五年級的作文彙編(7篇)

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

今天，我可真幸運呀！因為我撿到了一塊石頭。那塊石頭很好玩，因為它的正面像一隻猴子的尾巴，反面像一隻猴子的頭。

只聽見一聲響，那塊石頭動了動。我“呀!有鬼！”“呀!有鬼！”仔細一看，那塊石頭變成了一隻猴子。猴子慢慢地長大了，它穿着虎皮衣帽子上寫着一個“佛”字讓我想起了那大名鼎鼎的孫悟空。

我奇怪地問：“猴哥，你怎麼會在這裏呀？”孫悟空説：“我是被一個怪物變成這樣的，風一吹，我就到了這個地方。”我又説：“猴哥，你來教我七十二變吧？”“可以呀！可以呀！”孫悟空興奮地説。

經過孫悟空的調教下，我學習的'非常快。我早就想變成小鳥了，今天我就要試一試。我默唸咒語，突然，我的是背上長了兩隻翅膀。孫悟空説：“你可真厲害，這麼短的時間就學會了72變”。我説：“這不是我厲害，而是你教我教的好”我又練了一會兒，覺地十分熟練了就不再練了。

我又説：“猴哥請你教教我筋斗雲吧！”好吧，這可是我的獨門絕技啊！很難的，你確定要學嗎？“我能學會的”，我説。這回沒有那麼容易，猴哥，將筋斗雲的祕訣交給了我，可是我念念下口訣可是筋斗雲不受控制。悟空説：“我當年馴服筋斗雲也廢了很大的力氣，你要努力啊！”我費了九牛二虎之力，終於馴服了筋斗雲。而且我練的操控自如，十分熟練。在猴哥的幫助下，我學會了他的本領。突然一陣刺耳的聲音傳來。叮鈴鈴，叮鈴鈴我聽到媽媽的聲音，再不起來就要遲到了。唉，原來這是一場夢，啊！

五年級的作文 篇2

今天又是週五——我上作文課的日子。因為每個週五學校都是提前放學兩節課，媽媽就利用這個寬鬆一點的時間為我報了一個作文班，這樣就減輕了週六週日的的學習負擔。所以放學後，我照例來到了作文班。

走進教室之後，我忽然想起作業單可別丟了，就想拿出來看一看也好放心。這一掏可好，記作業的本子還在，偏偏記有作業的那張不見！這下可壞事了，就算可以向同學問作業，但打電話必須得經過老爸老媽這關，他們倆要是知道了這件事，非把我臭罵一頓不可，説我丟三落四，把這麼重要的東西弄丟了……我都不敢往下想了，還是趕緊找吧！作文老師提醒我：“快上樓門口找找，説不定掉在那兒了呢！”我便從走廊開始找，順着我走過的路線，一個角落也不放過，可是找了兩個來回也不見。老師又讓我找找書包裏，我説不可能，我明明白白記得放在大衣口袋裏的，怎麼可能在書包裏呢？老師説，往往你認為正確的，在某種情況下它也有可能是錯誤的。

這作業單找不到我心裏急呀！於是在半信半疑中，我翻起了書包，天哪，真的.在呀！我猛然想起了當時的情形：原來在記數學作業時，我把已經放在口袋裏的作業單拿出來，記好之後順手就把它和數學卷子一起放進了書包裏。

啊，終於找到了，提到嗓子眼的心可總算回到肚子裏了。通過這件事，我明白了，任何一件事 ，無論在什麼情況下都不能過早下結論，因為這個世界上沒有絕對的真理。我找到作業單的結果，就把我的過度自信擊得粉碎，人可千萬不能一條道跑到黑呀！

五年級的作文 篇3

一個很明朗的早晨，看着暖暖的陽光，我的心情也隨之高漲起來。更高興的是爸爸、媽媽與我去領略泰山的風光和文明。

到了火車站，正準備上車。“糟了，錢包和火車票都丟了！”媽媽突然失聲大叫。爸爸也急得六神無主，我呢，如泄了氣的皮球，心想：這回的旅遊是泡湯了。我們垂頭喪氣地正準備回去。可奇蹟發生了：

一個衣衫破爛的小男孩抓住了媽媽：“阿姨，這個錢包是你的嗎？”

“是呀!”媽媽驚喜地説。

“那太好了！”小男孩高興地説。他那明亮的眼睛閃爍着，顯着格外高興。

爸爸緊縮着的眉頭展開了，摸着他的頭，連連誇獎他是好孩子。他卻樂呵呵地説了那是他應該做的。我高興得一蹦三尺，可隨後我卻疑惑了，這筆錢對於這個窮孩子可以是一身漂亮的衣服或者一雙合腳的鞋子啊······這是怎樣的一種精神？它的形象在我心中高大起來。

