古詩泊船瓜洲教案鑑賞列表

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》譯文及註釋譯文京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔着幾重青山。温柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照着我回家呢？注......

公元1068年，熙寧元年，4月，朗月之下，王安石乘着一艘小船行在京口瓜洲的長江水上，回望過去，他的家鄉就在幾重山以外。詩人看着這草長鶯飛雜花生樹的江南，突然對大好的前程意興闌珊，人還未離去，他就開始想回家了，明月啊，你何時照我......

【教材簡析】《泊船瓜洲》系人教版九冊第二組思鄉主題古詩詞篇目的第一篇，是北宋王安石作於1075年。該詩用蒙太奇手法描繪出幾幅生動畫面，詩句凝鍊，意境優美，字裏行間透出濃濃的思歸思鄉情。一個綠字讓此詩曾獲超然邁倫，能......

泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？註釋1.泊：停船靠岸。2.瓜洲：在現在江蘇省長江北岸，揚州市南面。3.京口：在長江南岸，現在的江蘇省鎮江市。4.鐘山：現在南京市的紫金山。5.數重：幾層......

教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。3、背誦並默寫課文。教學重點:能用自已的話説詩意，感受詩歌表達的真摯感情。教學難點:體會詩的意境課前準備:幻燈機、幻燈......

學習目標1．自讀課文，瞭解課文大意。2．感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。3．朗讀中體會詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。教學重點：感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。朗讀中體會詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情......

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的古詩泊船瓜洲教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。古......

重點應放在品位詩句，背誦、積累語言上。在學習語言的過程中，體會詩人的思鄉懷親的思想感情，下面是語文迷小編收集整理的古詩詞三首泊船瓜洲教學設計，歡迎閲讀參考！一、簡介作者略二、範讀詩歌略三、學習古詩（一）、學習前兩行......

泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。【註釋】1.泊船：停船。泊，停泊。2.京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸。3.瓜洲：在今江蘇省邗江縣南，在長江的北岸，揚州的南面，與京口相對。4.......

詞典名字：泊船瓜洲詞典發音：bóchuánguāzhōu......

王安石的《泊船瓜洲》是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。《泊船瓜洲》賞析京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?寫作背景：年過半百、對政治早已心灰意懶的王安石，......

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸,和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗(hán)江區縣南，與京口相對3、一水：這裏的“......

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸,和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗（hán）江區縣南，與京口相對3、一水：這裏的“一......

教學目標：1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、使學生了解詩歌的大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。教學過程：一、激趣導入古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學......

《泊船瓜洲》系人教版九冊第二組“思鄉”主題古詩詞篇目的第一篇，是北宋王安石作於1075年。該詩用蒙太奇手法描繪出幾幅生動畫面，詩句凝鍊，意境優美，字裏行間透出濃濃的思歸思鄉情。下面是語文迷小編收集整理的古詩泊船瓜......

《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後，望着僅僅一江之隔的京口，想到離京口並不是很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。下面是小編收集整理的泊船瓜洲教學反思，歡迎閲讀參考！泊船瓜洲教學反思1這是一首表達思鄉的詩,......

【小編寄語】學習了古詩三首中的《泊船瓜洲》，大家一定對於古詩中表達的情感和描繪的意境讚歎不已。接下來，小編跟大家分享的古詩三首《泊船瓜洲》賞析，其獨到的鑑賞角度及剖析風格，也非常值得我們讀者去學習。《泊船瓜洲......

譯文春日夜裏，行船停泊在瓜洲岸邊，我隔江遙望對岸的京口，心裏想，這裏與我居住的鐘山也就只隔着幾座大山，和煦的.春風吹綠了長江南岸的草木，而我何時才能在皎潔的月光照耀下返回家鄉呢?賞析詩以“泊船瓜洲”為題，點明詩人的立......

朝代：宋代作者：王安石原文：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?譯文京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔着幾重青山。温柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照着我回家呢?......

這首七絕即景生情，通過對春天景物的描繪，表現了詩人此番出來做官的無奈和欲急切迴歸江寧的願望。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?【註釋】泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。......

有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲......

文本解讀這是王安石的一首名作，詩中的作者身處瓜洲，遙望故鄉，雖然是隔山隔水，但作者卻認為是近在咫尺，一水間只隔等詞把作者的心早已帶回了故鄉鐘山，此為全詩的起勢，營造氛圍。此時作者的情感也似那平靜的江水，緩緩而來。待到......

教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌；2．理解詩歌的內容，體會詩歌表達的情感；3．運用所學的方法感受補充作品的情感。教學重點：理解詩意，感悟詩情。教學難點：運用所學的方法體會《鄉愁》的情感。教學準備：教師：多媒體課件學生：......

內容分析：《泊船瓜洲》是人教版小學語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。全詩的大意是：從京口到瓜洲不過是在一條橫着......

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。詩中“綠”字將無形的春風化為鮮明的形象，極其傳神。從字面上看，該詩是流露着對故鄉的懷念之情，大......