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![人教版高一上册《鸿门宴》教学反思]()
人教版高一上册《鸿门宴》教学反思一《史记》是我国第一部纪传体通史，在文学史上占有极重要的地位。其中尖锐的矛盾冲突，鲜明的人物性格，寥寥数字的人物语言，给读者留下了深刻的印象。在语文必修一模块中，只有《鸿门宴》节......
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![人教版语文《鸿门宴》说课稿大纲]()
一、开场白各位领导、专家，你们好。我说课的题目是《鸿门宴》。二、说教材《鸿门宴》是高中语文教材第二册第五单元的一篇课文，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动......
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![《鸿门宴》高中读后感范文大纲]()
司马迁的《鸿门宴》是《史记》中流传弥久、广为传颂的名篇之一，对当世和后世的读者起着潜移默化的作用，影响之大，不可估量。特别是刘邦的人格暗示意义，更是如此。我认为，刘邦人格影响力是极大的，可以说是中华民族人格史的一......
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![求《鸿门宴》课文翻译！]()
沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做(他的)国相，(相所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了)非常生气地说：“明天用酒肉犒劳士兵，要(......
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![高一语文《鸿门宴》教材分析（通用13篇）]()
《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记·项羽本纪》。以下是小编的高一语文《鸿门宴》教材分析，欢迎阅读！高一语文《鸿门宴》教材分析篇11.教材分析：《鸿门宴》是《史记》中的名篇，语言平实晓畅、......
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![《鸿门宴》第三课时教案]()
【《鸿门宴》第三课时教案】【第三课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各......
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![鸿门宴——一个背叛者大纲]()
鸿门军营。噼噼啪啪的篝火跳动着，偶尔传来几声响动，是士兵在说笑。有一个巨大的军帐特别独特，一个黑黑的人影在昏暗的光线里晃来晃去。帐中。项伯此刻再也睡不着了。白天籍的怒气和范增的阴笑在他的脑海里挥之不去。籍要......
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![《鸿门宴》职场心得.张良韩信：自我营销很重要，该跳槽时就跳槽。.范增：要知道自己的位置。不论怎么能干或是和老板情意有多深]()
《鸿门宴》职场心得.张良韩信：自我营销很重要，该跳槽时就跳槽。.范增：要知道自己的位置。不论怎么能干或是和老板情意有多深，记住你和老板不是一个姓。.樊哙项庄：要跟对人。忠心一把双刃剑，当团队面临各种危机和困难时，员工......
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![高中语文《鸿门宴》说课稿大纲]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的高中语文《鸿门宴》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![高二语文《鸿门宴》教案（通用10篇）]()
作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的高二语文《鸿门宴》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高二语文《鸿门宴》教案1【教学目标】1、掌握......
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![《鸿门宴》教学实录]()
【教学设想】《鸿门宴》长期以来都是语文课本的保留篇目，这篇课文研究重点多集中在项羽、刘邦两个人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越课文，放到整个《项羽本纪》中去分析，也不能简单的贴标签。既是《鸿门宴......
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![田文借晓函谷关，项庄助酒鸿门宴。 （打成语一）]()
谜题：田文借晓函谷关，项庄助酒鸿门宴。（打成语一）谜底：闻鸡起舞......
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![鸿门宴文言文知识归纳|《逍遥游》文言文知识归纳2]()
在平平淡淡的学习中，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。你知道的经典文言文都有哪些呢？下面是小编收集整理的鸿门宴文言文知识归纳|《......
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![高二语文文言文鸿门宴优秀教案大纲]()
[教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。3、了解课文中词类活用、成分省略等语......
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![推荐读《鸿门宴》有感]()
当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的推荐读《鸿门宴》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。推荐读《鸿门宴》有感1......
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![《鸿门宴》阅读训练]()
《鸿门宴》阅读训练项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请......
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![《鸿门宴》第三课时教学设计]()
【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点;4、朗读法，问答导学法，小......
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![文言文《鸿门宴》赏析]()
《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实;它也为我们提供了高度的文学技巧典范。下面整理了一些文言文《鸿门宴》的赏析，一起来看看吧!文言文《鸿门宴》赏析1一主旨和情节鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的......
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![《鸿门宴》习题精编及答案]()
《鸿门宴》习题精编及答案一、选择题1.加粗词的意义和用法相同的一项是()A.沛公则置车骑置之坐上B.乃令张良留谢则与斗卮酒。哙拜谢C.樊哙从良坐因击沛公于坐D.距关，毋内诸侯交戟之卫士欲止不内2.下列对各句加粗词按其......
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![鸿门宴文言文的原文及翻译（附赏析+教学设计）]()
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。以下是小编为大家整理分享的鸿门宴文言文的原文及翻译，欢迎阅读参考。（点击对应【1】作品原文【7】主要成就【2】译文注释及文言现象【8】人物生......
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![高一语文《鸿门宴》课文及翻译]()
《鸿门宴》沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰......
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![高一鸿门宴读后感]()
高一鸿门宴读后感1乌骓马一声长嘶，似闪电划破黑暗的时空。身后是四面楚歌，眼前是浩浩乌江。哦，我的霸王！黑色的虚空压得你喘不过气来，没有千军万马，没有呐喊嘶杀，你孤寂如同深秋的残塔……力拔山河兮气盖世！是的，霸王，你可以拔......
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![人教版高一上册《鸿门宴》导学案]()
《鸿门宴》导学案【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。【学习重点】掌握1-2段......
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![《鸿门宴》文言文翻译全文]()
鸿门宴是指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。下面小编给大家带来《鸿门宴》文言文翻译全文，欢迎大家阅读。《鸿门宴》全文沛公军(于)霸上，未得与项羽相......
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![鸿门宴的意思及故事大纲]()
【成语】：鸿门宴【拼音】：[hóngményàn]【解释】：这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用鸿门宴一词比喻不怀好意的宴会。【出处......
