒自由地到前面唱歌給大家聽。唱完問：他唱的聲音好聽嗎?大家拍手鼓勵。

附

什麼聲音

小狗聽到一種好聽的聲音。

“是沙球‘沙沙沙’的聲音嗎?”“不是。”

“是叫、鈴‘鈴鈴鈴’的聲音嗎?”“不是。”

“是小鼓‘咚咚咚’的聲音嗎?”“也不是。”

啊!原來是小姑娘唱歌的聲音。

我們也來學學小姑娘唱歌吧!

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.發展幼兒的邏輯思維能力，正確的念出時間。

2.瞭解鐘錶的主要結構，時針.分針的運轉規律，學會看整點.半點。

3. 教育幼兒珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

4.發展目測力、判斷力。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

1、全體幼兒都參與到活動中

2、理解並運用到以後的日常生活中

活動準備

1. 自制時鐘一個（分針上有一隻小兔，時鐘上有一隻小烏龜）

2. 準備作息圖片

活動過程

開始部分

教師出示自制鐘錶，然後提出問題：

1. 它叫什麼名字？家裡還有哪些表呢？

2. 表有什麼作用呢？

3. 想一想我們見過的表都有哪些形狀呢？

基本部分

一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，並教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。

課件內容是：兔子的腿長，跑得快，烏龜的腿短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑了一點點遠。

二、1.教師將時針、分針都撥在“12”上，然後將長針轉一圈，讓幼兒注意短針有什麼變化，教師反覆撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個數字，這就是一個小時。

2. 教師繼續撥長針，邊撥邊告訴幼兒當短針正指向某一個數字，長針正指向12時就表示是“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘，兩點鐘，三點鐘......”直到“十二點”為止，讓幼兒能夠正確的念出10以上的組合。

3. 請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片上撥出各個時間（早上6點鐘起床，8點鐘來幼兒園上課，中午11吃飯，12點午睡，下午2點起床，3點吃晚飯，下午4點放學回家，晚上8點睡覺）。

小結：教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學不能在路上貪玩，要和爸爸媽媽早點回家。

三、做遊戲：玩老狼老狼幾點鐘的遊戲，請幼兒撥時鐘

講遊戲規則：找一個小朋友來撥時鐘，老師悄悄的告訴小朋友幾點，這位小朋友就撥幾點，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，請老狼看時間，只有到了六點，就吃小羊，老狼看時間沒到就不能吃小羊。

結束： 請幼兒將鐘錶當方向盤，開車出教室玩遊戲。

教學反思

這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘錶上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把遊戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。

小百科：鍾是計量和指示時間的儀器。機芯直徑一般大於50mm，厚度一般大於12mm。通常置於某個位置使用。現代的一些小型鐘，也有用表的機芯裝上鐘的外殼的。