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![《登高》教學設計（精選10篇）]()
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《登高》教學設計，僅供參考，大家一起來......
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![高中語文《登高》教學設計]()
《登高》這首詩選自高中語文課本第三冊第7課《近體詩六首》。本單元是詩歌單元，主要鑑賞唐代詩歌。【高中語文《登高》教學設計】1、題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗......
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![高中語文《登高》教學設計（精選10篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的高中語文《登高》教學設計，歡迎......
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![高二語文《登高》教案設計]()
《登高》全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的複雜感情，慷慨激越、動人心絃。下面小編為大家整理了高二語文《登高》教案設計，希望能幫到大家!【教學目標】1.瞭解本詩的寫作背景和杜詩沉鬱頓挫的詩......
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![《登泰山記》 教學設計]()
一、教材內容剖析《登泰山記》是人教版高中語文試驗修訂本第二冊第六單元第三課，這是一篇課內自讀課文。經過一個多學期的訓練，學生已基本具備了閲讀淺易文言文的能力。學生課前經過充分預習，是完全能讀懂的，這也真正體現......
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![高中語文《登高》優秀教學設計]()
教學目標1、瞭解詩人杜甫的有關常識。2、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3、賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。一、導入師：由“登高”而想起：(留待學生補充)節日寄情：九月九重陽節——《九月九日憶......
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![《登山》教學設計大綱]()
〖學習目標〗１、自學課文，理解課文內容。２、有感情地朗讀課文。〖教學過程〗一、提示課題同學們，我今天要介紹一篇好文章給你們，想了解嗎？（板書）二、初讀課文，感知內容同學們可以用自己喜歡的方式閲讀課文。三、按自己喜歡的方......
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![人教版高二上冊《登高》教案設計]()
登高教案設計登高教案設計由查字典語文小編整理並分享，歡迎老師同學們閲讀。如果對你有幫助，請繼續支持查字典語文網，並提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!【教學目標】1.瞭解本詩的寫作背......
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![杜甫《登高》精品教學設計]()
【學習目標】1.體味杜甫沉鬱頓挫的詩風。2.提高掌握由意象品味詩歌意境的鑑賞技巧的能力。3.學習杜甫憂國憂民、憂時傷世的偉大情懷【學習重難點】1、重點：提高掌握由意象品味詩歌意境的鑑賞技巧的能力。2、難點：體味杜......
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![《登高/蜀相》教學設計大綱]()
知識目標學習《登高》瞭解詠懷詩情景交融的特點。學習《蜀相》瞭解詠史詩借古傷今的特點。能力目標通過參照對比，學會鑑賞作品，進而體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層......
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![《登高》教案設計大綱]()
《登高》是唐代偉大詩人杜甫於大曆二年(767)秋天在夔州所作的一首七律。下面是該課文的教案設計，歡迎閲讀參考!【教學目標】1.瞭解本詩的寫作背景和杜詩沉鬱頓挫的詩歌特色。2.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，理解“......
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![《登高/蜀相》教學設計]()
知識目標學習《登高》瞭解詠懷詩情景交融的特點。學習《蜀相》瞭解詠史詩借古傷今的特點。能力目標通過參照對比，學會鑑賞作品，進而體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層......
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![杜甫《登高》優質教學設計]()
一、教學目標(一)知識與能力1.進一步瞭解作者的生平及其詩歌創作特色。2.結合課文註釋，掌握重點字詞並能夠理解詩句基本意義。3.能夠賞析詩歌情景交融的藝術特色以及沉鬱頓挫的詩歌風格。4.把握詩歌情感基調，運用誦讀技......
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![《登山》教學設計]()
〖學習目標〗１、自學課文，理解課文內容。２、有感情地朗讀課文。〖教學過程〗一、提示課題同學們，我今天要介紹一篇好文章給你們，想了解嗎？（板書）二、初讀課文，感知內容同學們可以用自己喜歡的方式閲讀課文。三、按自己喜歡的方......
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![《登高/蜀相》教學設計（精選12篇）]()
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《登高/蜀相》教學設計，希望對大家有所......
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![《杜甫〈登高〉》教學設計]()
【教學目的】１、引導學生進入詩歌意境。２、總結領悟詩歌意境的方法。【教學關鍵】調動學生的積極性，引導學生積極參與。【教學過程】一、導語激興同學們，在唐代的詩壇上，有這樣一位詩人：他幾乎一生都在流浪，成都的一個草堂成......
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![《登鸛雀樓》教學設計]()
本課是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓後根據自己的所見有感而發，寫下的一首名詩。教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2.學會生字，理解詞語。3.初步理解詩的意境及藴含的哲理。教學重點難點：有感情的朗讀古詩......
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![《登高》教學設計]()
《登高》是著名詩人杜甫的作品，下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目的】１、引導學生進入詩歌意境。２、總結領悟詩歌意境的方法。【教學關鍵】調動學生的積極性，引導學生積極參與。【教學過程】一、導語激......
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![《登飛來峯》教學設計]()
【教學目標】：1、整體感知：走進文本，想象詩句描繪的景象。2、賞讀品析：以詩言志，體會詩中藴含的情感。3、回味人生：書寫壯志，感悟詩中藴含的哲理。【教學重難點】：走進文本感知意境，理解詩中藴含的“站得高才能看得遠”的道理......
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![《登高》教學設計（高二上冊）]()
【《登高》教學設計(高二上冊)】《登高》是杜甫晚年的作品，寫於唐代宗大曆二年(767)的秋天，是詩人流寓夔州深秋登高時有感而作。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的複雜感情;全詩慷慨激越，動人心絃......
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![《登高》教案設計]()
《登高》是唐代偉大詩人杜甫於大曆二年(767)秋天在夔州所作的一首七律。下面是該課文的教案設計，歡迎閲讀參考!【教學目標】1.瞭解本詩的寫作背景和杜詩沉鬱頓挫的詩歌特色。2.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，理解“......
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![《登山》語文教學設計]()
《登山》語文教學設計作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《登山》語文教學設計，歡迎閲讀與收藏。《登山......
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![必修3《登高》教學設計]()
教學目標：1、知識與能力：通過誦讀鑑賞詩歌情景交融的藝術特點，並聯系詩歌的寫作背景把握詩人豐富的感情。2、技能與方法：在反覆吟誦的基礎上，分析詩歌意象，品味詩歌意境，把握詩人的情感。3、情感態度與價值觀：認識詩人憂國憂......
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![秋興八首-登高教學設計]()
【秋興八首——登高教學設計】【教學目標】1.瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2.掌握詩歌鑑賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沉的苦痛與憂思。【學習設想】1.朗讀吟誦......
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![高二語文登高教案設計]()
同學們，我們知道知道農曆九月初九是我國傳統的重陽節。《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，二九相重，所以叫重陽，又叫“重九”。高二語文登高教案設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的高二語......
