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![《得道多助，失道寡助》教案分析大綱]()
導讀：《孟子》是儒家學派的經典著作之一，記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學主張、個人修養，倫理道德等思想觀點和政治活動的書。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教學目標知識目標1.積累文言知識，......
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![《得道多助，失道寡助》教學反思（精選10篇）]()
在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編為大家整理的《得道多助，失道寡助》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《得道多......
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![《得道多助，失道寡助》閲讀練習]()
《得道多助，失道寡助》閲讀練習1文言文閲讀（共10分）閲讀《得道多助，失道寡助》，完成第8—10題。得道多助，失道寡助①天時不如地利，地利不如人和。②三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣;然而不勝者，是......
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![蘇教版九上《得道多助失道寡助》説課稿]()
《得道多助，失道寡助》，選自蘇版初中語文第九冊誦讀欣賞的內容，是一篇文質兼美的經典之作，鑑於是誦讀欣賞篇目在設計教案時注重在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，在備課時以誦讀為主線採用合作探究的方式採取誦讀、點撥、討......
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![《得道多助，失道寡助》教案設計]()
預習提示：1自讀課文，做到三看一查。三看課文:看註釋，看簡析;一查:查工具書。瞭解孟子的生平和主張，熟悉課文內容。2學生自行翻譯課文，圈點勾劃標出疑難詞句。教學目標：知識目標1理解孟子的政治主張2背誦課文，積累名言警句。......
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![《得道多助,失道寡助》教案設計（有反思）]()
一、教學目標：1.知識與能力：(1)整體感知課文內容，初步瞭解文章大意，初淺瞭解孟子及其思想。(2)結合註釋，藉助工具書能自己釋義、翻譯這篇文言文。(3)辨析疑難字詞，疏通疑難句意，積累文言詞彙，如一詞多義，虛詞的作用及通假字現......
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![文言文《得道多助，失道寡助》中考題附答案]()
文言文《得道多助，失道寡助》中考題附答案天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣;然而不勝者，是天時不如地利也。-----------，----------，----------，----------;委而去之，......
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![九年級上冊《得道多助，失道寡助》反思]()
一、《得道多助，失道寡助》教後反思在這節課上我顯然不在狀態:課堂教學語言表達不順暢，課堂組織不力，引導不到位。總感覺到有些彆扭。班還是我經常上的班級，學生還是我熟悉的學生，況且又沒有其他教師聽課，這只是一節平常的......
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![《得道多助，失道寡助》閲讀理解練習（有答案）]()
導語：練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文知識水平。下面是《得道多助，失道寡助》閲讀理解練習，歡迎過來做一做。1.點明全文主旨的句子是：2.文中“得道者多助”一句中的“道”是指3.文中的"君子"指(人)，"委而去......
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![文言文翻譯《得道多助，失道寡助》]()
文言文翻譯《得道多助，失道寡助》1作品原文得道多助，失道寡助天時1不如地利2，地利不如人和3。三裏之城4，七裏之郭5，環6而攻之7而8不勝。夫9環而10攻之，必有得天時11者矣，然而不勝者，是12天時不如地利也13。城非不高也14，池15非......
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![得道多助失道寡助的原文及翻譯誰有？]()
譯文有利於作戰的天氣、時令，比不上有利於作戰的地理形勢;有利於作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。(比如一座)方圓三裏的小城，只有方圓七裏的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。採用四面包圍的'方式......
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![初中語文《得道多助，失道寡助》評課稿]()
此次公開講課活動，我受益頗多，現對所聽語文課評課如下：可以説我參與了一部分備課，瞭解曹老師從學案教學的安排、語言的表述到問題的設計都進行了反覆的斟酌和修改，目的都是為了在短短的45分鐘之內學生得到最大提高。當然在......
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![《得道多助,失道寡助》教案設計（有反思）大綱]()
一、教學目標：1.知識與能力：(1)整體感知課文內容，初步瞭解文章大意，初淺瞭解孟子及其思想。(2)結合註釋，藉助工具書能自己釋義、翻譯這篇文言文。(3)辨析疑難字詞，疏通疑難句意，積累文言詞彙，如一詞多義，虛詞的作用及通假字現......
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![九年級語文《得道多助，失道寡助》教案設計]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孫丑下》，指站在正義、仁義方面，會得到多數人的支持幫助;違背道義、仁義，必然陷於孤立。下面是小編整理的九年級語文《得道多助，失道寡助》教案設計，歡迎閲讀參考!教學目標：知識目標1.積......
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![九年級語文《得道多助，失道寡助》教案設計大綱]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孫丑下》，指站在正義、仁義方面，會得到多數人的支持幫助;違背道義、仁義，必然陷於孤立。下面是小編整理的九年級語文《得道多助，失道寡助》教案設計，歡迎閲讀參考!教學目標：知識目標1.積......
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![《得道多助，失道寡助》閲讀習題及答案]()
《得道多助，失道寡助》閲讀習題及答案閲讀文言文《得道多助，失道寡助》，按要求回答問題。天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝;夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，......
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![得道多助失道寡助原文及譯文註釋]()
《得道多助，失道寡助》出自《孟子·公孫丑下》，指站在正義、仁義方面，會得到多數人的支持幫助，以下是小編整理的得道多助失道寡助原文及譯文註釋，歡迎參考閲讀!原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而......
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![《得道多助，失道寡助》習題]()
導語：練習有利於大家鞏固課堂所學知識，掌握更多的課內課外知識，下面是，歡迎大家過來做一做!閲讀文言文《得道多助，失道寡助》，按要求回答問題。天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝;夫環而攻之，必有得......
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![初中語文得道多助失道寡助原文及翻譯誰有？]()
原文：天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
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![《得道多助，失道寡助》教學反思彙總]()
《得道多助，失道寡助》教學反思1《得道多助，失道寡助》安排了兩個課時，第一課時目標是1、能準確流暢地讀課文，會劃分排比句的節奏，在熟讀的基礎上識記兩組排比句。2、根據文下注釋和補充註釋能疏通文意。掌握重要句子的翻......
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![《得道多助，失道寡助》知識點梳理]()
《得道多助，失道寡助》知識點梳理【文學常識】孟子(約前372-前289)，名軻，字子輿，山東省鄒人。戰國中期思想家、政治家、教育家。是儒家學説的繼承和發揚者，有“亞聖”之稱。受業於孔子之孫孔伋的再傳弟子，是孔子之後戰國中......
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![九年級語文《得道多助，失道寡助》ppt大綱]()
ppt簡介：《得道多助，失道寡助》這篇短論，記敍了戰爭中民心向背的問題，指出民心所向是戰爭勝負的主要因素，突出人和在戰爭勝負中的決定性作用，體現了孟子的仁政思想。文章從決定戰爭勝負的因素這一角度出發，通過對天時地利人......
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![《得道多助，失道寡助》古詩]()
天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之......
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![文言文《得道多助,失道寡助》教學案例]()
一、讀文導入師：二千多年前的那個不知是春天還是秋天的晚上，一豆青燈之下，一位鬢髮斑白的老人，就着數片烘乾的竹簡刻下了191個篆體漢字。文章篇幅雖然短小，但其中光輝的思想卻閃耀經年，傳誦至今。請同學輕閉雙眼，用心靈去感......
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![《得道多助，失道寡助》原文、譯文及賞析]()
《得道多助，失道寡助》原文天時不如地利，地利，不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人......
