《種植人性》讀後感

《種植人性》讀後感

當仔細品讀一部作品後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的《種植人性》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在一個陽光明媚的早晨，我讀完了《種植人性》這篇文章。文章中的主人公王小林是一個愛玩鬧、不愛用功的人，有時，甚至連作業都不做，這讓許多老師傷腦筋。可是，當他換了一位老師後，突然間他就像變了一個人似的……

有一天，老師在上課，而王小林卻在桌子抽屜裏玩弄着一隻他好不容易抓到的小鳥。老師發現了他的異常，卻不點明，不動聲色的繞到教室後方察看。當他回到講台上時，他突然説道：“你們知道嗎？鳥兒也會痛苦，會悲傷呢。”聽到這句話，王小林低下頭，看看手中的鳥兒，突然覺得它很可憐。這時，有同學問：“老師，鳥兒學知識嗎？”“學！”老師説，“它跟鳥媽媽學捉蟲呢！”在下課時，王小林把鳥兒放了，瞧着它撲扇着翅膀，笨拙地隨着大鳥飛走······

有一次，班裏進行測試，王小林考了倒數第一。老師不僅沒有當眾批評他，卻在班上説，“王小林沒發揮好，咱們再給他一次機會吧。”第二天老師公佈成績時，連王小林都感到不可置信，他竟然考了一百分。從那天以後，王小林的成績越來越好，頻頻取得滿分的成績。

一年後，當王小林從老師那要回那張卷子時，他臉紅了，試卷成績是“零”。老師得意的説：“怎麼樣？我當時就説你以後準能拿一百分。”王小林頓時明白了老師的良苦用心，而老師只是和藹的'笑着拍了拍他的肩膀。

老師曾經説過：“班裏學生懂事，山村景色又很好，我要永遠留在這裏。”可老師並沒兑現諾言······看到這，我很是好奇，到底是發生了什麼事，難道是老師不告而別？

後來，我才知道，在一個夏天，幾天的暴雨，使得學校門前河水漲得很高，使橋上的木板異常濕滑，一個學生失足掉到河裏，老師一急，也跳進水中，可是他並沒能救出那個學生卻也跟着沉到水底······

幾天後，水退了，人們在下游找到了老師，那一刻老師的手仍然緊緊的抱着他的學生。

下葬那天，人們想把老師和學生拉開，可是還是拉不開，最後還是孩子的父母説，“算了，孩子在那有老師陪着，我們放心······”

這位老師對學生的愛護，以及對學生無私的奉獻無一不讓我感動、致敬。在我們的身邊也不乏這樣的老師，我們都應該用功讀書，不能辜負老師對我們的付出，這也是更是為了我們自己。