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![把我的嘴塞上提綱]()
在印度一個人們享盡天福的美麗村莊裏，有一個絕頂聰明的人，他的名字叫奧漢孟德。他聰明得不能再聰明瞭，他的大名無人不知，無人不曉。他很珍惜他的智慧，一點也不肯糟蹋。因此，他把他的嘴用毛巾、棉花什麼的塞得緊緊的，以防不慎......
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![把我的嘴塞上童話故事範例]()
在印度一個人們享盡天福的美麗村莊裏，有一個絕頂聰明的人，他的名字叫奧漢孟德。他聰明得不能再聰明瞭，他的大名無人不知，無人不曉。他很珍惜他的智慧，一點也不肯糟蹋。因此，他把他的嘴用毛巾、棉花什麼的塞得緊緊的，以防不慎......
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![蘇教版九上《使至塞上》導學案]()
蘇教版九上《使至塞上》導學案教學目標：1、知識與能力目標：整體感知這首詩，瞭解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識;2、過程和方法目標：通過反覆讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言;3、情感態度......
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![《歸園田居》（其三）、《使至塞上》教學設計大綱]()
教學目標：1.背誦兩首詩;2.反覆誦讀，在明詩意的基礎上讓學生賞詩句中的景和情;3.激發學生熱愛詩歌，陶冶情操。教學重點：1.陶淵明願無違的理解;2.賞析《使至塞上》中頸聯。教學難點：兩首詩中詩人的情感分析教學方法：誦讀法、......
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![《塞上曲》古詩 作者張仲素 古詩塞上曲的原文詩意翻譯賞析]()
卷旆生風喜氣新，早持龍節靜邊塵。漢家天子圖麟閣，身是當今第一人。......
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![《塞上宿野寺》古詩 作者雍陶 古詩塞上宿野寺的原文詩意翻譯賞析]()
塞上蕃僧老，天寒疾上關。遠煙平似水，高樹暗如山。去馬朝常急，行人夜始閒。更深聽刁斗，時到磬聲間。......
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![塞上長相守，弓馬總伴隨。 （打一漢朝人名）]()
謎題：塞上長相守，弓馬總伴隨。（打一漢朝人名）謎底：張騫......
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![蘇教版九年級語文上冊《使至塞上》教案]()
導語詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精煉的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒寫複雜的思想感情。怎樣才能學好呢?或者説如何透過精煉含蓄的語言來準確把握詩歌的藴含呢?現在請同學們跟我一起走進詩歌優美的......
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![《使至塞上》中考題集錦附答案]()
初中學業水平考試，簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的範圍。接下來由小編為大家整理出《使至塞上......
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![人教版初三上冊《使至塞上》優秀教案（精選5篇）]()
導語：《使至塞上》此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由於被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到薰陶、淨化、昇華後產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。下面是其優秀教案，歡迎參考......
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![塞上曲·秋風夜渡河古詩賞析]()
作品介紹《塞上曲·秋風夜渡河》的作者是王昌齡，被選入《全唐詩》的.第140卷第3首。原文塞上曲·秋風夜渡河作者：唐·王昌齡秋風夜渡河，吹卻雁門桑。遙見胡地獵，鞴馬宿嚴霜。五道分兵去，孤軍百戰場。功多翻下獄，士卒但心傷......
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![《塞上（一作塞下曲）》古詩 作者張喬 古詩塞上（一作塞下曲）的原文詩意翻譯賞析]()
勒兵遼水邊，風急卷旌旃。絕塞寒無樹，平沙勢盡天。雪晴回探騎，月落控鳴弦。永定山河誓，南歸改漢年。......
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![《塞上曲》戎昱唐詩鑑賞]()
塞上曲戎昱胡風略地燒連山，碎葉孤城未下關。山頭烽子聲聲叫，知是將軍夜獵還。戎昱詩鑑賞首句寫塞外大風掠地而過，將燒山的獵火吹得火勢熊熊，從這座山頭連到那座山頭。一方面顯示了打獵場面的壯闊，另一方面也揭露邊將沉湎於......
