[集合]幼兒園大班教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

主題區角：

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建築（刺繡）

益智區：民間遊戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）

語言區：多彩的民族（閲讀）

建構區：長城長（建構）

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數）

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

2、材料製作：在乒乓球上用記號筆寫上數字，加、減號，等於號等；在樂事小抽屜上貼上一個數字

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在遊戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數）

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲髮夾。

2、材料製作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上1~12 的數字製作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲髮夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的'認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區角遊戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構）

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據長城的特徵，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。

３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步瞭解長城的特徵，也可以充分的發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

中國畫（美工）

1、材料來源：曲奇餅乾的圓形罐子、顏料。

2、材料製作：在餅乾罐子裏放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅乾罐子裏放上幾滴顏料，然後將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然後根據自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探索慾望。

京劇臉譜面具（美工）

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料製作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，製成面具。

3、材料玩法：根據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪製成京劇臉譜，然後將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手製作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建築（民間藝術刺繡）

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料製作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然後用筆在上面畫上各種建築（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建築。

4、材料價值：在“愛家鄉”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建築感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恆的美。

　人槍虎（民間遊戲）

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料製作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關係（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最後誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間遊戲，通過遊戲，讓幼兒瞭解我們的民間遊戲，同時也進一步感受了説“家鄉話”的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料製作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，製作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨着各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演慾望。

中國功夫——雙截棍（表演）

1、材料來源：舊掛曆、橡皮筋。

2、材料製作：在一根長橡皮筋上，用舊掛曆捲上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨着中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛鍊。

多彩的民族（閲讀）

1、材料來源：舊掛曆、各種不同民族的圖片資料。

2、材料製作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然後粘貼在舊掛曆的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，瞭解不同的民族。

中國知多少（綜合）

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料製作：將硬紙板剪成一條條，然後粘貼在地板上，變成一箇中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標誌性建築、特產等。將紙盒去掉底和麪，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開着車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須説出圖片的內容，然後繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在於選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計並製作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認真傾聽，讀準相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、找一處可以用石頭作畫的場地。

2、教師示範用的紙、筆，小石頭若干。

3、幼兒用書18頁。

4、語言磁帶。

活動重難點：

繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

讀準相似字音"方"和"房"。

活動過程：

1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。

（1）小朋友，老師手上拿的是什麼？

活動反思：

這是一首帶有遊戲性質的'童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對於一節活動的重要性。但是由於缺少經驗，在最後的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最後有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以後的活動中有更好的把控性。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、在熟悉的歌曲的基礎上，感受歌曲《小溪流》的活潑與流暢。

2、通過觀察、討論等方式熟悉遊戲規則，按規則與同伴合作遊戲。

3、用匹配的原則找朋友，並感受一起穿越“障礙”流向“大海”的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒已經會唱歌曲，並有用身體做障礙和穿越“障礙”的經驗。

2、將幼兒椅子圍成圓形。

3、“小溪流”顏色標記卡紅、藍、黃人手一個。

三、活動過程：

（一）複習歌曲導入：

邊做動作邊演唱歌曲一遍。

（二）玩音樂遊戲：《小溪流》

1、教師扮演小溪流示範遊戲，請幼兒觀察，並討論：

——老師在前奏部分做了什麼？（在山頭上等待）

——唱歌曲前兩句時怎麼做的？（繞椅子跑，然後跳兩次）

説完後可以和幼兒一起唱着這兩句試着做一做。

——老師是在哪一句邀請的朋友？（流進河，流進江）邀請時怎麼做的？（邀請手勢）

——被邀請到的小朋友是怎麼做的？（跑到小溪流身後繼續遊戲）

——最後怎麼做的？（和找到的`朋友抱一抱）

教師總結遊戲規則：一人當小溪流（邀請人），在音樂的前半部分繞椅子，唱到“流進河”和“流進江”時邀請一個朋友跟着一起遊戲。

2、找一名幼兒當小溪流（邀請人）來玩遊戲1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一起演唱，誰唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）

