二年級上冊課文《長眼睛的小樹》教案

　　課 題：

長眼睛的小樹

　教學目標：

1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的7個生字，認識多音字“好”。

2、學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3，通過對課文的朗讀，培養小學生愛護動物，和別人友好相處的感情。

　　教學重點：

1、會認7個字，瞭解多音字，學會8個字，並正確書寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

1、能有感情地朗讀課文。

2、能領悟“為什麼小鹿認為自己是一棵快樂的小樹?”

　教學方法：

課時劃分：

二課時

　第一課時

　教學過程：

　一、激趣匯入。

1、你們平常見到的小樹是什麼樣子的?

2、生自由發言。

3、那你們見過長眼睛的小樹嗎?它是什麼樣子的?今天我們就來學習第2課《長眼睛的小樹》。

4、板書課題：長眼睛的小樹，齊讀。

　二、初讀課文，學習生字。

1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不認識的用鉛筆圈出來。

2、同桌之間互相讀，看看是否和自己讀的一樣。

3、在黑板上寫出生字，檢查生字讀音。

(1)自由認讀。

(2)連同拼音及生字所組成的詞語，先學生認讀。

(3)去掉拼音，隨機抽讀。

　三、記憶生字。

1、全班齊讀課文，觀察，讀記生字：“潑、鹿、塘、杈、飄、眨、漂、好”。

2、教師將生字連同句子寫在黑板上，點學生起來讀。

3，辨別多音字。

4、詞語解釋。

5、找近義詞反義詞同類詞。

　　四、再度感悟。

1、點學生讀課文1自然段，其它同學思考：你知道了什麼? 全班齊讀第一自然段。

2、點學生讀課文2、3自然段，其它同學思考：小鹿在池塘的倒影裡看到的小樹，到底是什麼?為什麼那就是小樹?

學生自由發言，師小結：小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。

3、指導朗讀，注意讀出高興的語氣。學生談對“長眼睛的小樹”有什麼印象。(引導學生說出“小樹”可愛，美麗。)

　　五、作業設計：

1、朗讀課文。

2、完成課後習題一，課後習題三。

　板書設計：

2、長眼睛的小樹

梅花鹿 ——幾篇藤葉掛在角上

長眼睛的小樹——快樂

鳥兒在上面歡快的唱歌——快樂

　第二課時

教學過程：

　一、複習。

小黑板出示課後習題三，點人起來填寫。

　二、學習課文4-6自然段。

1、輕聲自由讀課文4—6節，思考:

(1)小鹿是非常好動的，可為什麼現在他屏住氣，一動也不動?

(2)小鹿為什麼只敢在心理悄悄的說，而不敢大聲的說話呢?(怕驚動膽小的鳥兒)

(3)你喜歡這隻小鹿嗎?為什麼?(友好，關愛他人)

2、齊讀全文，討論一下，為什麼小鹿認為自己是一棵快樂的小樹? 點學生起來交流討論結果。(因為自己給小鳥帶去了快樂，和朋友一起分享快樂) 3、想象省略號的內容。

　三、指導寫字。

1、齊讀課文，讀記生字:“掛，映，棵，唱，非，膽，完，悄”。

2、範寫，交筆畫，注意上下結構、上中下結構字的寫法，不要寫得太長。 4、仿寫，自由練習

5、點學生演板，大家來評一評。 6、對比觀察，品字。

要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　四、作業設計。

1、抄寫詞語。

掛上 倒映 一棵樹 唱歌 非常 膽量 完成 靜悄悄

2、多音字組詞 【 好， 漂】

3、聽寫8個字，寫拼音並組詞

　板書設計：

掛(筆畫) 映(筆畫) 棵(筆畫) 唱(筆畫) 非(筆畫) 膽(筆畫) 完(筆畫) 悄(筆畫)