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![《景陽岡》第二課時優秀教學設計]()
《景陽岡》一文記敍了武松趁着酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉着機智和英勇無畏的性格。教學目標：1、品字析句、誦讀感悟研讀全文，感受武松形象。2、研讀發現作者刻劃人物形象的寫作特色......
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![五下《景陽岡》教學設計及反思]()
《景陽岡》教學設計及反思一、教學目標1.生字：晌、恰、豈、誤、樑、哮、酥。2.新詞：晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟。3.理解重點句、理清文章的敍述順序。4.訓練按事情發展順序給課文分段。5.理解課文內......
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![小學生課文《景陽岡》教學設計大綱]()
【教學目標】1、會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2、訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3、指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、......
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![人教版五年級下《景陽岡》教學設計]()
《景陽岡》教學設計1.教學目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。2.教學重點/難點1、除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關......
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![小學生課文《景陽岡》教學設計]()
【教學目標】1、會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2、訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3、指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、......
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![景陽岡優秀教學設計大綱]()
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，......
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![《景陽岡》第二課時教案]()
(一)檢查複習。1.課文根據什麼分的段?是怎樣分的?2.課文主要寫了哪兩件事?(二)學習第一大段。1.默讀課文，理清層次。2.精讀課文，思考作者的寫作意圖。3.作者在刻畫人物性格時作了哪些細緻的描寫?請你們用筆畫出有關詞句......
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![五年級下冊《景陽岡》優秀教學設計]()
設計意圖：基於先學後教、合作探究、差異發展這一理念，從學生的預習切入教學，以小組合作為平台，開展研究性學習。從而凸顯學生的學習主動性和積極性，通過研讀武松這一人物形象，學會客觀評價一個人。教學目標：1.會認唬、詭、踉......
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![五年級下冊《景陽岡》教學設計]()
《景陽岡》教學設計教學目標1.會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2.訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3.指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生......
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![小學語文《景陽岡》教案]()
《景陽岡》這篇課文是根據我國著名古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的，作者是元末明初的小説家施耐庵。《水滸傳》描寫北宋末年山東農民起義的一部長篇小説，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統治者的殘暴迫害下起義的故......
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![《景陽岡》優秀教學設計及反思大綱]()
【教學目標】1.認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2.把握課文主要內容，瞭解武松打虎的經過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。3.體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。【教學重點......
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![《景陽岡》優質課教學設計]()
【教學目標】1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。【教學重點、難點】瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放......
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![《景陽岡》（第一課時）教學設計]()
【教材分析】《景陽岡》一文改編自中國四大古典名著《水滸傳》第23回。課文記敍了武松趁着酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉着機智和英勇無畏的性格。教材可分為喝酒、上岡、打虎、下岡......
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![《景陽岡》導學案設計]()
《景陽岡》導學案【學習目標】1.流利的朗讀課文。理解課文的主要內容。3.感受武松豪放倔強，勇敢機智的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，激發主動閲讀名著的興趣。【重難點】1.體會課文打虎以外的內容與打虎這一內容的關係......
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![景陽岡優秀教學設計]()
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，......
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![《景陽岡》優秀教學設計及反思]()
【教學目標】1.認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2.把握課文主要內容，瞭解武松打虎的經過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。3.體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。【教學重點......
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![《景陽岡》教學設計「優秀篇」]()
《景陽岡》教學設計一教學目標1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重點、難點及解決辦法(一)重點：課文第一段......
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![《景陽岡》教學設計「優秀篇」大綱]()
《景陽岡》教學設計一教學目標1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重點、難點及解決辦法(一)重點：課文第一段......
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![《景陽岡》人教版五年級下冊教學設計]()
學習目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。學習難點除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。課時安排1課時教學過程一、......
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![《景陽岡》（第一課時）教學設計大綱]()
【教材分析】《景陽岡》一文改編自中國四大古典名著《水滸傳》第23回。課文記敍了武松趁着酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉着機智和英勇無畏的性格。教材可分為喝酒、上岡、打虎、下岡......
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![《景陽岡》優質教案]()
《景陽岡》教案一、教學要求1.理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2.在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3.有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字......
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![《景陽岡》優質課教學設計大綱]()
【教學目標】1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。【教學重點、難點】瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放......
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![人教版五年級下冊《景陽岡》教學設計]()
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物......
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![五年級下冊語文《景陽岡》教學設計]()
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物......
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![五年級語文下冊《景陽岡》教學設計]()
教學過程：以歌曲導入，明確閲讀要求1.播放《水滸傳》主題曲，同學們，咱們先來聽一首歌，會唱的同學跟着一起唱。你知道剛才我們唱的是哪部連續劇的主題曲嗎?(《水滸傳》)2.《水滸傳》塑造了多少位個性鮮明的英雄好漢形象?(108......
