人教版語文三下《小足球賽》教案

　　1、教學要求

一、通過看圖和學文，理解課文內容，激起門生對生存的酷愛之情。

二、在指點察看丹青時，培育門生察看和想象本領。

三、學會本課生字新詞，理解“陣勢”“小心”“索性”“聚精會神”等詞語。能用“賞識”與“津津有味”造句。

四、實習有情感地誦讀課文。

　　2、教學重點

一、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描述。

二、培育門生的察看與想象力。

　3、教學準備

教學掛圖或幻燈

　　4、教學時候：3課時。

　　5、教學程序

　　第一課時

1、揭露課題

一、開導發言：班上哪些同硯愛看足球賽?哪些同硯愛踢足球?你準當的守門員?

二、今日，咱們學習第一課《小足球賽》。

2、指點察看丹青

一、出示掛圖，請同硯們看看圖上畫的是什麼人在什麼地方幹什麼。

(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員矚目火線，1些小觀眾和一名叔叔在看球賽。)

二、指點察看次序。依據這幅圖的特色，咱們可按甚麼次序來察看呢?(整幅圖可按從人到景的次序來察看，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的次序來察看。)

三、指點觀事小守門員和候補守門員。

①對小守門員咱們可從哪些方面來察看?(可從他的穿著、神志。動作等方面來察看。)

②請同硯們從衣看、動作、神志等方面過細察看，說說小守門員的模樣。

(在察看程序中引誘門生注重小守門員嚴陣以侍的神志，聚精會神盯著火線的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)

③察看並說說小守門員後面的小男孩的動作、神志。

四、指點察看觀眾。

①在賽場一側旁觀競賽的共有幾個人?(共有八人)

②先察看圖上左邊5位觀眾的動作、表情，說說他們的模樣有甚麼差別。

③再察看圖上右邊三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有甚麼差別。

五、指點察看配景。從圖上四周的景物看，他們是在什麼地方進行足球比賽?

(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閒置的平地。)

六、小結。

適才咱們依照從總體到部份、從人物到景物、從首要人物到次要人物的次序察看丹青，認識了圖意。

3、範讀課文

適才，咱們同硯察看並說了圖意，那末課文又是怎麼樣描寫丹青的呢?情同硯看著圖聽教師把課文誦讀1遍。

4、指點分段，概括段落主旨

一、請同硯門輕聲讀課文，想一想每一個自然段講了甚麼。

二、看看課文中哪一個自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想一想全文可以分為幾段，怎樣分?

商討歸納。

第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了很多觀眾。

第二段(第二自然段)：講小守門員和候補守門員的模樣。

第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個子叔叔旁觀球賽的情況。

三、指名分段誦讀。

5、學習生字。

注重提示門生“欣”是前鼻音，注重指點“磕”和"套”的寫法，區分“惕”與”賜”字音和字形的異同點。

6、功課

謄寫詞語i誦讀課文

　　第二課時

1、指名分段誦讀課文