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![《小苗與大樹的對話》導學案設計]()
《小苗與大樹的對話》導學案【導學目標】1.認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2.正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。3.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀......
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![《小苗與大樹的對話》説課設計]()
一、説教材本文為略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閲歷、學識上有着巨大的懸殊，卻在平等和諧......
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![小苗與大樹對話的讀後感範文]()
讀完一本書以後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的小苗與大樹對話的讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一本好書，藴含着豐富的知識和完美的......
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![小苗與大樹的對話小學讀後感範文]()
讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，個人感覺很有感觸。本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺的交流對話。該文讓我感受到了要寫好文章。首先應該要多看點兒課外書，其次要把正課學好，這樣，才能真正把自......
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![小苗與大樹的對話讀後感]()
學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為採訪的文章中，在輕鬆和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希......
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![讀《小苗與大樹的對話》有感作文]()
導語：《小苗與大樹的對話》是作者訪問名人的對話，包括訪季羨林(選為人教版五年級上冊課文)、訪史鐵生、訪李國文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。下面是月我那麼小編收集整理的相關讀後感，希望對大家有所幫助......
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![《小苗與大樹的對話》讀後感大綱]()
當仔細品讀一部作品後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的《小苗與大樹的對話》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小苗與大樹的對話》讀後感1萬般皆下品，惟有讀......
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![《小苗與大樹的對話》教案設計]()
導語：學生通過對課文的學習，不僅瞭解了讀書方法，更重要的是明白了閲讀的重要性。以下是小編為大家精心整理的《小苗與大樹的.對話》教案設計，歡迎大家參考！學習目標1、認識本課生字。2、朗讀課文。3、理解課文內容，懂得應該......
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![讀《小苗與大樹的對話》有感]()
《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敍了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，在輕鬆和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的......
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![《小苗與大樹的對話》讀後感範文]()
《小苗與大樹的對話》讀後感範文《小苗與大樹的對話》讀後感範文1今天，我們學了一篇課文，名叫《小苗與大樹的對話》。這是一篇訪談錄。課文的主要內容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小學生到北京大學季羨林家作採訪，開始，季......
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![誰有《小苗與大樹的對話》課文簡介？]()
它是一篇訪談錄,以人物對話等形式記述了一個叫苗苗的小學生與季羨林之間的交流.在輕鬆幽默的`談話氣氛中,讓我們感覺到了苗苗的雅氣與禮貌,季老的親切幽默、平易近人,表達了季老對下一代成長的關愛之情.......
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![小苗與大樹的對話讀後感大綱]()
讀完一本名著以後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的小苗與大樹的對話讀後感，希望能夠幫助到大家。小苗與大樹的對話讀後感1《小苗與大樹的對話》這是一篇......
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![語文《小苗與大樹的對話》教學反思]()
語文《小苗與大樹的對話》教學反思身為一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的語文《小苗與大樹的對話》教學反思，歡......
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![《小苗與大樹的對話》讀後感]()
課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。主要説了21世紀的青年要中西貫通。古今貫通和文理貫通。讓我們小孩起碼要背兩百首古詩和五十古文。如《彭公案》可以教你成為一個正直的官員；《水滸傳》可以讓你的靈魂受到洗禮、享......
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![《小苗與大樹的對話》讀後感8篇]()
《小苗與大樹的對話》讀後感8篇當認真看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的《小苗與大樹的對話》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《小苗......
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![小苗與大樹的對話教學設計]()
本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有複雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話教學設計，歡迎閲讀參考！知識與能力：1、......
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![《小苗與大樹的對話》教案]()
在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。下面是小編為你整理的《小苗與大樹的對話》教案，歡迎參考！學習目標1、認識三個生字，能借助字典，能聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話......
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![《小苗與大樹的對話》語文教學反思]()
語文課越來越複雜，越來越玄乎，形式多，花樣多，更讓人覺得繁花滿目，流光溢彩，但細細咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內涵和品位。而有一些簡單樸實的課，初聽不怎麼樣，但越嚼越有文化氣息，書卷氣濃。“刪繁就簡三秋樹，標新領異二月花。”“簡......
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![小苗與大樹的對話教學反思]()
《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，又是對話形式的訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。下面是小編收集整理小苗與大樹的對話教學反思，歡迎閲讀參考！小苗與大樹的對話教學反思1在語文教學中如何關注每一個學生的全......
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![《小苗與大樹的對話》説課稿範文]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《小苗與大樹的對話》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。......
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![讀《小苗與大樹的對話》有感大綱]()
《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敍了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，在輕鬆和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的`親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代......
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![小苗與大樹的對話ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-2115:10:47文件大小：134.50KB課件格式：ppt時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在......
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![我和小樹苗的對話作文]()
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我和小樹苗的對話作文，希望對大家有所幫助。我和小樹苗的對話作文......
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![《小苗與大樹的對話》教學設計]()
教學目標：1.認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2.正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。3.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀的綜合性學習活動。教學重難點：把......
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![小苗與大樹的對話讀後感5篇]()
小苗與大樹的對話讀後感【一】前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法。這是一篇訪談錄，主要講了一......
