【精品】初一作文彙編5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的初一作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

初一作文 篇1

九寨溝是一個羣山環繞着一方湖水的寶地。那裏的湖水像寶石一般寧靜，天上的白雲，湖邊的樹木倒映在湖中，又不免為它增加了一份生機，一縷陽光照在水中，好像一大塊金子在那發出迷人的光，湖水藍的幽靜，使人彷彿在仙境一般，羣山上的樹木，筆直而高大，它們並不像那平常的樹，一眼綠色。而是五顏六色，千姿百態的樹交匯在一起，形成了一幅水墨風情畫。

湖水在藍天的襯托下生機盎然，使你情不自禁地為之讚歎。那瀑布清澈透亮，透過它彷彿還能看到另一派風景，迸濺起的水花形成了一朵朵璀璨絢麗的花朵，它們微笑着；那滲透出的薄霧，輕輕悠悠地向上飄，它們跳躍着；那碧綠碧綠的水從上而下流淌，它們奔跑着……

那景象，就像仙境一般，但最美的還是那山水相容的圖畫。羣山將湖水圍了個圈，彷彿是友好的一家人。

這樣美的景色只有在九寨溝才能看到：羣山環繞着碧波盪漾的湖水，五顏六色、千姿百態的樹木……

九寨溝真不愧是一方寶地，它給人仙境般的感覺，使我們沉醉着，將我們吸引着……

初一作文 篇2

樓下馬路旁，有一株醒目的梧桐。

每逢中秋，月亮像長了腿似地爬到梧桐樹梢上。

月亮總是很高很圓，也很亮。所以梧桐也很高。梧桐的葉子似乎是被月光給照亮了，但月光卻照不亮黑夜。我躲在梧桐樹後，月亮的輪廓也依稀可見。這裏有高樓擋着，一般很難見到月亮，只有十五我會去梧桐樹下看看它。

梧桐樹的樹幹與葉子極不協調，因為梧桐樹總是身着迷彩服，但顏色只有深一塊淺一塊的綠，還泛有微褐。我喜歡在夏天和秋天之間去看月亮，因為那時的梧桐樹葉已經黃了。梧桐樹葉子很神奇，因為它最華麗的時刻竟然是它枯萎的時刻。而在那之前，卻是一隻不大顯眼的嫩綠的小手。風吹的時候，那一隻只小手會向你招搖。

明月清風，在梧桐樹下看月亮是別有一番味道的。風兒不時亂吹一陣，一下捲起一團落葉，打着旋兒又靜了下來。賞梧桐下的月是一種清靜的境界。月亮像是地球，因為那裏有一個全新的世界；月亮又像鍍金的盤盂，懸掛在樹梢間；月亮更像夜色蒼茫的叉口裏的一隻眼，一隻金色的眼；月亮還像一棵梧桐果，是在普通的果子裏最大最亮也最圓的一棵。賞梧桐下的月有親切的感覺。月亮是一塊被金色點綴的大蛋糕，全身都有金黃的色澤；月亮是一枚從天上掉落到樹梢間的金蛋，裏面包藏着奇妙的答案；月亮是孩童手裏彈弓上的石粒兒，在無弦的木杈之間；月亮是一張無邪的笑臉，“咔”地一下被定格在樹杈的相框之中。

風有節奏。穿梭在月與樹之間，呼嘯而來。風吹葉子搖動着，一切映在那金色的眸子裏。思緒映在那圓月上，神遊廣寒宮，嫦娥懷裏抱着玉兔奔走於月亮之間，絲帶飄浮着，心潮也隨之盪漾。在金色之中飛躍、疾走、騰雲駕霧。只為看上一個明白――月亮的模樣。