去泰山的路上，另一件事又引起了我的注意。一個賣東西的`人對買東西的人態度很蠻橫，甚至不賣給他們。我原以為賣主的心情不好，心想這也是人之常理，沒什麼的。可另一番景象有時我很困惑：來了一個藍眼睛的外國人，小賣主像換了一個人似的，點頭哈腰，連連介紹自己的商品怎樣好，就差沒給他鞠躬了。外國人出於禮貌，隨便拿了一件商品給了錢就走了。賣主捧着外匯就像狗啃骨頭似的，翻來覆去死死不肯放手。他那貪婪的眼光瞅着那些花花綠綠的嶄新的票子，他得意地對別的賣主説：“外國人就是闊，它的領帶真高級，他們國家的錢真漂亮，我們的國家也不知道為什麼那麼落後。”景象令人作嘔。

在回家的路上，我閉着眼睛，想起了小男孩也想起了小賣主，小賣主身為中國人卻如此崇洋媚外，不賣給中國人東西。俗話説的好“子不嫌母醜，狗不嫌家貧”。窮！我們是窮！但是，我們可以努力呀！何必自暴自棄。貧窮是不好，可沒有必要出賣自己的尊嚴。不賣給中國人東西。然而，有人做到了，而且做得那麼好——那個衣衫破爛的小男孩。

尊嚴的覺醒和捍衞，不一定非要面對屈辱的漫罵，不一定非的面對蔑視的目光和漠然的冷落，很多時候他更是一種單純的人格光芒。

五年級的作文 篇4

我是小學五年級的學生，再過兩年就小學畢業了。回顧五年的學習歷程，我親眼目睹、感受、體驗了新課程給學習帶來的快樂體驗；我眼中的課改生活很有意義。具體體會如下：

首先，老師的教法新穎，激發了我們的學習興趣。常言説：興趣是最好的老師。我們的老師注意在教法上下功夫，他們在課堂上尊重我們，注重與我們進行情感交流與互動，努力為我們的學習、交流營造和諧、愉悦、自主的氛圍。老師在開課之初總通過恰當的導語，讓我們感知教學內容的重要性和趣味性，從而激發我們的學習興趣。比如：在學習“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家拿幾粒大豆放在水中泡一下看有什麼變化？等第二天上課拿出泡過的大豆與不泡的大豆作比較，我們得出的答案是：“泡過的大豆變大了許多”，這時老師説：“泡過的大豆膨脹了”。通過動手實踐的方法我們學會並且理解了“膨脹”一詞。這樣得到的知識有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。

其次，老師給我們提供展示自己的機會，有利於鍛鍊閲讀語言文字的能力。我們這六年的小學生活豐富多彩，知識成倍增長，視野開闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機會能展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動時間，安排一些我們喜歡的.活動內容，為我們的學習、成長搭建了表演舞台，豐富了我們的課餘生活，培養了我們的閲讀能力。如：“詞語接力賽”、“趣聯對接賽”、“百科知識競賽、”“美文朗誦賽”等。通過這些活動的開展，我們心理上得到了極大的滿足，學習的主動性更強，學習的勁頭更大，真正是變“要我學”為“我要學”“我樂學”。

最後，老師鼓勵我們質疑探究，發展思維，在探索中自悟。在六年的學習中，我感覺老師們總是想辦法引導我們自主學習、合作學習、探究學習，主動發現問題，質疑問難。每當學習一篇課文之前，他們總是要求：首先要對課文進行全面的預習，雖然通過預習也不可能什麼都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會裝會，生怕老師同學恥笑，不敢大膽提出問題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵我們談自己的想法，説看法以及談作者為什麼會這樣寫？如果你是作者應該怎樣佈局？我們由“不敢問”到“大膽問”，“敢於問”，“善於問”。然後，老師根據問題的內容進行歸納梳理，引導我們探究、討論、理解、自悟，形成完整的一套學習方法，有利於日後的學習。總之，我眼中的課改生活豐富多彩，收穫很大。在今後的學習生活中我將繼續努力，堅持不懈。

五年級的作文 篇5

小豆豆從來不向困難低頭，總是樂觀地面對現實。她的一生也不是平坦的，她的生活裏有悲歡、有離合，有酸甜，也有苦辣。她都用自己的成熟與微笑去化解。我們也要像她學習，做一個最勇敢的小豆豆。

