七年級語文上冊第二單元水平檢測題

　　卷一

　　一、積累與運用(24分)

1、下列加點字注音完全正確的一組是( )(2分)

A、一霎時chà 訣別jué 可鄙bǐ 花蕾léi

B、抹布mā 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì

C、糾紛jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

D、敷衍yǎn 蹣跚pán 嗅覺xiù 怦怦pīng

2、選出無錯別字的一項：( )(2分)

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所 B 桑樹 漁塘 禱告 自做主張

C 癱瘓 捶打 憔悴 翻來腹去 D 嚴歷 挨湊 仗義 形影不離

3、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項是( )(2分)

我蹲下來，背起了母親，妻子蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然

不算重;_____________________，自然也輕;但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖

B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子儘管很胖，畢竟幼小

D兒子雖然很胖，畢竟幼小

4、下列句子中沒有語病的一項是：( )(2分)

A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。

B、春節晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。

C、雙休日裏，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。

5、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句(　 )(2分)

A、柳枝染上了嫩綠，在春風裏盡情飄擺，舒展着自己的腰身。

B、一架架風箏在同白雲戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。

C、燕子有一個剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

6、閲讀下面一段話，回答問題。(4分)

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白雲，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

(1)這段話中有兩個錯別字，請找出來並加以改正。(2分)

錯別字：______________改正：______________

錯別字：______________改正：______________

⑵在這段話中有一個病句，請在文中用“——”畫出，並把修改後的句子寫在下面。(1分)

_______________________________________________________________________

⑶根據文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。(1分)

____________________，____________________。

7、默寫填空：(6分)

⑴老驥伏櫪，________________。

⑵________________，青山郭外斜。

⑶《詠雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”來比擬大雪紛紛的情景。

⑷母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，______________，除了你，________________________________________?

8、名著閲讀：(4分)

小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛——

然而那深厚的恩慈

反使他終於沉默

母親啊 你是那春光嗎?

1、這首詩的作者是現代女作家________其作品以宣揚_______著稱。(2分)

_______________________________________________________________________________

2、這首詩和唐代孟郊的《遊子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎?(2分)

_______________________________________________________________________________

　　二、綜合性學習：某班準備開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。(6分)

(1)仿照示例，續寫句子。(2分)

示例：父母的愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

父母的愛是______________，____________________________________________。

(2)品味下列句子，選擇其中一句談談你的感受。(2分)

①慈母愛子，非為報也。(漢•劉安)

②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。(《三字經》)

③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶，(鄭振鐸)

我選______理由是_________________________________________________________

(3)有人説：“爸媽生了我，就有責任把我撫養長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的。”你覺得這種説法有道理嗎?請用簡潔的語言闡述你的看法。(2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

　　三 閲讀(45分)

(一)我的老師(節選)(16分)

巍巍

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，①放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。②蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來説，又是多麼漫長!③記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在堂屋，旁邊燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去幹什麼?”“找蔡老師„„”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麼?”哦，我才醒了，看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸説了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，④我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

1.第一自然段可以分為兩層，用“//”在原文上標出，並概括層意。(3分)

第一層：

第二層：

2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個“才”字的含義有何不同?它們飽含着對蔡老師怎樣一種思想感情? (3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “我”記憶中的“珍寶”，用的是什麼修辭方法?“珍寶”與文章開頭的第一個“最”有什麼內在聯繫? (2分)

_______________________________________________________________________________

4.下列語句表述正確的兩項是。( )( )(2分)

A.第一句表明“我”是一個非常內向的孩子，不願向老師表露自己的感情。

B.第二句的人稱由第三人稱“她”轉換成第二人稱“你”，是因為此時“我”和老師面面相對。C.第三句中“漫長”一詞不僅指暑假日子長，更主要的是指自己感覺與老師離別的日子太長。

D.第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西，它的近義詞是瑰寶”。

5. “對你是多麼依戀!”和“我是多麼想念我的蔡老師啊”兩句中加點詞能否互換?為什麼? (3分)

_______________________________________________________________________________6...劃線句子體現了什麼樣的思想感情?有什麼作用?(3分)

_______________________________________________________________________________(二)家園落日(14分)

莫懷戚

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

説不清楚這是因為什麼;當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。

……這麼説着我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般遊走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起;恍惚之間，太陽説沒了就沒了，一身鬼氣。

雲海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之後從背後起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什麼都沒啦：一粒種子種進了地裏。

看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地説，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我説唔，唔唔。

説到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日;説起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了;紅得很温和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅脣和母親的乳頭。

有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際;

有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤;

農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了;竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想説喂，看哪!

兩隻小狗在落日裏追逐;老牛在落日裏舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝着馱子。老農因為老了，上坡時就抓着前面的馬尾巴。後面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖着。

我不禁熱淚盈眶;一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野上的落日啊……我曾經反覆思索這種落日為什麼特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?

最終承認：僅僅因為它是家園落日。

家園!這個毫無新意的單純的話題!

