-
![《苏武传》预习案]()
一、学习目标：1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。3、分析本文塑造人物形象的技巧和方法。4、品味文中体现的史学价......
-
![读《苏武传》有感范文]()
读《苏武传》有感最近，我们正在学习《苏武传》，苏武的爱国精神令我佩服不已。但与恩威并施，诱其投降，他也宁死不屈，他孤身一人在北海牧羊十多年也绝不低头，这种高度爱国的精神值得我们青少年学习。我们有好一部分同学现在是......
-
![苏武牧羊读后感范文大纲]()
苏武牧羊这个故事讲的是苏武奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱扬言要公羊生子方可释放他回国。下面给大家分享苏武牧羊读后感，欢迎借鉴！苏武牧羊读后感1当我读完《苏武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，......
-
![苏武是哪个朝代的]()
苏武（前140年—前60年），字子卿，汉族，杜陵（今陕西西安）人，代郡太守苏建之子。下面是小编为你带来的苏武是哪个朝代的，欢迎阅读。苏武是西汉的苏武，字子卿，是西汉时期的大臣。世人对这个名字可能并不陌生，因为大家大多都听说过“苏......
-
![苏武牧羊语文老师教学反思范文]()
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。一、有扶有放，引导学生主动学习：《苏武牧羊》一课中第二部分是课文的重点，共有4......
-
![苏武牧羊四年级语文教学反思]()
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。教学本课，我先引导学生认真读第1和第6小节内容，说说发现写苏武出使前后内容有些......
-
![苏武 议论古人的作文700字]()
苏武_议论古人的作文700字在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的苏武_议论古人的作文700......
-
![假如我是苏武高二作文示例]()
“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，蚝落犹未还，历经难中难，心如铁石坚……”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生，历经艰辛，持节不屈，苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。感慨于苏武气节......
-
![读懂北海放牧英雄——苏武大纲]()
读懂北海放牧英雄——苏武暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。时光回转，公元前100年，汉武帝为了答谢......
-
![高一语文必修2《苏武传》教案设计]()
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高一语文必修2《苏武传》教案设计，欢迎阅读参考![学习目标]1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。3、积累文言常见的字词和句式。4、学习......
-
![苏武牧羊语文老师教学反思范文大纲]()
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。一、有扶有放，引导学生主动学习：《苏武牧羊》一课中第二部分是课文的重点，共有4......
-
![《苏武牧羊》教学反思大纲]()
苏武牧羊的故事为很多人所熟悉，但并不是每一个熟悉的人都明白它对自己的意义，下面是小编为大家整理的《苏武牧羊》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《苏武牧羊》教学反思(一)一、学生的表现1、在自主理解句子交流中，学生......
-
![苏武传文言文的翻译]()
作者塑造苏武的形象相当成功。文章不是机械地铺叙历史事件，而是经过高度取舍剪裁，集中笔墨写苏武奉命出使匈奴，以及在异国十九年的种种遭遇和表现，主题鲜明，形象突出。以下是小编为您整理的苏武传文言文的翻译相关资料，欢迎......
-
![有辱清听（打《答苏武书》一句）]()
谜题：有辱清听（打《答苏武书》一句）谜底：故陵不免耳......
-
![《旧题苏武诗 / 别诗四首·其一》古诗 作者佚名 古诗旧题苏武诗 / 别诗四首·其一的原文诗意翻译赏析]()
骨肉缘枝叶，结交亦相因。四海皆兄弟，谁为行路人。况我连枝树，与子同一身。昔为鸳与鸯，今为参与辰。昔者常相近，邈若胡与秦。惟念当离别，恩情日以新。鹿鸣思野草，可以喻嘉宾。我有一罇酒，欲以赠远人。愿子留斟酌，叙此平生亲。《......
-
![《李陵答苏武书》的阅读练习]()
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小......
-
![人教版高二语文上册《苏武传》教案设计（精选5篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的人教版高二语文上册《苏武传》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。高二语......
-
![匈奴困苏武 （打一古代剧作家）]()
谜题：匈奴困苏武（打一古代剧作家）谜底：关汉卿......
-
![人教版高二语文上册《苏武传》教案设计]()
《苏武传》这篇课文通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。下面是小编为大家带来的人教版高二语文上册《苏武传》教案设计，欢迎阅读。[学习目标]1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句......
-
![四年级语文《苏武牧羊》教学反思大纲]()
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的.感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。教学本课，我先引导学生认真读第1和第6小节内容,说说发现写苏武出使前后内容有......
-
![《苏武传》读后感1000字]()
雪吹过，无尽的草原。孤独的身影，在风中屹立。坚定的目光，射向家国的方向。而唯一的信念，依旧在心中熊熊的燃烧。千年来，繁华落尽，有几人，晰你心中所念。月光微稀，零散的落地，漾起一阵清波。我手捧后人为你撰写的《苏武传》，久久......
-
![苏武传的文言文翻译]()
苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前......
-
![文官武将 （打《答苏武书》一句）]()
谜题：文官武将（打《答苏武书》一句）谜底：使刀笔之吏......
-
![永远的苏武(四川)大纲]()
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔......
-
![四年级语文《苏武牧羊》教学反思]()
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。教学本课，我先引导学生认真读第1和第6小节内容,说说发现写苏武出使前后内容有......
