以濫竽充數為話題的作文（精選7篇）

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是一種用一段引導材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文形式。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的以濫竽充數為話題的作文（精選7篇），希望對大家有所幫助。

　　以濫竽充數為話題的作文1

南郭先生逃走後，怕被皇帝捉到，於是穿越時空，來到了現代。他往大街上一望，男女老少都穿着花花綠綠的衣服，而自己卻還穿着長袍。擔心這副打扮會被別人笑話，便進了一家服裝店，用幾枚古幣換了一套衣服。但是他知道，在現代生活中，是必須掙人民幣的，於是，他開始找工作了。

一天，他看見通知欄上貼着一則招聘啟示，便趕緊湊過去看。原來是一個樂器團缺少一名口琴演奏者，有意者可以參加口琴樂理考試，考試合格就可以加入樂器團了。南郭先生覺得這是個好機會，便向別人借了一本關於口琴樂理知識的書，研究起來。後來他參加了考試並得了滿分，被樂器團錄取了。

這時，樂器團正在籌備春晚演出，他便用濫竽充數的方法裝腔作勢混在隊伍裏。一晃，兩個多月過去了，春晚導演驗收節目的時候到了。這個導演非常有趣，她不讓集體一塊吹，而是讓一個一個輪流吹。很快，就輪到了南郭先生，他只能利用他看過的那本口琴樂理知識書上面的方法吹奏，結果，可想而知。他被趕出了樂器團，隨即，工資也沒有了。

沒了錢的他在街上流浪，一天，一位年輕的小夥向他走來，問清楚了他的姓名和來歷後，就把他帶回了家中。他對南郭先生説：“我是一名鋼琴演奏家，名字叫郎郎，我可以教你彈鋼琴。鑑於你是從古代來的南郭先生，我就不收你學費了，至於住的問題嘛，你就住在我家就行了。”南郭先生聽後，連聲道謝。

於是，南郭先生開始跟着郎郎學琴，他知道彈琴要刻苦，所以，他每天除了一日三餐和睡覺外，其餘的時間都用來彈鋼琴。不管是動一下就大汗淋漓的夏天還是凍得手直想插進口袋的冬天，他都堅持練習。就這樣，日復一日，年復一年，南郭先生的琴技飛快地增長。轉眼間，十年過去了，他也成了遠近聞名的鋼琴演奏者，與郎郎一起在世界各地演出，並獲得了多項大獎。

出了名的南郭先生這才明白：只有付出才有回報。

　　以濫竽充數為話題的作文2

濫竽充數中的南郭先生正想入非非，因為，齊緡王現在的財產比去世有齊宣王多幾倍。南郭先進見錢眼開，正悠閒地唱着歌呢。突然，齊緡王下令，讓南郭先生做好準備，一下個將是他獨自演奏。

南郭先生嚇得口沫橫飛、魂飛魄散、口吐白沫、直衝直撞。突然，他遇到同行，（同行）問：“你臉色不好啊，這麼急，準備去哪兒呢？”“實不相瞞，我根本就不會吹竽，這幾年來，我一直在濫竽充數！”南郭先生無奈地説。同行説：“好哇，咱們是一對最佳搭檔。”同行接着説：“在我的房間裏有一架飛機。”他們直奔向房間，打開密室，坐上飛機。但是，飛機上全是english，幸虧南郭先生到u·s·a（美國）留過學，飛機衝出了密室，衝出了皇官。

齊緡王知道了這件事後，認識了人人品，饒了他一次。接着。南郭先生買了個新竽，開始重新做人，練習吹竽。經過7年時間，他成了世界上有名的'音樂家，被請到皇宮，這時，齊緡王與南郭先生見了面，激動萬分，從那以後，他倆就像親兄弟一樣，南郭先生天天吹竽給他聽，齊緡王在朝上天天表揚他。他們過得快快樂樂，開開心心，正因為這樣，所以齊緡王才把國家統治得如此美好！

　　以濫竽充數為話題的作文3

“哈哈哈！”這笑聲是從哪裏傳來的呢？告訴你吧，是我們幸運星作文班的同學正在表演“濫竽充數”。

張老師先分配角色，鄢爍童扮演“齊宣王”，我扮演“南郭先生”，王高扮演“齊湣王”，鄢裕軒扮演“大臣”，其他同學扮演吹竽的樂師。

老師把角色分好後，就開始讓我們表演新“濫竽充數”。演出開始了，首先“齊宣王”走上了台，説：“大臣，給我找三百名的吹竽樂師來，本王想聽三百名樂師一起合奏吹竽。”“大臣”走了過來，説：“臣遵命。”

“大臣”走出來面向眾樂師説：“我們大王想聽吹竽。吹得好大王有重賞。”於是，同學們把筆當竽放在嘴上，一個個開始“嗚嗚”地吹了起來。

這時，“南郭先生”上場了，説：“啊！這可是一個發財的好機會呀！只要混在人羣裏，假裝吹不就可以了嗎？”於是，“南郭先生”就混在樂隊裏，裝模作樣地和樂師們一起吹了起來。

不久，“齊宣王”病死了，他的兒子“齊湣王”繼承了他的王位，“齊湣王”説：“樂師們，我跟我的父王不一樣，父王那樣吹竽吵死了，我喜歡聽你們一個個獨奏。”

“南郭先生”心想：“這次混不下去了，如果被人發現，那我的頭就要搬家了。”於是，“南郭先生”灰溜溜地跑了。

這個故事告訴我們，人要有真才實學，要不然是混不下去的！

　　以濫竽充數為話題的作文4

今天，我們幸運星小記者班舉行了一個有趣的課本劇表演活動：新“濫竽充數”。

老師先分配角色。小明演齊宣王，小剛演齊湣王，小張演南郭先生，小凡和小王當兩個配角。表演開始了，齊宣王威風凜凜地走了出來，坐在了椅子上，然後，齊宣王大聲説道，快叫三百多人來給我吹竽，人要多，要有氣勢，有排場。

