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![大街變成了人的河流。秧歌隊轉着圈的扭，像那奔流的河水打起漩渦;腰鼓的槌穗一起一落，如同歡樂的流水騰起的浪花。鼓聲，炮聲，]()
大街變成了人的河流。秧歌隊轉着圈的扭，像那奔流的河水打起漩渦;腰鼓的槌穗一起一落，如同歡樂的流水騰起的浪花。鼓聲，炮聲，歌聲，樂聲，交集成氣勢磅礴的交響曲。隨風飄動的杆杆紅旗，五彩繽紛的三角彩旗，光彩奪目的節日盛裝，喜......
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![《安塞腰鼓》讀後感範文大綱]()
看完一本名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《安塞腰鼓》讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《安塞腰鼓》讀後感1《安塞腰鼓》描寫了黃土高原上的人民，旺盛......
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![七年級語文課文《安塞腰鼓》教學設計]()
設計簡説本文以鏗鏘磅礴的語言，瑰麗奇偉的想象，用一個個宛如鼓槌的漢字，在那天地之間，雄渾厚重的黃土高原之上，為我們鼓盪起一場驚心動魄、驚天動地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，彷彿洶湧的黃河奪路而出。這樣的文字對於新課......
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![七年級下冊語文《安塞腰鼓》教案]()
教學目標：1、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，品味西北特有的藝術奇葩。2、學習文章形、神結合的語言。3、感受生命的律動、蓬勃想像力。教學重點：1、利用多媒體教學，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2、自主學習，師生互動，培養學生學習語......
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![《安塞腰鼓》閲讀練習]()
1.用一句話談談"安塞腰鼓"給你的印象,什麼感受.答：給我的印象是：安塞腰鼓粗獷、雄渾、動力十足，是陝北人民激盪的生命和磅礴力量的象徵。2.文章怎樣寫表演前的情況?這樣寫有什麼好處?答：由靜向動的轉換。這樣寫是為寫下文......
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![《安塞腰鼓》教後反思精選]()
《安塞腰鼓》教後反思一今天在學校舉行的語文教研活動中上了《安塞腰鼓》這一課，現就備課、上課的情況作一點反思。《安塞腰鼓》一文是歌頌激盪生命和磅礴的力量的經典之作。對備課我作了如下的處理：1、重視朗讀。先教......
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![七年級語文《安塞腰鼓》教案大綱]()
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，體會安塞腰鼓磅礴的氣勢2、品味排比句式的節奏、氣勢與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、掌握排比、反覆等修辭手法，並能運用。【教學重、難點】：1、學會有感情地朗讀課文，從整......
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![打腰鼓]()
我很自豪，姐姐和我榮幸被選為打腰鼓的其中一員，但是老師出了狀況，有休息幾個月。我的爸爸曾經也有打腰鼓，老師們就推薦爸爸當老師，爸爸不肯，最後答應了。首先把腰袋圍在腰上，打腰鼓然後握好腰鼓槌，再站好丁字步，最後手腳配合打......
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![《安塞腰鼓》教學反思（通用13篇）]()
身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的《安塞腰鼓》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《安塞腰鼓》教學反......
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![《安塞腰鼓》課文原文]()
課文原文一羣茂騰騰的後生。他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看!一......
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![人教版七年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思大綱]()
《安塞腰鼓》是人教版七年級下冊中的一篇文章，是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情;以詩載情，使整個散文呈現出雄奇的詩意美;想象奇偉，意境雄渾。既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的......
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![九年級《安塞腰鼓》教案]()
安塞腰鼓以其獨特風格、豪邁粗獷、剛勁奔放、氣勢磅礴而聞名天下，它有機地糅合了秧歌和武術動作，充分表現了黃土地人民憨厚朴實、悍勇威武而又開良樂觀的性格。以下是小編為您帶來的九年級《安塞腰鼓》教案，感謝您的閲讀......
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![《安塞腰鼓》讀後感500字範文]()
讀着劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感歎。安塞腰鼓動人心絃的表演，使人沉浸在一種生命的強盛之中。它把活躍的生命轉化成了一個又一個的華麗樂章。安塞腰鼓展現出黃土高原人民的粗獷與豪邁。熱情奔放的腰鼓表現出......
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![《安塞腰鼓》語文説課稿]()
作為一位傑出的教職工，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《安塞腰鼓》語文説課稿，希望能夠幫助到大家。今天我説課的內容是義務教育課程標......
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![蘇教版六年級上冊《安塞腰鼓》教學設計（公開課）]()
教學目標：1、有感情地朗讀課文，把握文章基調，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、認識課文中的生字，聯繫上下文理解“歎為觀止”、“茂騰騰”的意思。3、背誦課文12——16段4、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生......
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![七年級語文《安塞腰鼓》教案]()
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，體會安塞腰鼓磅礴的氣勢2、品味排比句式的節奏、氣勢與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、掌握排比、反覆等修辭手法，並能運用。【教學重、難點】：1、學會有感情地朗讀課文，從整......
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![部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思大綱]()
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《安塞腰鼓......
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![部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思]()
部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的部編版八年級語文下冊《安塞......
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![蘇教版小學六年級語文上冊第14課《安塞腰鼓》課後題]()
《安塞腰鼓》課後題1.容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞.是掙脱了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!(“那麼一股勁”要“掙脱”“衝破”“撞開”什麼?是什麼“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那麼一股勁”?)答：“那麼一股勁”......
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![七年級語文下冊《安塞腰鼓》教學反思]()
《安塞腰鼓》是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情；以詩載情，使整個散文呈現出雄奇的詩意美；想象奇偉，意境雄渾。既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮讚。它以詩一般凝練而又富有......
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![七年級《安塞腰鼓》教學設計]()
安塞腰鼓是陝西省的傳統民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。接下來小編為大家帶來了七年級《安塞腰鼓》教學設計，歡迎閲讀與借鑑!設計簡説本文以鏗鏘磅礴的語言，......
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![人教版七年級下冊《安塞腰鼓》教學實錄]()
《安塞腰鼓》教學實錄一.導入安塞師：(板書課題)誰來讀課題?生：安塞腰鼓。師：塞是個多音字。讀得很準!師：(出示地形圖)大家看，這是一張中國地形圖，安塞就在這裏。它地處黃土高原，自古以來是兵家要塞，也是我們中華民族的主要發......
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![《安塞腰鼓》讀後感]()
【提要】本篇《《安塞腰鼓》讀後感_》由應屆畢業生小編為需要讀後感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：（一）讀着劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁讚歎而又讚歎。安塞腰鼓動人心絃的演奏使我沉浸在一種生......
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![《安塞腰鼓》教學設計14篇]()
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《安塞腰鼓》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需......
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![安塞腰鼓教學反思]()
《安塞腰鼓》是人教版七年級下冊中的一篇文章，是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。下面是小編收集整理的安塞腰鼓教學反思，歡迎閲讀參考！安塞腰鼓教學反思1根據學生實際，我確立本課主要解決三個問題，即：1、感受安塞腰......
