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![高粱果兒紅彤彤，心形外觀味兒濃（打一水果）]()
謎題：高粱果兒紅彤彤，心形外觀味兒濃（打一水果）謎底：草莓......
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![五年級上冊學期語文《高粱情》課件]()
《高粱情》主要介紹了高粱根的特點，讚揚了高粱堅忍不拔的品格。下面，小編為大家分享五年級上冊學期語文《高粱情》課件，希望對大家有所幫助!一、教學內容：這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點，讚揚了高粱堅忍不拔的品格。......
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![高粱地裏打傘 歇後語大全]()
高粱地裏打傘歇後語謎底：難撐......
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![高粱地裏找棒子 歇後語大全]()
高粱地裏找棒子歇後語謎底：瞎擺（掰）......
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![人教版五年級上冊《高粱情》教學反思]()
《高粱情》是一篇借物抒情的課文。作者通過描寫高粱尤其是根的特點，抒發了對高粱的深厚感情及其對它堅韌不拔的品格的讚美。文章雖不長，但高粱離學生的認知距離較遠，他們很難把握其中的情感體驗。如何引導學生採取有效的......
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![人教版五年級上《高粱情》教案]()
通過課文《高粱情》，學習高粱堅韌不拔的品格，體會作者對高粱的深厚感情。下文是為大家精選的人教版五年級上《高粱情》教案，歡迎大家閲讀。一、教學內容：這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點，讚揚了高粱堅忍不拔的品格。（1......
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![五年級語文上《高粱情》教學設計]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的五年級語文上《高粱情》教學設計，僅供參......
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![讀高粱情有感大綱]()
在灰茫茫的土地上，只有耐得住大自然折磨的強悍的高梁好種。它正直的杆子，碩大而血紅的穗頭緊緊的抓住土地的根，它是多麼的令人敬佩！讀了這篇課文，我也心有所思。做人就應該像高梁一樣正直、頑強地生活。應該傭有他那堅韌不......
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![高粱]()
根在泥土中深深的抓緊你早已抓住大地的心房葉在空氣中緩緩的舒展你早已捕獲風的微涼頭頂火熱的炭爐腳踏乾涸的焦土使你彎下脖頸不能挺起胸膛但你也不肯屈服只是揚起臉龐—淡淡的一笑......
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![高粱果兒紅彤彤，心形外觀味兒濃。（打一水果）]()
謎題：高粱果兒紅彤彤，心形外觀味兒濃。（打一水果）謎底：草莓......
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![秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶着清涼和温柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱催熟了]()
秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶着清涼和温柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱催熟了燈籠似的梨子催熟了金黃色的稻田芳香的桂花，金黃的秋菊，火紅的玫瑰，聖潔的百合……雨後的彩虹雨後的瓜......
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![關於紅高粱詩歌的習題]()
紅高粱詩歌篇一：高三語文綜合試題09.(17)第I卷（客觀題18分）一、現代文閲讀（9分，每小題3分）閲讀下面的文字，完成l～3題。①風景，作為小説的重要因素，不僅僅是交代人物活動的自然環境，還能孕育人的氣質，培養人的精神，從而揭示出人物性......
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![一粒未被炒熟的高粱種子]()
從前有兄弟二人，父母死後，嫂子怕尚未成親的小叔子拖累他們夫妻，便慫恿丈夫分家。糧食、房屋、土地，凡是好的他們都統統留下，只把幾畝薄田、一間破屋分給了老二。老二也不計較，想着自己反正有的是力氣，還怕餓死不成，這樣他就在......
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![《高粱情》教學教案]()
教學目標：1、學會本課生字詞，理解含義深刻的句子。2、初步認識借物抒情的方法。學習高粱堅韌不拔的品格，體會作者對高粱的深厚感情。3、有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子。教學重點：瞭解高粱根的特點。教學難點：練習概......
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![一粒未被炒熟的高粱種子大綱]()
從前有兄弟二人，父母死後，嫂子怕尚未成親的小叔子拖累他們夫妻，便慫恿丈夫分家。糧食、房屋、土地，凡是好的他們都統統留下，只把幾畝薄田、一間破屋分給了老二。老二也不計較，想着自己反正有的是力氣，還怕餓死不成，這樣他就在......
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![老鼠吃高粱 歇後語大全]()
老鼠吃高粱歇後語謎底：順杆（稈）爬......
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![讀高粱情有感範文]()
在灰茫茫的土地上，只有耐得住大自然折磨的強悍的高梁好種。它正直的杆子，碩大而血紅的穗頭緊緊的抓住土地的根，它是多麼的令人敬佩！讀了這篇課文，我也心有所思。做人就應該像高梁一樣正直、頑強地生活。應該傭有他那堅韌不......
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![秋天的稻田裏可熱鬧了！高粱紅着臉笑了，一陣微風吹過，高粱發出嘩嘩的響聲，好像是在歡迎秋姑娘呢！]()
秋天的稻田裏可熱鬧了！高粱紅着臉笑了，一陣微風吹過，高粱發出嘩嘩的響聲，好像是在歡迎秋姑娘呢！......
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![人教版五年級語文上《高粱情》教學設計]()
通過課文《高粱情》，學習高粱堅韌不拔的品格，體會作者對高粱的深厚感情。以下為您帶來人教版五年級語文上《高粱情》教學設計，歡迎瀏覽！教學目標：１、教學３—５自然段，展開“探究性學習”，探究高粱根的特點，探究高粱的品性，探究作者......
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![《紅高粱》讀後感]()
最近因莫言獲得諾貝爾獎而跟風去拜讀了他的成名作《紅高粱》，覺得如果你沒有看過電影《紅高粱》，那麼你是幸運的，因為紅高粱的小説更加精彩，更加真實。電影《紅高粱》事實上只是莫言小説《紅高粱家族》中的一角，並不是説電......
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![八年級語文《遊高粱橋記》教案]()
教學目標：1、瞭解“公安三袁”的相關文學知識。2、積累掌握重點文言實詞的意思。3、體會作者選材取捨的依據，以及所表達的思想感情。教學重點：教學目標2、3教學課時：2課時教學過程：一、檢測預習；1、“公安三袁”是指代文學......
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![六年級語文上冊《高粱情》教學設計]()
一、課前談話，激發興趣、引入課文。有這麼一種植物，長着挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強有力地抓住土地的根，這就是高粱。我想可能很多同學都沒見過，那麼高粱是什麼樣子的呢？請大家打開書第102頁看插圖，認識一下高粱。......
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![長蟲吃高粱 歇後語大全]()
長蟲吃高粱歇後語謎底：順杆（稈）爬......
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![高粱大綱]()
根在泥土中深深的抓緊你早已抓住大地的心房葉在空氣中緩緩的舒展你早已捕獲風的微涼頭頂火熱的炭爐腳踏乾涸的焦土使你彎下脖頸不能挺起胸膛但你也不肯屈服只是揚起臉龐—淡淡的一笑......
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![我們來到田野裏，沉甸甸的棉桃壓彎了枝條，吐出雪白的棉花；漲紅了臉的高粱紅通通的，像一個高高舉着的火把，一陣微風吹來，高粱]()
我們來到田野裏，沉甸甸的棉桃壓彎了枝條，吐出雪白的棉花；漲紅了臉的高粱紅通通的，像一個高高舉着的火把，一陣微風吹來，高粱東搖西擺，像一個喝醉了酒的醉漢；稻子一片金黃，宛如鋪了一地的金子。正在收割稻子的農民伯伯臉上帶着收......