大臣大聲吼道：“要吹竽的就到這裏來報名！”然後就有很多人來報名。有一個南郭先生本不會吹竽，可是看到別人手裏的金子銀子，就悄無聲息地報了名。他吹噓説：“我呀！是一個吹竽高手，誰聽了都會翩翩起舞呢！是花兒聽了，也會把臉笑紅。”

三百多人的樂隊成立了，齊宣王讓這三百多人一起吹竽給他聽。而吹竽隊裏就有南郭先生，每次吹竽的時候南郭先生總是鼓着腮幫，捂着竽眼，別人做什麼動作，他也做什麼動作，他偷偷地躲過了一次又一次，都沒有被發覺。

過了一年，齊宣王死了，一個配角告訴他：“南郭先生，大王駕崩了！”又説：“大王的兒子齊緡王繼承了王位。”第二天，吹竽隊又開始吹竽給齊緡王聽，齊緡王聽了，把手一舉，大聲説：停下停下，我不喜歡聽你們三百多人一起吹竽，我喜歡聽你們一個一個來吹，到我的旁邊吹，到我的耳邊吹，齊緡王先點了一個人上去吹給他聽，齊緡王聽了説，吹的好，下一個。

這下子，南郭先生急了，當天夜裏，南郭先生收拾好東西，偷偷地溜走了。

表演結束了，我們懂得了一個道理，做什麼事情都不能濫竽充數。

　　以濫竽充數為話題的作文5

“今天本王要聽吹竽，大臣，快給我準備三百人的吹竽隊！”怎麼回事啊？玩穿越嗎？原來是我們幸運星作文班正在表演課本劇“濫竽充數”。

小明演齊宣王，“齊宣王”一直忍不住想要笑，小亮演大臣，大臣每次都叫“齊宣王”不要笑，“齊宣王”終於不笑了，開始嚴肅起來。“齊宣王”叫大臣準備三百人的吹竽隊，大臣連忙去街頭招募。

開始報名了，來報名的樂師一個一個吹給大臣聽，有的人説：“我只會吹出聲，齊宣王會不會殺頭？”南郭先生是小紅在演，南郭先生聽説報吹竽隊，吹得好的有重賞，南郭先生就買了一隻竽去報名。

到南郭先生的時候，南郭先生都吹不出聲，“你還參加呀，你不會吹還報名是會被殺頭的，快走吧！”南郭先生説：齊宣王喜歡聽全部人吹，我就裝一下樣子，只要你們不説，我就可以參加。”眾樂師説：“你被發現了可不怪我們。”南郭先生這樣混進了吹竽隊，

齊宣王聽了吹竽很滿意，高興地説：“你們的表演很不錯，給他們發銀子。”大臣就發給樂師們銀子。南郭先生就這樣過起了快樂的日子。

後來齊宣王去世了，他的兒子叫齊湣王繼承他的王位，齊湣王也喜歡聽吹竽，但和齊宣王的方法不一樣，齊宣王喜歡聽全部吹竽，而齊湣王喜歡一個一個吹給他聽。南郭先生聽到這個消息，就像老鼠一樣溜跑了。

沒有真才實學的人混在內行人之中，是不會長久的。這就是這個課本劇給我的啟示。

　　以濫竽充數為話題的作文6

王小剛是四(2)班的班長，由於星期四的作業很多，王小剛忘記背《水調歌頭》。

到了第二天，王小剛到了學校，心臟跳得特別快。語文老師——王老師終於來了，讓四（2)班全體同學背誦《水調歌頭》。同學們一個個背的很熟練：“明月幾時有，把酒問青天。”接下來就是抽背。王小剛的運氣挺好的，沒有被抽到。

王小剛心想:既然混過去了，就應該沒事了吧。他回到家，也不管會不會背《水調歌頭》，只是一個勁的想：反正混過去了，不背也無所謂。

王小剛又開始混了，只要是要求背的課文，他都不背。説來也巧，王老師每次都是叫大家齊背，王小剛就像會背一樣，嘴巴在那裏亂動，還裝得很鎮定。

終於混到了一場考試。王小剛做到按課文內容填空，他一題都不會。終於發試卷了，倒數第一竟然是四（2）班的班長王小剛，大家聽了，都很吃驚。王老師請了王小剛的家長，還讓班長的職務以後由王小明負責。

王小剛真後悔啊！可世上沒有後悔藥。從此，王小剛再也不會濫竽充數了。

　　以濫竽充數為話題的作文7

今天，我讀了一個成語故事《濫竽充數》。它講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又喜歡大排場，常常組織起幾百人的吹竽樂隊為他演奏。有個南郭先生，他不會吹竽，卻也混在這個樂隊裏面吹，而且誰也不知道他不會吹竽，南郭先生就這樣領着薪水混着日子。後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大樂隊共同演奏，而是喜歡一個人單獨演奏。南郭先生一看，直接傻眼了，讓他單獨演奏，必然會露出馬腳來，怎麼辦呢？南郭先生想來想去，也沒想出什麼好辦法，只得趁別人不注意，悄悄溜走了。

這則成語故事，讀來引人入勝，我感觸很深：對內情不明，常常給不學無術的人留空子。同時這則成語故事警告我們，學習任何知識或技能，都不能馬虎，更不能欺騙別人，只有腳踏實地，刻苦學習的人，才能學到真本領。

有位名人曾經説過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是真本領，而不是“濫竽充數”！