——題記

爬上了泰山。哦，這條路上全是雪，要小心。哎呀，我摔倒了！我無助地望着已向前走的父母，突然想起了小豆豆——她那麼勇敢、堅強，我為何不能像她一樣呢？抖抖身上髒兮兮的雪，站了起來。

《窗邊的小豆豆》已經躺在我書櫃上好多年了，可是我卻百讀不厭。黑柳徹子用自己細膩的文筆，為我們講述了一個個在巴學園裏與老師、同學之間發生的事。從一件件小事，我們卻可以收穫大智慧，感人肺腑，催人淚下。

我每次看這本書，總會想起自己以前做過的大事小事，與小豆豆對比，是小豆豆做得好？還是我更勝一籌？幾乎是小豆豆做得好，她那種樂觀的心態，甜美的微笑，總能感染周圍的人，驅走殘酷的陰霾，溶化冷漠的堅冰，照亮心靈的指明燈，把每個困難化為烏有，煙消雲散。

我每次遇到困難，並不是像小豆豆一樣迎難而上，而是在腦子裏開始了一場激烈的心理鬥爭：到底是堅持，還是放棄？我可以嗎？我對困難逐漸產生了恐懼。但是，有了小豆豆在“身邊”的“鼓勵”與“支持”，什麼事我都敢試一試，從以前的.不敢下水，到現在成了我們家游泳的佼佼者，我也體會到了小豆豆無形之中對我的幫助。

一本好書就是一架通向成功的階梯，我要做一個最勇敢的小豆豆，不向困難低頭，讓自己活得更加精彩！

五年級的作文 篇6

心願是發自內心的願望，有大有小，有遠有近。世上萬物總有它自己的心願：花兒的心願是開放出多姿的花朵；鳥兒的心願是建造堅固的巢穴；而我的心願是天更藍，水更清，草更綠，花更香，空氣更新鮮，人們更健康。

現在的汽車都是具有污染性的，排出的氣體都是有害氣體，使天空變得暗黑。我的心願是未來的汽車是太陽能汽車。這種太陽能汽車是不用燒汽油的.，把陽光吸收在太陽能平板上，儲存起來。我們就可以開車了。你會想，電池不是也有污染性嗎？我可以回答你：“這不是一般的電池，這種特殊的電池可以經過回收，再變成電池，繼續使用。

那個時候，我們走在清清的湖邊，湖中，有各種各樣的小魚，時不時會有幾條小魚從湖中跳出來。小鴨和小鵝時不時會在湖面上捕魚吃。湖岸上有一片綠油油的草，草上有幾朵五顏六色的花兒，幾隻蜜蜂在花朵上飛來飛去，有幾隻山羊正在悠閒自得地享受着美餐呢！

奶奶前年得了肺癌，經過治療已基本康復，但是奶奶的身體比以前虛弱了很多，一點體力活也不能幹。那時，我去醫院看奶奶，醫院裏人山人海，我不明白他們為什麼會生病。我多麼希望，奶奶從來沒有得過這個病，我多麼希望全世界的人，都健健康康，快快樂樂，這是我最大的心願。

五年級的作文 篇7

今天，我從少年宮出來，發現不遠處一箇中學生模樣的人從揹包裏拿出一瓶水，咕嚕咕嚕地喝了一通後便隨手扔到馬路旁的樹下，對幾米外的垃圾桶視而不見，之後便扭頭就走。這件事雖小，但它表現了中學生以致廣大市民普遍有的壞習慣——亂扔垃圾。

他們認為：南極上方的'臭氧層空洞固然危險，但遠在天邊;全球變暖固然是個大危機，但每年也就上升那麼零點幾度，對生活不造成影響;環境污染固然對人類是個大考驗，但就扔那麼個塑料瓶，沒什麼要緊。這是多麼不正確的觀念啊!大家一定都知道“日積月累”這個詞語吧?知識積少成多，久而久之人就變得學識淵博。那麼垃圾呢?也許，在科技極端發達的未來，地球就會成為一個巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那顆璀璨的藍寶石;也許，那時人類能改變一切，但他們能讓地球脱胎換骨嗎?環境對我們來説是多麼重要!

我還聽到過這麼一條新聞：一羣來自韓國的遊客在寧波景區撿垃圾，他們不分男女老少，人人都撿。從這條新聞可以看出，中國人亂扔垃圾的實在太多。外國就比我們做得好多了：比如新加坡，亂扔垃圾一次就要罰幾千元呢?在德國，幾乎沒有人亂扔垃圾，他們還規規矩矩地分類投放。要是中國人去那裏，還得準備幾萬元作罰款呢!我認為中國應該多開展“你丟我撿”這一類的活動，徹底改變中國人的形象。