四年級語文《井》教案
教學目標
１、使學生了解勞動能給後代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內容。
３、聯繫上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學重點：
１、學會結合上下文理解難句，理解課文內容。
２、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
一、解題：“井”是什麼？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數為磚或石頭。）
二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，説説為什麼這麼分。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點。
第三段（８ ）這口井給作者帶來的聯想。
三、學習第一段
１、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什麼特點？
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什麼時候修成，已經沒有人能説清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論後，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋後的菜園裏有一口小小的古的水井。
四、學習第二段。
１、默讀第2段，思考；井水有什麼特點？請你在文中劃出有關的詞語。
２、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
３、自由讀第３自然段
