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![春晓的作者是谁？]()
后两句是夜来风雨声，花落知多少。为唐代诗人孟浩然所作。《春晓》【年代】盛唐【作者】孟浩然【体裁】五言绝句.作品原文：孟浩然《春晓》：春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.......
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![苏教版二年级下册语文《春晓》教案大纲]()
课时目标1.学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。2.能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。3.能背诵课文，默写课文。4.到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，......
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![三年级春晓古诗赏析]()
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。下面是小编收集整理的三年级春晓古诗赏析，希望对你有所帮助！春晓孟浩然春眠不觉晓，处处......
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![小学一年级古诗两首课文《春晓》]()
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;......
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![《春晓》唐诗赏析]()
【作品介绍】《春晓》的作者是孟浩然，被选入《全唐诗》的第160卷。这首诗语言浅近，自然天成。诗中景真情切，就像从诗人心灵深处淌出的一股清泉，晶莹剔透，让人如聆天籁，如饮佳酿，不觉自醉。【原文】春晓①作者：唐·孟浩然春眠......
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![精选幼儿园小班春晓教案3篇]()
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班春晓教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班春晓教案篇1活动领域：语言、科学活......
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![苒苒梨花报春晓散文]()
在那朵梨花，悄悄开放的时候，它周围的花蕾都还静静地等待着，就像一个个待在闺中的少女。那朵梨花开放的时候，是在夜里，周围很静，田野里很静，村子里也很静，就连那只不到天亮就引颈高唱的公鸡，此时也变得慵懒无声。拂晓的晨曦还没......
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![一年级语文春晓教案大纲]()
【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课《古诗二首》中的第一首《春晓》。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落......
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![一年级语文教学设计：春晓]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文教学设计：春晓，欢迎阅读，希望......
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![苏教版2年级语文下册古诗两首《春雨》《春晓》教学反思]()
导语：苏教版2年级语文下册古诗两首《春雨》《春晓》教学反思一份，这里是本站，欢迎你的到来!这一课的内容是两首描写春天的古诗，《春雨》表达的是对春天的喜爱，而《春晓》则侧重对春天易逝的惋惜之情。在备课的时候，我感受到......
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![《春晓》说“晓”]()
《春晓》是小朋友琅琅上口的一首古诗，在执教时，我就设计了让学生在以前熟读的基础上明理，感悟诗的意境，体会内在的涵义。一、导入知“晓”首先，我并没有出示古诗，而是出示“一年之计在于春，一日之计在于晨（“春”和“晨”用红......
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![《春晓》唐诗鉴赏]()
【原文】春晓半欲天明半未明，醉闻花气睡闻莺，猧儿撼起钟声动，二十年前晓寺情。【赏析】这是一首怀念往昔情人的七言绝句。一个春日的拂晓，天色朦胧，将明未明，作者在醉乡中闻着花气和黄莺的叫声，心情安闲恬静，忽然一只小狗跳过......
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![古诗《春晓》说课稿大纲]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的古诗《春晓》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗《春晓》说课......
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![《春晓》改写作文800字示例]()
春天来了，春暖花开，大地披上了绿衣裳，天气变暖了，我们纷纷将冬天穿的棉袄给脱了下来，一切又充满了生机，我们也活跃起来，组织了一次春游，投入到了大自然的怀抱。我渴望的春天到了，春光明媚，桃红柳绿，处处春意盎然。玩耍了一天的我......
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![菩提春晓,一梦难消随笔散文]()
春风吹过的江南，杨柳依依，翠色附上了枝头，一身的新衣使得眼前的绿柳特别的招眼。一阵清风过，柳絮飞舞，视若飘雪一般，这个时候，无意间脑海里就会想起一句诗，谢道韫的“白雪纷纷何所拟，未若柳絮因风起”，其实这句诗倒过来也是一样......
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![《春晓》译文诗词]()
《春晓》译文诗词1朝代：唐代作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳现湖北襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟......
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![一年级语文《春晓》优秀教案大纲]()
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：1.引入......
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![春晓古诗原文及赏析大纲]()
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天早晨刚刚醒来时一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光美好心情。下面是小编整理的春晓古诗原文及赏析，希望对你有所帮助！春晓......
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![小学古诗《春晓》赏析]()
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;......
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![小学二年级语文《春晓》教学设计（精选5篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学二年级语文《春晓》教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收......
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![海边迎春晓. (猜字一)]()
谜题：海边迎春晓.(猜字一)谜底：渣......
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![人教版一年级下册《春晓》教学教案]()
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级下册《春晓》教学教案，希望能帮到大家哦~教学目标：1.认识生字，会写生字。2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：识字、写字和朗读。......
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![《春晓》古诗原文意思赏析]()
古诗《春晓》年代:唐作者孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。作品赏析注释：1.春晓：春天的早晨。2.闻：听。赏析：诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方......
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![春晓古诗原文赏析]()
春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。[注释]1．春晓：春天的早晨。2．晓：天亮。3．不觉晓：不知不觉地天亮了。4．闻：听。5．闻啼鸟：听见鸟叫。[简析]孟浩然（689-740）襄州襄阳（今属湖北）人。唐代诗人。他写的田园山水诗......
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![一年级语文春晓教学反思2016]()
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。这篇讲读课文有一幅插图，画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕和鸟在空中飞翔，正是诗的意境。【一年级语文春晓教学反思1】《春晓》是语文版教材一年级下第三单元的开篇课文。对于这......
