2014年蘇教版八年級語文上學期期末考試題
一、積累運用(23分)
1.把下列語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文後方格內。(2分)
有這樣一首kuài( )炙人口的散文詩:“在疑惑不安的日子裏,在痛苦思念我祖國命運的日子裏,給我鼓舞和支持的,只有那真zhì( )的、zhōng( )愛深諳( )的母語!是它給了我們希望和力量,我們決不能褻( )瀆自己的母語。”
(《漢字的魅力》)
2.下列詞語中,書寫完全正確的一項是( )(2分)
A.聲色俱歷 前仆後繼 暝思苦想 不可思議
B.死心塌地 惴惴不安 滔滔不絕 不屑置辯
C.未雨綢繆 一泄千里 痛心嫉首 忐忑不安
D.富麗堂皇 眼花嘹亂 翻天覆地 心恢意冷
3.下列各句中,加點詞語的運用恰當的一項是( )(2分)
A.我家這個孩子呀,基礎不太好,讀書又無動於衷,這樣的學習態度,怎能指望他的成績會提高呢?
B.假使我們不修這麼多水利工程,遇到這樣嚴重的水旱災害,其後果是不可思議的。
C.老將軍回想起年輕的時候被地主逼得走投無路,參加了紅軍,拿起武器跟敵人作鬥爭的故事。
D.對犯錯誤的同學,我們就認真指出他的缺點,真誠地幫助他,不能諱疾忌醫。
4.默寫。(6分)
(1),斯是陋室 。(劉禹錫《陋室銘》)
(2)予獨愛蓮之 , 。(周敦頤《愛蓮説》)
(3), ，帶月荷鋤歸。(陸游《十一月四日風雨大作》)
(4)《望嶽》中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大形象的詩句是: , 。
5.下面片段在用詞、表達、標點上都有錯誤,請用規定的修改符號在原文上直接修改。(4分)(不超過6處)
(1)換用號: (2)增補號:
(3)刪除號: (4)調位號:
德國電影人費特爾被巴基斯坦傑寧地區一位男子把自己孩子的器官捐獻給殺害孩子的以色列
人的故事,他將這個故事改編成電影“傑寧之心”,獲獎無數。他一直希望這部電影能在傑寧地區放
映。他想告訴那個地方的孩子!流血和衝突不是真正的生活,扛着武器殺戮不是童年該做的事情,人
與人的真實情感不是仇視和冷漠……仇恨與隔閡可以消化,但是需要彼此的悲閔和寬恕。
6.請閲讀下列材料,説説中國城市建設的弱點體現在哪些方面。(3分)
中國城市建設可用如火如荼來形容,它的“上半身”高樓林立,道路寬敞;但只要一下雨,這位君子的“下半身”就會醜態百出。在許多城市,一些本來鋪得很好的路面,不斷被各市政施工單位“剖腸破肚”,人們戲稱被反覆開挖的城市道路為“拉鍊路”。
英、德一些發達國家的地下設施是“以百年計”的,雨污水管道,口徑大得車子都可以開進去。早在100多年前,德國人就為還是沿海小漁村的中國青島老城區設計了可以使用百年以上的現代排水系統,而且是雨污分流的,至今不怕水淹。
7.觀察下圖題為“如此’亡羊補牢’”的漫畫,用簡潔的語言描述畫面的主要內容。(3分)
二、閲讀理解(47分)
(一)閲讀《記承天寺夜遊》和《赤壁賦》選段,回答問題。(16分)
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜遊》)
【乙】壬戌之秋,七月既望①,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬②客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然③。浩浩乎如馮虛御風④,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
(蘇軾《赤壁賦》)
【註釋】 ①既望:農曆十六日。 ②屬:致意,引申為勸酒。 ③縱一葦之所如,凌萬頃之茫然:任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。 ④馮(píng)虛御風:在天空中駕風遨遊。馮虛,憑空、凌空。
8.解釋下列句子中加點的字詞或短語。(4分)
(1)念無與為樂者
(2)遂至承天寺
(3)水波不興
(4)遺世獨立
9.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)白露橫江,水光接天。
10.甲段中“閒人”指不貪戀名利而能從容流連美景的人。請結合乙文的內容説説“閒人”在夜遊赤壁中是怎樣體現的。(4分)
11.下列理解與分析錯誤的一項是( )(4分)
A.“閒人如吾兩人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。
B.乙段中“白露橫江,水光接天”與王勃的“秋水共長天一色”的意境相類似。
C.張懷民與蘇軾一樣,都是投身自然、不爭名利之人,這從“懷民亦未寢”可以看出。
D.甲、乙兩段中都寫到月光的皎潔,寄託了作者的情感追求。
(二)閲讀葉聖陶《蘇州園林》選段,回答問題。(16分)
①我國的建築,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎麼樣,右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼?我想,用圖畫來比方,對稱的建築是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
②蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊,可以説是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合着竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閲歷,胸中有丘壑,才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至於池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣,往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚,夏秋季節荷花或睡蓮開放,遊覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閲兵式似的道旁樹:因為依據中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園裏有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使遊覽者感到無限的繁華和歡悦,可是沒法説出來。