月亮敲破了沉默的表情，隨着心跳節拍，躍動在夜空裏。風仍然在吹，樹仍然在搖……

梧桐蕭瑟的月。

初一作文 篇3

我喜歡讀書，更喜歡讀古書。

小時候，面對古書上那些文言文，我常常不知所云，但我卻對那些讀起來郎朗上口的句子，頗有韻味的詩詞，有着濃厚的興趣，久而久之，朋友們便稱呼我為“古人”了。

長大了，我對古文也有了一定的理解能力，只要不是太深奧的語句，我基本上都能讀懂，對讀古書也有了一些見解和閲讀方法。

以前常聽人説：“文言文太過複雜深奧，不適合學生閲讀，只要看譯文就足夠了。”等等對閲讀古書持反對態度的言論，我對這些話可以説是非常的反感，我承認，文言文的確複雜深奧，沒有一定的文學基礎確實是讀不懂，但這不能作為不看古書的理由，古書上的很多語句有着多重的含義，並不是光去看那些譯文就能理解的，例如《孫子兵法》中的“廟算”，靠字面理解，就是説：在行軍打仗前，要在寺廟裏進行對勝敗的預測。但如果這樣理解，可就大錯特錯了，如果往深處探究，就會發現，這其實是在告訴我們，在做事前要做好充分準備，有了較大的把握再去做，就像毛主席説的：“不打無準備之仗，不打無把握之仗”這是其一。

其二，讀書，特別是讀古書，我們一定要自己去看，自己去理解，遇上實在看不懂的生僻語句，也不要直接去看譯文，應當去看註釋，只有實在不懂的，才能去看譯文，而且每讀一句都要去細細品味其中的韻味，奧妙，然後才能讀下一句，寧願少讀而精讀，也不可多讀而濫讀，依此法讀讀古書，才能去理解其中的真味，並且，對閲讀的古書，不敢説過目不忘，但至少能將大意記下。

其三，讀古書，要常讀，並經常的去温習，就像孔夫子説的：“温故而知新”，每讀一遍，都會有不同的感受，正是“書讀百遍，其義自見”，就算你的理解力再怎麼差，把一本書讀個百十遍，相信你也會有自己的見解。

我喜歡讀書，更喜歡讀古書，我喜歡在書山書海里遊玩，去追隨先人的腳步，領悟那人生的——真諦！！！！！！

初一作文 篇4

月亮，高傲而清冷的貼着悠遠的藍天，只有細絲般的浮雲給它織出憂鬱的皺紋。

“今人不見古時月，今月曾經照古人。”這是唐代詩人李白所寫的，這句簡簡單單、清清淺淺的詩句，卻表達了對月亮的獨特之情。多少遊子在月光下漂泊，在月影中守候，閉上眼睛，雙手合十，祈求着月亮，不要刺痛漂泊的憂傷。

月亮，自古以來，就是家的代名詞。中秋節時，她才把她最圓、最亮的一面展現出來，把無數思念的寄託毫無保留地顯現出來。有誰能逃過她的眼、瞞過她的心呢？

夜幕降臨時，夜空上掛滿了星星，月亮孤獨地躲進雲層裏休息，唯有閃爍的星星陪伴着她，給她寂寞的心帶來一絲安慰，無聊時，為自己解悶。

當我們走在陌生的小路上，天黑黑的，沒有路燈，心中不免會有一些害怕和恐懼感，但是，抬起頭，看到月亮的身影，月亮就代替了路燈，讓你不會感到恐懼。她盡力地發出那微弱的光，盡全力地反抗黑暗的'吞噬，照亮了人們的心靈。

月亮並不完美，有圓也有缺。圓月猶如一個大玉盤掛在夜空中。缺月猶如一隻銀亮的小船，在銀河中孤零零的漂泊，翹着尖尖的船頭，在深夜的靜湖中划行，使人心醉。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”唯有心中美好的願望，能填補空虛落寞。月亮並不空虛，仰天一望，便能看見她。

啊！月亮，你照亮了行人的路，寄託了詩人的情，温暖了別人的心房，你讓人間充滿了光亮，讓人們有了美麗的嚮往，你就是守護我們夢的守護神。

初一作文 篇5

我有一個美麗的校園，校園裏不僅有嬌嫩豔麗的花朵，枝繁葉茂的大樹，還有同學們活潑的的身影。

我們的校園風景宜人，四季入春，不僅百花爭豔，而且還有朝氣蓬勃的未來的花朵，我愛我的校園。

走進校園，就可以看見一棟棟高大的教學樓和一棵棵枝繁葉茂的大樹。走過長長的涼廊，就來到了內操場。內操場的中間有個奮力飛雕像。這個雕像像一隻雛鷹正望着天空，好像隨時準備衝上雲霄。從內操場出來，拐個彎，就到了後花園。春天，小綠草綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。夏天，桂花香得令人陶醉。秋天，菊花美得讓人不想離開。後花園的旁邊就是寬敞的塑膠大操場。課間，同學們可以在這裏盡情的嬉戲、玩耍。

啊，多麼美麗的校園啊，我愛我的校園!