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【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、有收集詞語的興趣。４、感受秋天的美麗，能通過抽象的文字去感悟美好的秋天。【教學重點、難點】１、教學重點：會認１２個生字，會寫１０個生字。２、教學難點：感悟秋天的美......

找駱駝人教課標版三年級語文上冊教案教學目的１．通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。２．朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求１．設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人......

【教學要求】１、理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的感情；２、瞭解梅花的品格，學習這種品格；３、有感情地朗讀課文；【教學重點、難點】１、讀懂外祖父有狀對梅花品格的闡述，瞭解梅花的高尚品格。２、理解外祖父愛梅花，並藉助梅花寄託......

導語:教學設計是老師教學過程中的得力助手，在教學過程中充當很重要的地位，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教課標版四年級上冊：《頤和園》教學設計。希望對大家有所幫助。教材分析課文按照遊覽的順......

人教課標版第九冊語文第一單元課課練習題讀--悟--寫三級聯動理念下人教版小學語文第九冊第一單元1《竊讀記》練習題一、讀拼音，寫詞語chǎocàijǐnlínjīèjùpà()()()()chōngz&uac......

一、教材分析：本課是第七冊第八組的一篇課文，作者記敍了觀賞錢塘江大潮時所見所聞的景象，説明它確實是“天下奇觀”。課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之後”的時間順序記敍的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景......

【四年級上冊】題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。遊山西村宋陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴......

教學計劃下冊在新學期開始之際，我認真地對五年級語文下冊教材進行了分析，制定了本學期語文學科教學工作計劃：一、教材分析本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。本冊教材繼續以......

《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於1995年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶着動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。不妨看看人教課標版六年級......

班級：姓名：一、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。可惡難不住能幹血書會計撒手èwùnánnàngāngànxuèxiěhuìkuàisāsǎ二、比一比，再組詞。絹（）碗（）招（）祥（）捐（）豌（）沼（）詳（）建（）顆（）機（）塔（）健（）稞（）技（）搭（）三、按要求寫詞語。1.寫近義詞。漂亮......

一、教學目標認知目標：1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。2、熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。情感目標：1、體驗不同的角色應承擔的不同......

一、導入新課出示圓明園廢墟圖片，問學生認識這張圖片嗎？讓學生談認識。今天，我們就一起來認識這個地方，大家跟着老師寫課題，用書空方法：《圓明園的毀滅》二、初讀課文1．大家自由讀課文，畫出有關詞語。讀完之後你最想説的是什......

《化石吟》是一首科學抒情詩，通過優美的語言展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象。下面小編為大家整理了人教課標版初中語文七年級《化石吟》教案，希望能幫到大家！教學目標1.理解和積累一些重要詞語。2.......

一、注重整合，讓資料袋“物盡其用”本冊教材的設計較為充分地體現了“整合”的課程理念，資料袋不是“單純的資料”，而是課文學習的有機組成部分。基於這樣的認識，教師研讀教材之後，分析每一個資料袋的作用，將資料袋的使用與......

近義詞凝望——凝視精緻——精細熱切——迫切湛藍——蔚藍挺拔——挺直知己——朋友吟誦——吟詠淘氣——調皮恩澤——恩惠輕盈——輕快歌謠——歌曲優雅——雅緻耀眼——奪目凝聚——凝結啼囀——啼叫傾吐——傾訴靜......

課件.5y1《山中訪友》這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶着滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。本文豐富、新奇......

學習目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。一、交流見聞，導入新課1交流課前收集的關......

教學要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。能力要求：想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。重點難點：理......

口語交際教學目標：1、在交際中能就自己的真實想法發表自己的建議。2、學會聽別人説，邊聽邊思考。3、從中受到新的啟示，培養創造精神。教學過程：1、想一想。生活中很多很不方便的地方。比如，夜裏要開燈，摸來摸去找不到開關;......

1、這組課文的專題是“認準目標，不懈努力”，告訴我們要想在人生中有所建樹，就應該。本組課文，講的就是的故事。閲讀本組課文，要留心，和同學交流。2、《兩個鐵球同時着地》一文中有兩位大科學家，我要了解他們的故事，能講給同學......

k贈劉景文（練習設計）一、我會填。（）（）（）（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）（）（）（）君須記，（）（）橙黃橘綠時。二，我會根據課文內容填空。1、《贈劉景文》是描寫（）季的景色，作者抓住（）、（）、（）、（）四種景物來描寫秋天的。2、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_______......

風箏的練習（一）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且還厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張着小嘴，呆看着空......

【教學內容】小學語文人教課標版五年級下冊第1課《草原》。【教學目標】1、認知目標：有感情地朗讀課文。體會句子中藴涵的意思，品味、積累課文中優美的語言。2、能力目標：鼓勵學生進行小組合作探究性學習，培養學生收集、......

記敍文閲讀鞏固練習我説，你聽木鈴（2012年山東濱州）她曾經可以做到，連續數小時説個不停，且是站着説，微笑着説，聲情並茂的説。她也會讓身邊的人開口説話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人説她的提問方式是這個世界......

第一課時教學內容：口語交際教學重點：善於表達，説話有順序，條理清楚，有重點。教學過程：一、回憶綜合性學習開展的活動情況。讓學生代表彙報活動情況，引發學生交流的慾望。二、閲讀17頁口語交際內容提示，説説你通過閲讀明白了什......