家園的感覺何以如此?説不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予;然而一切的給予，又都代替不了家園。

關於這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能説：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊!

1、本文以什麼為線索?表達了作者怎樣的感情?(2分)

_______________________________________________________________________________

2、文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3、文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣説的理由是什麼?(2分)

_______________________________________________________________________________

4、作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身着筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要説説作者這樣寫的用意。(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5、文章倒數第三自然段説“家園就是家園”，而文章最後又説“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

陳太丘與友期(15分)

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.給下列句子中的加點字注音。(2分)

(1)尊君在不( ) (2)太丘捨去( )

2.解釋下列句子中的加點詞語。(4分)

(1) 陳太丘與友期( ) (2) 元方入門不顧 ( )

⑶ 相委而去 ( ) ⑷下車引之 ( )

3.翻譯下列句子。(2分)

(1)非人哉!與人期行，相委而去。

譯：_______________________________________________________________________

(2) 日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

譯：________________________________________________________________________

4.《陳太丘與友期》這個小故事給了你哪些啟示? (2分)

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為過分嗎? (2分)

答：________________________________________________________________________

6.發揮你的想像，把“友人”遭駁斥後的神態、心理活動及言行描述出來，100字以內。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

　　作文(45分)

同學們，在家庭生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對於他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂______”(父親、母親、爺爺、老師……)為題目(補全題目)，寫一篇記敍文。

要求：1、圍繞中心選材，敍事完整。

2、文章要有真情實感，力求創新。

3、字跡工整，字數不少於500字。

　　卷二

　　一、選擇題

1.加點字注音有誤的是()3分

A腦髓(sui3)懲罰(Cheng3)和藹(ai3)

B.倜儻(ti4)陌生(mo4)絮語(xu4)

C.祈禱(qi2)淵博(yuan1)惆悵(chang4)

D.踱步(duo2)挾着(xie2)犀利(xi1)

2.加點字讀音都相同的是()3分

A宿儒星宿宿舍B.着急着涼着火

C.處理處分處所D.和睦和麪暖和

3.有錯別字的是()3分

A詫異穹窿人聲鼎沸

B.遺憾嗚咽人跡罕至

C.預兆覓食通幽曲徑

D.沉澱收斂茫然若失

4.加點字或詞語解釋有誤的是()3分

A人跡罕至(稀少)詫異(驚奇)

B.人聲鼎沸(開水)宿儒(長期從事某種工作)

C.似曾相識(曾經)鑑賞(鑑別)

D.茫然若失(好像)確鑿(確實)

5.結合句意解釋加點詞語有誤的是()3分

A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。

機關：政府辦事部門。

B.然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了……

同窗：同學。

C.我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子……

詫異：驚奇。

D.他是本城中極方正，質樸，博學的人。

方正：正派。

6.依次填寫詞語恰當的是()3分

①我不知道為什麼家裏的人要將我送進書塾裏去了，而且還是全城中稱為最

_的書塾。

②個個人那麼專心，教室裏那麼_!

③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去

的國土的。

A嚴厲寂靜敬意B.嚴厲安靜敬意

C.嚴格安靜敬仰D.嚴格寂靜敬仰

7.依次填寫關聯詞語正確的是()3分

《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹着最不平凡的事蹟。對於電影主人公

石娃來説，最初生活給予他的()鮮花豔陽，()貧苦的家庭，()他是那

樣的頑強不屈，承受着不該他承受的家庭重負。

A不是就是但是B.是還是然而

C.不是而是但是D.不是而是雖然

8.填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是()3分

我幾乎還不會作文呢!我再也不能學法語了!難道就這樣算了嗎?我從前沒好

好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，__

A我不能不懊悔!B.我多麼懊悔!

C.我懊悔嗎?D.我不懊悔嗎?

9.與課文不一致的是()3分

A.單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。

B.蟋蟀們在這裏彈琴，油嶺在這裏低唱。

C.何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。

D.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比

桑整要好得遠。

　　二、表述題

10.按照要求，完成題目。3分

一位同學借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個月了，他也沒有還給

你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應該説：__

　　三、閲讀語段，完成11-13題。

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他

們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，裏贊圖獨好朗駐叵造高達

“我的朋友們啊，”他説，“我——我——”

但是他哽住了，他説不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲!”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向我們做了一個手勢：“散學了，——

你們走吧。”

11.怎樣理解“我覺得他從來沒有這麼高大”一句中“高大”的意思? 3分

12.韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬歲”兩個大字，卻“使出全身的力量”，原因是：

4分

13.文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是_、___、_3分

　　四、閲讀語段，完成14-17題。

我記得有一天早晨，我第一次問“love”(愛)這個詞。我在花園裏找了不少早春的鮮

花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我～下，但是那時候，除了我母親以外，我不喜

歡別人吻我。莎劉文小姐把她的手臂温存地圍着我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海

倫”。

我問：“‘愛’是什麼東西?”