3、找兩名幼兒當小溪流（邀請人）玩遊戲2次。（可以播放音樂）

師：如出現兩個人同時邀請一個人，該怎麼辦？（可以就近迅速換一個朋友邀請）

（三）增加匹配規則，提高遊戲的趣味性

1、出示標記卡，教師示範遊戲，引導幼兒發現匹配規則：

師：“小溪流”去找“大海”的路上會遇到很多人，有的是朋友，有的卻不是，哪誰才是“小溪流”的朋友呢？我這裏有一個紅色標記，把你們的標記從小椅子後面拿出來貼在手心上，藏起來，等領頭的小溪流去邀請你的時候，你才可以拿出來看。現在看一看趙老師是怎麼確定誰是我的朋友的？（示範遊戲，引導幼兒發現有着相同顏色標記的才是好朋友）

2、請2名幼兒當小溪流來玩遊戲，其他幼兒各持不同顏色的標記卡等待被邀請。（一段歌曲）

3、請2名幼兒當小溪流來玩遊戲，其他幼兒各持不同顏色的標記卡等待被邀請。（兩段歌曲）

師：第一段結束後在間奏時請你做小溪流跳舞的動作，第二段一開始唱歌詞，就跟着你小溪流繼續找朋友。（跳舞時注意不要和其他小溪發生碰撞）

（四）創編“障礙”動作，並穿越“障礙進行遊戲

1、創編“障礙”動作和穿越“障礙的動作

師：小溪流在找大海的過程中會遇到各種“障礙”，你們想一想怎麼用身體做出各種障礙？（和其他夥伴合作做障礙）

2、遇到這些“障礙”，“小溪流”可以怎麼過去？（繞，鑽，跳……）

3、將全班幼兒分成三組。第一組三名幼兒扮演小溪流；另一組幼兒作為被邀請的人；第三組六名幼兒用身體動作創造出各種障礙。

4、評價及自我評價，讓幼兒自己説一説哪裏還做的不夠好，教師幫助總結經驗，並再次進行遊戲。

5、完整的邊唱歌曲邊合作進行遊戲。遊戲可以根據幼兒的興趣決定進行的3-4次。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

　一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們説我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）

　二、遊戲—撕洞洞。

師：你們説的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。

三、嘗試想象創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

　四、幼兒對自己的`作品設計進行簡單的介紹。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

幼兒園大班教案 篇5

活動目的：

1、通過活動，使幼兒初步懂得要根據不同對象的喜好

需要選購不同的禮物，激發幼兒真摯的`情感並用行

動來表達他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。

2、初步培養幼兒的合作能力。

3、學習用較連貫的語言表達自己的意思。

活動重點：

為不同的人選購禮物。

活動難點：

合作購物。

活動準備：

佈置禮品商店的場景。

活動建議：

創設氛圍——引導參與——形成內化。

一、創設氛圍

1、引導幼兒猜測今天會遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什麼，準備些什麼？

二、引導參與

1、我們買些什麼禮物送給他們呢？為什麼？

2、他們可能會喜歡什麼？

3、錢不夠，怎麼辦？

4、幼兒自由購物。

三、形成內化

1、説説你們為誰買了什麼禮物？為什麼挑選它？

2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裏走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的`花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。幼兒裝飾、教師指導。帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。總結評價。帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

教學反思：

由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

小百科：裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍於下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構成，有的只有裙體而無裙腰。

幼兒園大班教案 篇7

教學目標：

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衞生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧祕的興趣。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學準備：

活動前兩天把洗淨蛋殼浸在醋裏；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機。

教學過程：

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林裏最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎麼回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐狸想出了什麼辦法哪？老虎的牙齒怎麼了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒。

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察裏面有沉澱物質，請幼兒聞一聞是什麼味道？

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什麼裏面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的'浸泡會發生什麼變化哪？

現在請小朋友們每人從碟子裏拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什麼不同？

醋裏浸過的蛋殼為什麼會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞裏面看看吧！

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口。

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽着這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷乾淨把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

教學反思：

教師教育孩子不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。

幼兒園大班教案 篇8

活動目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建築。

2、收集有特點的建築圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的`幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

（出示房屋圖片）：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什麼？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：

到户外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的.消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽説出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來説一説你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、説一説抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。