相关雪儿的语文精选

教案是教师在课堂上给学生输出知识的主要手段，下面就由小编为大家介绍苏教版三年级下册《雪儿》教学，欢迎大家阅读!教学目标：1、理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。2、能正确流利、有感情地朗读课文。教学......

教学目标：1、能正确流利地朗读课文，体会文中饱含的情感。2、学会本课生字词，理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。3、体会我对雪儿的情感，感知我的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。4、背会课文的4、5自然段。教学过程......

风儿吹着，雪儿飘着，马路上渐渐热闹起来。原来是顽皮的孩子们跑出了家门，他们在雪地上奔跑着打雪仗堆雪人，甚至有人躺到了雪地上，尽情地享受着冬爷爷带给他的乐趣。年轻人们快乐地举起相机，贪婪地拍着美丽的雪景。老人们喜笑......

一、教材依据苏教版小学语文第六册第二单元课文《雪儿》。二、设计思路本课教学的指导思想是通过情境的创设，以形促读，以境促悟，通过优美的语言文字来体会文中的情感，引导同学把文中描绘的画面与具体生动的形象及生活的体......

母亲在临近中考的那个夜晚，因病走了。从此，十五岁雪儿的脸上不再有了笑意，孤单地从家到学校，再从学校到家，看到父亲紧绷着的脸，雪儿放下书包，开始挑水，做饭，洗涮完毕，等夜安静下来。雪儿静静地走在院子里，仰起头，她向月亮寄语，她向......

我踏在洁白的绒绒雪上，犹如走在家中的地毯上。看到身后留下的深浅不一的脚印，仿佛做了一件不该做的错事。看到晶莹剔透的雪儿被踩得面目全非，不忍心再往前走半步。我情不自禁的停下脚步，缓缓的蹲下身子，从地上轻轻的捧起一......

教学目标：1、能正确流利地朗读课文，抓住文中的叠词体会文中饱含的情感。2、学会本课生字词，结合上下文理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。3、体会我对雪儿的情感，感知我的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。4、背诵课......

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟，理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。教学重点、难点：理......

雪儿变了，这是每一个人都看到的事实，她变得爱笑。爱唱，爱说，甚至愉快地和每一个人打招呼。大家都被她折射出来的快乐所感染了。尽管私下里，婉欣曾多次追问她改变的原因，可每次雪儿都以各种各样的理由搪塞了过去。老师也注意......

小学三年级语文教案《雪儿》作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学三年级语文教案《雪......

一、教材依据苏教版小学语文第六册第二单元课文《雪儿》。二、设计思路本课教学的指导思想是通过情境的创设，以形促读，以境促悟，通过优美的语言文字来体会文中的情感，引导同学把文中描绘的画面与具体生动的形象及生活的体......

教学过程：一、出示图片，激情导入1、同学们，这节课我们继续学习第五课《雪儿》（板书课题，齐读课题）。2、（展示受伤的雪儿图）雪儿来了。你能用一句话或一个词来说说你看到的雪儿吗？二、自学质疑，合作探究1、小组合作探究学习：雪儿......

【教学目标】1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的'美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的......

电话的那一端，爸爸说，高岭子雪厚一尺我跟妈妈躺在火车上童年穿过又一个隧道，在雪下她不想看见榛子、桦树和柞木它们倒退着跑下了山岗它们惊醒了自恋的狐狸滑雪场刚刚降临它的午睡我梦见了妹妹她尚未降生却知道我的'名字......

分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2614:29:23文件大小：400.00KB课件格式：ppt教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵四、五自然段。2、学会10个生字，认识4个二类字，结合具体语境理解生字组成的词语。3、感悟作......

还记得那天，雪晴手中抱着一只雪白的小狗狗，因为太可爱了，我情不自禁地说出一句话：“好可爱的狗狗耶！”“是啊，你也喜欢狗狗？”雪晴抬起头看我。我点点头，轻轻地抚摸着小狗雪白色的毛，问：“这是你新养的狗狗吗？好可爱哦。”雪晴摇......

雪儿飞回来阳台，咕咕咕地说道：“我的'小主人，我舍不得你呀，你为我付出了多少心血呀！”我说：“你是一只信鸽，是要为人们服务的呀，我不能独占你，你要飞上那美丽的蓝天，虽然我也舍不得你，但你一定要走，为人民传递信息。可你要常回来......

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的可爱的雪儿作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......

【教学目标】1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文的朗读、感悟，理解我和雪儿之间的深厚感情，体会我的美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课......

你是那云的`女儿吗？若不是你为何拥有云的洁白哦！雪儿——你是那冰的结晶吗？若不是你又为何拥有冰的清凉梦中的你是美丽的心中的你是温暖的哦！雪儿我爱你那洁白无暇我爱你那票飘洒洒我爱你那润物细无声......

夜是那么静，却也听不到你来时的脚步声。你是轻轻的来，静静的落，不觉不晓的就到了我的窗沿上。那儿有着红红的砖，青灰的台儿。你落下了，就没想着离去，一层又一层的浮下。那么的轻，轻的让人无法理解你是从几百米的高空落下的。......

教学目标知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。凭借对课文的朗读理解感悟文中重点语句。过程与方法：通过合作交流理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱......

本文是一篇形象鲜明、感人置深的充满爱心的故事，生动的情节，优美的语言，真挚的情感，给人以强烈的感染。根据教材特点，我主要从以下几方面进行教学：一、自主探究。语文课程标准明确提出：“学生是语文学习的主人”，课堂教学应“......

导语：对于短文《雪儿》，大家都来做一做吧。以下是小编整理的短文《雪儿》阅读题，欢迎各位阅读，希望可以为大家带来帮助。雪儿我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就剩（shèngchèng）下我一个人。冬天过去了，我多么向往......

认识一个人很简单，忘却一个人很难。和雪儿的认识，在一家超市的门口，见她拎着大包小包的，顺便过去帮她提了送到出租车上。奇怪的是过了几天，又在这家门口，一个女孩就远远的喊：“大哥！你也逛街吗？”我在脑海中搜寻，怎么也想不起来......