【精選】三年級文具作文彙總五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級文具作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級文具作文 篇1

我的文具盒是玟玟姐姐送我的禮物。

文具盒整體是綠色的，讓我感到非常的清新、清爽，好像踏上了一片草地一樣呢！文具盒 的 蓋子上有一個漂亮的小女孩，這個小女孩有一頭金褐色的捲髮，頭髮兩旁分別夾着一個綠色的蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛，還有着一口潔白的牙齒，看看她那臉上的那兩個紅暈，就像兩個小小的紅雞蛋，身上穿着一天綠色的、五彩斑斕的花裙子。再看看她，手上拿着一本書，彷彿正在讀着一本自己心愛的書籍。腳上穿着一雙小黑鞋，小黑鞋裏還套着一雙長筒襪子呢，真的好漂亮！

我的文具盒一共有兩層，第一層是三角尺妹妹，它躺在上面正在甜甜地睡着。住在第二層的是鉛筆哥哥、橡皮小弟、黑筆爺爺、紅筆奶奶和直尺姐姐，還包括新來的修正液姑媽。

文具盒是我的'好夥伴，而文具盒的用途就是:保護那些文具們。每天，只要當我要用文具時，我就會打開它，我覺得文具們都是那麼的喜歡這個他們的家！

怎麼樣，你喜歡我的文具盒和文具們嗎？

突然有一天，一直都不開口的鉛筆哥哥對橡皮小弟説:“橡皮小弟，你有沒有發現，現在小主人不使用我們了呀？”橡皮小弟打了個哈欠，聽了鉛筆哥哥的話，瞪大了眼睛，説:“對啊，對啊！”這時，直尺姐姐聽到了它們的對話，對它們説:“我打聽到，小主人這幾天都在用黑筆爺爺和修正液姑媽呢！”鉛筆哥哥和橡皮小弟聽了都傷心極了，心想:小主人一定是不要我們了。突然，我放下手中的書，徑直走向書桌。鉛筆哥哥和橡皮小弟，兩眼欲穿地看着我，我打開文具盒，取出鉛筆和橡皮，坐在椅子上，專心致志地寫起來了……

我們以後一定要愛護文具們，在上學前一天，就應該把鉛筆削好，準備明天的學習。因為文具是我們的好朋友，我們不應該把它們當成玩具，不應該破壞它們，應該當它們是自己最親切的人哦！

三年級文具作文 篇2

我有一個形影不離的好朋友，她很漂亮，他是我過七歲生日的時候，我的好朋友樂樂送給我的。在我不用她的時候，她就像小精靈一樣在我的書包裏休息。你猜猜她是誰呢？答對了，他就是我的文具盒。

我的文具盒是用一種塑料做成的，大約有20多釐米那麼長，它的形狀很奇特，説它是橢圓形的'吧，又覺得他的角角有點彎，説他是長方體的吧，又覺得他的角角有點圓。我的文具盒上面有一個大大的hello kitiiy貓和他的食物，我想：這些食物肯定是聖誕老人給他的。

打開我的文具盒，裏面有三層，第一層住着四支鉛筆公主，她們正在安安靜靜的睡覺，第二層住着紅筆阿姨和尺子叔叔，他們正在説悄悄話呢！第三層住着橡皮胖胖，他的功勞最大，能幫助我擦掉全部錯字。

我愛我的文具盒，要是有人把我的文具盒碰到了地上，我一定會很生氣，好幾天都不跟他説話，要是我的文具盒髒了，我會第一時間去擦我的文具盒。啊！我好喜歡我的文具盒。

三年級文具作文 篇3

一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術課，老師讓我們畫一幅關於森林的畫。

別的同學都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包裏的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。於是，他對左邊的同學説：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學説：“你自己不帶水彩筆，憑什麼借我的？”大頭同學很失望。他又對右邊的同學説：“可不可以借我用一下你的'水彩筆？”右邊的同學答道：“全班有這麼多同學，你怎麼不借別人的？”這時候，大頭同學非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現了兩個聲音。一個聲音説：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆。”另一個聲音説：“借給他。借給他。”經過一番思想鬥爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看着我。

接着，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師佈置的作業，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！

三年級文具作文 篇4

在一個夜深人靜的夜晚，傳來了一陣小小的爭吵。是鉛筆和鋼筆在爭吵，鉛筆説：“我寫出的字又幹淨又容易擦，我應該比你好！”鋼筆也不甘示弱地説：“上三年級才能夠用我，一、二年級的才用你，你有什麼資格和我相提並論。”可鉛筆説：“我沒用，走就是了！”到了第二天，主人用鉛筆寫字，發現鉛筆不見了，主人急得連忙找了起來，就在主人灰心喪氣的.時候，鉛筆回來了，它對鋼筆説：“我錯了，不應該與你爭吵。”鋼筆説：“我也不應該瞧不起你。”

於是，鉛筆和鋼筆以後過着團結和睦、幸福美滿的生活。

三年級文具作文 篇5

開學了，媽媽給我買了一個既可愛又實用的文具盒。

文具盒的形狀像一輛小巧玲瓏的公共汽車，全身為橙紅色，上面還零星地灑了層金粉，在陽光的照耀下閃閃發光，可好看了！在橙色的基礎上，還配有幾隻活潑可愛的卡通小熊；它們神態各異，栩栩如生；我最喜歡其中的一隻小熊，上穿紫色的棉襖；下穿淺黃色的褲

子，揹着一個小巧而精緻的綠色書包，頭上還斜戴着一頂藍色帶有心形圖案的帽子；胖乎乎的圓臉上配着一雙烏黑而有神的眼睛；圓嘟嘟的`嘴巴似乎每時每刻都在與我説話：“小主人，我們一起努力學習吧！”它可是我的好朋友，開心事我會對它説，委屈時它似乎能給我安慰，我和它幾乎成了形影不離的好朋友！

打開文具盒，可見裏面有兩層，第一層的空間較

小，我經常放一支鋼筆、一支鉛筆及一些小的東西；第二層的空間較大；裏面可容納許多的東西，我經常將尺子、橡皮和其他的鋼筆都放在裏面；當我畫畫的時候，它會給我鉛筆，讓我描繪心中的藍圖；當我做作業的時候，它會給我鋼筆，讓我盡情揮灑文字；當我寫錯了字或做錯題時，橡皮會給我以改正的機會，讓我刪改以前的錯誤-------

文具盒呀，你真是我學習上的好寶貝！