她把我拉得更近，用手指着我的。已説：“愛就在這裏。”她的話使我迷惑不解，因為

[當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。]

我聞着她手上的花，一面講一面打着手勢問：“花的香味是‘愛’嗎?”

“不是。”我的老師説。

我想了一下又問：“温暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎?”

我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它温暖的光能使萬物生長。但是莎利

文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把‘愛’拿給我看看，

讓我摸摸。

大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式

樣。我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔

細地按正確的次序排列珠子，落利文小姐用手觸着我的前額，拼了“山ink”(思考);。

剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子裏通過思考產生的。[我第一次意識到

某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。]

我花了很長時間在琢磨着“愛”這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了。太陽被

雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。

我又問老師，“這是不是‘愛’呢盧

老師回答説，“‘愛’就像雲一樣，在太陽出來之前佈滿天空。”接着她又解釋説，

“你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人

的温情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不願遊玩。”

我的腦子裏充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，

都是緊緊地連接在一起的。

[我是通過生活本身開始我的學習生涯的。]起初，我只是個有可能學習的毛坯，是

我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我

帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在找的面前。

她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。

14.哪些事例寫出了“當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西”? 5

分

15.哪些事例寫出了“我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的”? 5分

16.我是通過生活本身開始我的學習生涯的”一句中的“生活本身”在選文中是怎樣體

現的?5分

17.選文最後一段表達了作者怎樣的情感? 5分

　　五、作文40分

題目：我

要求：除詩歌外，文體不限;

不少於600字。

　　參考答案

　　卷一

答案

B A D B C

(1)“富”改為“賦”; “偕”改為“諧”。

(2)聽到的只是聲音、顏色。改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。

(3)示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。

志在千里

綠樹村邊合

撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起

心中的雨點來了 誰是我在無遮攔天空下的廕庇

冰心 愛的哲學

誰言寸草心 報得三春暉

分在③句前，第一層老師假前整理行裝，學生無限依戀，第二層：學生夢中尋師。

2. “才醒了”中的“才”，説明“我”的夢很深沉、很執著，不易喚醒：“我才睡熟了”的

“才”，説明又勾起了我對老師的深切思念，母親費了很大勁方能勸睡，這兩個“才”

字進一步表達了“我”對老師的深深的依戀。

3.. 借喻，與文章開頭的第一個“最”字是前後呼應、緊密聯繫的。

4、 C.D

A.(提示：表現“我”與自己喜愛的老師的依依惜別的深情)

B (提示：換成第二人稱，表示感情激動到了極點，直接抒情，更加親切)

5.不能，“依戀”表現出離別老師時的依依不捨的心情，“思念”表現的是離別老師後由依戀轉為思念之情。

6..語言平實，充滿了惋惜、依戀之情，與文章開頭相呼應，使熱愛、思念老師的感情貫穿全文，深化主題。

16.答案：本文以“落日”為線索，表達了作者對家鄉的眷戀和熱愛。17.答案：文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣;②雲海落日，飄忽柔曼;③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意;⑤家園(田野、丘陵)落日，親切温暖(温和、柔軟)。評分：本題5分，每個特點概括準確得1分。

18.答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。評分：本題答對得3分。

19.答案要點：從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在於愛“家園”，因而把描寫重點放在了那些最能體現家園特色的景物上，這些景物更具體地體現了作者愛家園的情懷。評分：本題4分，意思對即可。

20.答案要點：對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割捨的情感，是無法也不需要用生硬的道理説清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現了作者對家鄉熱愛的強烈的思想感情。

fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了。

(2)中午(您)還沒有到，就是(您)不守信用;對着兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

6.提示：做人要明禮誠信;做人要有寬容別人的胸懷。

7.提示：回答“過分”與“不過分”均可。“不過分”的理由是：無禮無信之人不足與交。“過分”的理由是：別人已深感慚愧並表示了歉意，就應原諒寬容別人，做人應有寬容原諒別人錯誤的心胸。

8.提示：想像合理，語言通順即可。

　　卷二

一、選擇題

1.A 2B3.B 4B5.A6.B7.C8.B9.B

二、表述題

10.“你還用語文參考書嗎?”

三、閲讀語段，完成11——13題。

11.韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大了。

12.韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現了自己強烈的愛

國主義激情。

13.慘白、哽住、呆

四、閲讀語段，完成14-17題。

14.①莎利文小姐第一次在“我”的手上拼寫“我愛海倫”時，按照以往的經驗，“我”不能理解。②她

把我拉得很近，用手指着我的心説“愛就在這裏”，她的話使我迷惑不解。

15.莎利文小姐用手在“我”的額頭拼寫了“思考”時，“我”懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思考

產生的。

16.①通過對花香、温暖的陽光、雲、雨等自然現象進行學習而體現。③通過莎利文老師對海倫最直

接的愛，如：“圍着脖子”，“把我拉得更近”等來體現。

17。抒發對老師的感激、熱愛和崇敬之情。