④遊覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔着,有廊子界着,層次多了,景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以把整個園林翻了一番。
12.蘇州園林佔地面積不大,但是都能在有限的空間內創造無窮的景緻。請結合選文內容説説設計者和匠師們是怎樣做到這一點的。(4分)
13.聯繫上下文,解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開花的時候滿眼的珠光寶氣,使遊覽者感到無限的繁華和歡悦,可是沒法説出來。
14.下列加點的詞語刪除後對句意影響不大的一項是( )(4分)
A.我國的建築,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的。
B.至於池沼,大多引用活水。
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
D.有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以説把整個園林翻了一番。
15.1997年,拙政園、留園、網師園和環秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產。請根據下列材料,説一説我們應該怎樣正確對待世界文化遺產。(4分)
1972年,聯合國教科文組織通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。2011年,杭州西湖申遺成功,網民們都擔心西湖周圍的地價、房價又要迎來新一輪的“高潮”。法國雪鐵龍公司在中國萬里長城拍攝汽車廣告,該廣告在法國某電視台播出後,招致無數電話怒斥:“我們法蘭西民族是有着悠久文明傳統的民族,怎能為了拍一個商業廣告,竟讓汽車爬上人類文化遺產!”該廣告從此被束之高閣。
(三)閲讀張東偉的《南“鷂”北“鳶”話風箏》回答問題。(15分)
南“鷂”北“鳶”話風箏
張東偉
①曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,記錄在該書的自序中。曹雪芹有位朋友叫於景廉,因為“從徵傷足”,難以謀生。曹雪芹想到當時有富家公子以重金購買風箏玩,於是紮了幾隻風箏送給於景廉去賣,沒想到真的解了於景廉的燃眉之急。後來,於景廉向曹雪芹學了幾種簡單的風箏扎法,開始以扎風箏為生。一次他對曹説,生活困苦的殘疾人何止我一個,授人以魚不如授人以漁,你若能寫一本介紹工藝品製作的書,便可讓更多的殘疾人以藝自養。曹覺得於的建議有道理,便動手寫了這卷《南鷂北鳶考工志》。
②在製作上,曹式風箏是一門綜合藝術,通過扎、糊、繪、放四個步驟的工藝流程,最終達到形神兼備的效果。“以天為紙,書畫琳琅於青箋;將雲擬水,魚蟹遊行於碧波”,是曹氏風箏動態美的精髓所在。
③ “扎”就是製作風箏的骨架,這是決定一隻風箏好壞的關鍵。曹式風箏的骨架主要是用竹子製作的。首先要將竹子劈成條,刮成所需要的厚度;然後經過烤制使其變形彎曲,成為風箏所需要的形狀。將不同部位的竹條以線繩捆紮組裝時,要達到“中正平直”,兩邊對稱,這樣當風箏受風時才能維持平衡,順利飛翔。
④“糊”就是用紙或絹將風箏骨架糊起來,要自然、平整、隨形,不能鬆散、起皺。歌訣中講到“保穩全靠紙不鬆”,就是這個意思。糊軟翅風箏時尤其要注意兩邊完全對稱,糊時要用線牽着膀梢,糊好後才能剪斷,而且要把畫面翻過去平放在桌子上,把塗勻膠的骨架放在畫面上,平整地粘好。
⑤“繪”即在風箏上繪畫,這是表現風箏形象的重要一環。除仿真風箏之外,風箏繪畫所表現的都是吉祥如意的題材,以寄託人們期盼美好生活的願望。繪畫時須領會畫訣含義,遵循“繁而不煩,豔而不厭”的原則,使畫面色彩明快,對比強烈,主題鮮明。此外,在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風箏泄風,導致放飛效果不好。
⑥ “放”,顧名思義,製作風箏就是為了放飛,一隻好的風箏不僅扎糊繪畫要好,還得經得起放飛的檢驗,表現出遠觀效果。放飛也要有一定的技巧,所謂“風、線、放、調、收”,即要依據風力調整提線角度。
⑦北方人喜歡燕子,稱它為喜鳥,所以曹式風箏以沙燕居多。曹式沙燕很好地結合了軟硬兩種風箏結構的特點,大風小風往來自由。曹式風箏用擬人手法創造的燕子家族頗為有趣,有肥燕、瘦燕、雛燕、對燕、半瘦燕等,不僅形似,更追求神似。 例如:“蛺蝶尋芳”和“百蝠駢臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳葉的形狀,佈滿風箏的全身,象徵濃濃春意;“四世同堂”則在風箏的兩翼上畫兩隻大獅子,在尾巴上畫兩隻小獅子,取“獅”與“世”的諧音討個吉祥。
16.文章第①自然段交代曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,在文中有什麼作用? (3分)
17.下面句子中加點的詞語能否刪去?為什麼?(4分)
在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風箏泄風,導致放飛效果不好。
18.文章第⑦自然段主要運用了哪種説明方法?請結合實例分析其作用。4分)
19.請簡要概括文中風箏的製作過程。(4分)
三、作文(共50分)
20. 下列內容任選其一，寫一篇600字左右的文章，文體不限。
①品味____________(提示：橫線上填入“生活”、“快樂”、“友情”等詞。)
②有人説：人只有一次機會，如果走錯了就永遠不能回頭。對這種説話，你是否贊成，請闡明自己的理由。
