《像山那樣思考》教學反思4篇

　　《像山那樣思考》教學反思1

這是基礎模組第二單元的一篇文章，按照板塊的編排，主要是探討人與自然的關係。讓學生意識到在大自然的環境中，人跟動物是和諧發展的，是處於平等的地位;讓學生領會作者的生態憂患意識是本節課的重點和難點。對於這篇文章的教學，自己感覺不足的地方有以下幾點

1、語言的探討還是太少，個人認為語言一直散文教學的重點。自己在這方面很是不夠，

2、文章的重點和難點滲透的不好，學生對這篇文章的理解只停留在生態環境的平衡的層面，並沒有深入到作者所呼籲的那中生態憂患意識，以及人和狼在大自然中是作為平等的地位存在著。這點一直是自己這幾天思考的問題，該以何種方式讓學生領悟到這些，如果單純地引用一些名家的言論感覺還是會很生硬。 覺得自己在今後的教學中應該注意的

3、師生互動不夠，整過教學過師講，學生聽，學生參與討論較少，今後要改正。

　　《像山那樣思考》教學反思2

《像山那樣思考》這篇課文重點就在於讓學生提升對人與自然關係的認識，重視環保。

應該說，這是一篇比較嚴肅的文章。平時我上課的語言都是比較隨意的，這次我希望我可以改變這種不好的習慣，就從這篇課文開始改變。我發現，當我的語言變得正式的時候，學生也變得很嚴肅。他們有了想更深入地瞭解文字的念頭，正是這念頭使他們能夠靜下心來好好地去閱讀文字，從而理解這篇課文的深刻內涵。安靜地思考，對於《像山那樣思考》這篇文章是很必要的。

另外，我提出了三個問題來串聯這篇課文的教學，即：1)山是怎麼思考的?2)狼的.嗥叫中隱藏的內涵具體是什麼?3)人為什麼要像山那樣思考?這三個問題貫穿了整個課堂，既吸引了學生的注意力，又使課堂教學完整。這是我以後也要繼續堅持的。

　　《像山那樣思考》教學反思3

近代環保之父――奧爾多·利奧波德的《像山那樣思考》帶有明顯的生態憂患意識，帶有很多理性的思考。教學本文，應該透過狼的嗥叫，聽到利奧波德的大聲疾呼，從而震撼學生的靈魂，讓學生學會像山那樣思考人與自然的關係，使思考有山一樣的厚重感。因此我在設計此文教學時，著重考慮了兩個目標：一是知識目標，一是情感目標。作為一篇閱讀文章，學生應該學會文字研習的方法，也就是說學生應該達到“篩選資訊、整合資訊、聯絡語境理解文中語句、歸納主旨”這一知識目標。同時，又要通過對文中重點語句的理解和主旨的概括，來理解作者在文中體現的生態倫理觀念，並通過聯絡實際生活中相關的生態破壞或保護生態的事例來實現情感目標――加強學生的生態保護意識，培養學生建立起和諧的人與自然關係的意識。

為此，我設計了以文言匯入，以文言作結語。以兩千年前莊子和惠子智辯的對話匯入，引出“像魚那樣思考”，以引導學生更全面、更深刻地理解“像山那樣思考”這一詩意的表述的內涵。並以《淮南子》中一寓言作結，目的是強調觀念的改變才是保護生態的關鍵。在設計教學過程中，我以主旨的歸納為重點，以篩選關鍵語句、理解關鍵語詞作鋪墊，同時讓學生聯想有關“狼”的成語熟語，既可充分調動學生原有的積累又可與文中的“狼”形成比照來彰顯主旨。並以類似仿寫的形式讓學生學會簡練地概括主旨。

當然，在具體實施課堂教學的過程中，也發現了一些不足和遺憾。比如，作為一篇理性色彩較濃的文章，在學生沒有預習的前提下，這麼多的內容(知識目標和情感目標)無法在一堂課45分鐘的時間裡完成，整堂課的內容含量過大使得學生沒有足夠的時間體悟涵泳。同時，對學生篩選資訊的能力估計過高，致使在第一環節中花去了較多時間，因而後面的“拓展延伸”環節不得不忍痛割愛。這些都需在今後的備課中努力改進。

　　《像山那樣思考》教學反思4

1、關於課文的選取：這是一個我從課文選取之初，一直到公開課結束都不停思考的問題。因為本文的作者是一位學生並不熟悉哲學家，他思考問題的方式和傳統意義上的文學家會有些不同，導致文章的很多語句很難理解。但是作為一篇自然隨筆，本文的文字非常優美且意境深遠，特別是文章中關於環保這一主題的闡述，是我一直都很欣賞的。所以我選擇了這篇文章，作為我真正走進課堂的第一節課。

2、關於教學環節的設計：在此類比較難理解的散文的講解過程中，我覺得深入淺出是最重要的。教學環節的設計也要首先考慮學生的接受能力，考慮怎樣把一個複雜的問題簡化。那就是要從我們生活中熟悉的話題入手，先引起學生的學習探究的興趣。這樣，再引出文章的主旨也會容易理解得多。所以，在本文的講解中，我始終緊靠我們身邊的環保事件，並從中得出最後的觀點。

3、關於作業的佈置：這是一個我比較滿意的部分，自己感覺比較新穎獨特。既開發了學生的想象力有沒有脫離學生的生活。尤其是這種通篇擬人的手法，在學生看來非常有趣。在作業的批改過程中，也正是印證了我的想法，同學們的想象力遠遠超出了我的意料。

4、關於板書和課件：課件的設計我是力求新穎卻不花哨的，所以我沒有選擇軟體提供的模板，而是從網路上搜集了很多相關的資訊和圖片，爭取讓學生眼前一亮，結果也是比較滿意的。至於板書，這一點比較慚愧，因為我的粉筆字書寫水平的確有限，這就在授課過程中出現了板書書寫過慢、字的規格過小等問題。這些問題我都會在今後的教學中積極改正。