相關小學語文的語文精選

一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到......

複習所學的詞語，並能選詞造句。下面是小編分享的小學語文一年級上冊《複習三》教案設計，歡迎大家參考!設計意圖：很多老師上覆習課的時候都有這樣的體驗，大量的複習和練習使課堂顯得很枯燥，往往是老師教得口乾舌燥，學生學得......

我的課餘生活有很多，比如:打羽毛球，溜冰，釣魚等等，但我還是最喜歡釣魚。一個星期天，爸爸對我説：“今天我們去釣魚吧！”我聽到這句話，高興的像一隻小兔子活蹦亂跳，因為每次和爸爸去釣魚都是在旁邊看着，今天終於有機會自己釣魚了......

教學目標：1、認識9個生字，並能正確認讀由這些生字組成的詞語。2、初步瞭解課文內容，能正確、流利地朗讀課文。3、正確書寫“座、空、連、忙”等4個生字。教學過程：一、激趣導入，揭示課題。1、出示“荒島圖”。這幅圖上畫的......

一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣......

一、複習檢查1、朗讀《鋤禾》。2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。二、初讀指導1、板書課題，領讀。農民什麼地方值得人們同情呢？2、教師範讀，領讀。（1）自讀課文，圈出生字詞。收閒田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。......

【教學內容】請學生採用自己喜歡的方法識記生字，也可以借鑑本課的字謎教學，採用自編字謎的方法記生字。師：現在我們來學習生字，比一比誰的反應快？（以開火車、小組讀的形式進行學習。）師：老師想從這些字當中（團、量、相、遇、及......

一、要突出素質教育的主體性素質教育的特點是：主體性、全面性、差異性、發展性。在諸多特點中，主體性是根本，是核心，是起決定作用的重要內因。就小學語文素質教育的總體要求而言，應着重培養學生熱愛並正確理解運用祖國的語......

小學語文一年級下冊語文園地一教學設計作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設......

教學要求1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建築中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧祕的興趣。2．學會本科生字新詞。並聯繫上下文理解文中新詞意思。3．訓練學生的概括能......

一、説教材《莫高窟》是蘇教版小學語文第9冊第五單元的第三篇文章。課文描述了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經洞，讚揚了我國古代勞動人民的勤勞與智慧。課文是一篇寫景的記敍文，作者以“總—分—總”的形式來結構全文。課文......

教學目標：1.瞭解白楊樹的特點，理解課文內容。2.學習分析人物言語，概括中心思想的方法。3.在讀中體會爸爸服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的思想感情，以及他對下一代的期望。4.練習背誦課文中的片斷。教學重點：在讀中瞭解白楊......

教學目標：1、認識12個生字，能準確認讀。2、據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實是埋在地裏的，激發......

一、藉助拼音，學習生字，揭示課題：1、（出示落葉紛飛的畫面）小朋友，現在已進入深秋了，瞧！樹上的葉子都紛紛落下來了，看！這些是什麼？我們把這些落下來的樹葉稱為落葉。（媒體出示：luoye）拼一拼音節。2、生自由拼讀、個別拼讀。（出示：落葉）......

教學目標1．學會生字“泳”、“雁”，理解詞語“準是”、“編隊”、“年輪”等；2．能把反問句改成陳述句；3．用讀兒童科普文章的方法閲讀課文，瞭解大自然的語言所介紹的科學知識，培養熱愛大自然，熱愛科學的興趣；4．能模仿課文寫1、2節......

【設計理念】《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步......

教學目標1．學會複韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2．學會拼讀帶有複韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。3．能夠看圖説話，根據音節拼讀詞語和句子。4．能夠自己拼......

（一）聯繫實際，導入新課師：開學初，班裏設立了“紅花園地”。經過努力，很多同學得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心裏高興嗎？沒得到小紅花的同學心裏是怎麼想的？那們們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學習第8課《小紅花》（......

蘇教版國標本一年級下冊“單元練習”中的“學習字詞句”板塊是根據《語文課程標準》的理念設計的。與過去的練習相比，其功能有所變化。原來的單元練習主要是複習鞏固單元的語文知識與技能；新的“學習字詞句”板塊，其功能......

教學評析：一、情境導入，激發興趣師：小朋友，在學習語文園地一和園地二時，我們和靈靈姐姐共同學習，共同發現了一些識字方法，還記得是什麼方法嗎？生：加一加、減一減、換一換的方法。師：靈靈姐姐知道一年（2）班的小朋友特愛學習，因此，她......

教學目標：1、學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會zcs與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。3、學會zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“做、過、了、不、樂”5......

這段木頭裏一定有蟲我是個普通的啄木鳥，跟森林裏所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這......

【教學目標】1、認識11個生字影、前、後、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，通過觀察、分析、評議等多種形式，能規範書寫3個象形字飛、馬、鳥。認識兩個偏旁犭宀和兩種筆畫ㄅ和?。2、聯繫實際，學會識別前、後、左、右四個......

一、看一看，感知秋天的美麗意境秋天，總給人秋風秋雨愁煞人的感覺，但在小朋友的眼裏，秋天絕無悲愴之感，它象徵着收穫。上課伊始，我就讓學生講講你喜歡哪個季節？為什麼喜歡它？秋天有哪些特點呢？觀看flash動畫：一片落葉從空中落下......

教材分析本課包括9個短語，一篇短文，集中出現了十多個數量詞短語，便於學生在相應的語言環境中學習量詞的運用，知道正確使用量詞才能準確表達意思，否則會鬧笑話。學會生字新詞，知道量詞不能用錯是本課的教學重點。課前準備準......