S版七年級語文上冊第三單元《口語交際》教學設計

聽人家有聲有色地講故事，是一種享受，講故事也是一種藝術，是語言表達的一種特殊方式，怎樣講好故事呢?

　　教學要求：

1、培養觀察能力，看明圖意，知道小熊怎麼可愛。

2、培養想象能力，根據圖意展開想象編故事。

3、培養口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評一評誰講得好。

　　教學重難點：

1、教學難點

觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎麼可愛。

2、教學重點

展開想象編故事，講故事。

　　課前準備：

1、以教學掛圖為原型，製作計算機課件，使小動物的眼睛、嘴及四肢動起來，可以説、走、爬、飛……

2、製作動物(大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……)頭飾和一把“大鋸”。

　　教學時間：

一課時

　　教學過程：

一、學生與聽課教師交流，激發交際興趣，導入新課。

1、同學們又到了我們口語交際的時間了，每到這個時候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課上與以前有什麼不同?(後面有許多領導、老師聽課)

2、有的同學看到這麼多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕鬆愉快，老師給你們一個很好的機會，與在座的聽課領導、老師説説話、聊聊天。

出示要求：第一，要大方，眼睛對着對方，有禮貌。

第二，説話要清楚，不要説得太快，讓對方聽明白。

3、學生與聽課教師進行口語交流。

小結：看來

，短暫的幾分鐘的口語交流，我們與在座的師生已經成了不再陌生的朋友。真心的希望這節課同學們發揮的更出色、更漂亮，有信心嗎?

(二)今天，老師還給你們帶來了一件禮物(出示小熊玩具)

問：1、這是什麼?

2、你們喜歡它嗎?

3、看到了這隻可愛的小熊，你想到了什麼?(小熊真可愛，今天的口語交際課一定與小熊有關係)

師：你們太聰明瞭，今天的口語交際課就是小熊真可愛。

二、指導看圖

師：小熊怎麼可愛，看看圖就知道了。(出示圖)

1、仔細觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什麼?

2、觀察大熊和小熊的動作、表情，發揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去幹什麼?小熊怎麼做的?會説些什麼?

3、再次觀察圖中其它小動物(啄木鳥、小兔、小松鼠)的動作、表

情，想一想他們會説些什麼、做些什麼?每位學生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。

師小結：小熊不僅長的可愛，做事更可愛。

三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點撥。

師：同學們的想象力很豐富，你們能不能根據畫面的內容，展開合理的想象，編成一個完整的故事呢?

1、以小組為單位，自編故事，講給同組同學聽，其他同學聽後進行評價指導。

2、每組選派一名代表在班內進行講故事、聽故事、評故事的口語交流，指導學生評價時着重放在學生的語言質量上(比如：用詞是否準確;語句是否通順;説話是否流暢等)

3、評選出“小精靈獎”、“巧嘴八哥獎”

(要求學生説出評選的理由)

四、把故事演一演

師：小熊真是太可愛了，故事曲曲折折，動聽感人，下面各小組的同學選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編

的故事，比比那一組表演的最棒。

五、教師總結，師生在歡樂的表演中口語交際課結束