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![唐詩使至塞上王維]()
《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩。下面是唐詩使至塞上，希望對你有幫助。使至塞上唐·王維單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候吏，都護在燕......
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![《塞上曲·黠虜初南下》古詩 作者顧況 古詩塞上曲·黠虜初南下的原文詩意翻譯賞析]()
黠虜初南下，塵飛塞北境。漢將懷不平，讎擾當遠屏。金革卧不暖，起舞霜月冷。點軍三十千，部伍嚴以整。酣戰祈成功，於焉罷邊釁。......
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![《塞上曲·慣習干戈事鞍馬》古詩 作者耿湋 古詩塞上曲·慣習干戈事鞍馬的原文詩意翻譯賞析]()
慣習干戈事鞍馬，初從少小在邊城。身微久屬千夫長，家遠多親五郡兵。懶説疆場曾大獲，且悲年鬢老長征。塞鴻過盡殘陽裏，樓上悽悽暮角聲。......
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![八年級上冊《使至塞上》優質教案]()
教學目標：1.簡單瞭解王維。2.講析詩歌，清楚詩歌中的“徵蓬”這個意象，能賞析頸聯。3.背誦詩歌教學過程：1.導入：陶淵明開創了田園詩派，影響了後來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩人，王維就是其中之一，今天我們學習王維的一首邊塞......
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![《使至塞上》優秀教案]()
教學目標知識與技能：積累重要字詞。流暢、有感情地誦讀，感受詩詞的音韻美。過程與方法：1.以讀促悟，品味詩詞凝練、含蓄的語言美。2.抓畫面感，體味詩中藴含的豐富情感美。3.評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯所描繪的......
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![《塞上（一作盧綸詩，題作從軍行）》古詩 作者李端 古詩塞上（一作盧綸詩，題作從軍行）的原文詩意翻譯賞析]()
二十在邊城，軍中得勇名。卷旗收敗馬，佔磧擁殘兵。覆陣烏鳶起，燒山草木明。塞閒思遠獵，師老厭分營。雪嶺無人跡，冰河足雁聲。李陵甘此沒，惆悵漢公卿。......
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![把我的嘴塞上童話故事]()
在印度一個人們享盡天福的美麗村莊裏，有一個絕頂聰明的人，他的名字叫奧漢孟德。他聰明得不能再聰明瞭，他的大名無人不知，無人不曉。他很珍惜他的智慧，一點也不肯糟蹋。因此，他把他的嘴用毛巾、棉花什麼的塞得緊緊的，以防不慎......
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![【使至塞上 原文】翻譯|賞析]()
朝代：唐代作者：王維原文：單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。譯文乘單車想去慰問邊關，路經的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔雲天。浩瀚沙漠中孤......
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![《使至塞上》譯文和註釋]()
《使至塞上》首聯兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作;頷聯兩句包含多重意藴，借蓬草自況，寫飄零之感;頸聯兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾;尾聯兩句虛寫戰爭已取得勝利，流露出對都護的讚歎。下面......
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![《使至塞上》《歸園田居》教案（附板書）]()
一、教學重點領會古詩描寫的意境及主旨，體會作者所要表達的情感。二、教學難點在誦讀中品味詩歌的藝術魅力。三、教學過程：【預習檢查：】一、填充①《使至塞上》作者，是代詩人;《黃鶴樓》作者，是代大詩人著有《》。《歸園......
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![人教版初三上冊《使至塞上》優秀教案]()
導語：《使至塞上》此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由於被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到薰陶、淨化、昇華後產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。下面是其優秀教案，歡迎參考......
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![高適《塞上聽吹笛》古詩賞析與翻譯]()
導讀：《塞上聽吹笛》是唐代詩人高適的作品。此詩採用虛實結合的手法，在虛實交錯、時空穿梭之間，把戰士戍邊之志與思鄉之情有機地聯繫起來，統一起來，構成一幅奇麗寥廓、委婉動人的畫卷。全詩含有思鄉的情調但並不低沉，表達了......
