六年級上冊《一諾千金》教學設計
[教學目標]
1.掌握生字生詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解文中的重要句段並背誦下來。
3.體會作者表達的思想感情,培養學生的誠信品質。
[教學重點]
理解文中的重要句子。
[教學難點]
課文第九、十自然段的理解。
[教學準備]
閲讀秦文君相關作品。
[教學時數]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、談話激趣,導入新課
同學們,你們喜歡讀秦文君的《男生賈裏》與《女生賈梅》嗎?請你們談談自己讀後的感受吧。其實,秦文君還寫了許多哲理散文,現在,讓我們打開書,再次走近秦文君,去領略她作品的魅力!
二、初讀課文,整體感知
1.學生快速閲讀課文,思考課文寫了哪幾個故事?
2.討論交流。
3.教師小結。
三、再讀課文,暢談感受
1.注意讀準生字新詞的讀音,把句子讀通順,不認識的可以查字典或向同學請教。
2.指名讀課文,學生互相評議朗讀的情況。
3.自讀課文,讀後彙報:
自己讀了課文之後有什麼感受,還有哪些不理解的問題。
學生朗讀課文第九、十自然段,做到讀通讀順,初步讀出自己的理解,為下節課學習打下基礎。
四、學習生字、新詞
1.自學本課生字新詞,可以讀一讀、想一想、查一查等。
2.同桌互相交流,讀不準的字詞互相幫助。
3.指名認讀下列詞語:
磊落、兑現、瑟瑟、躥出去
説一説你是用什麼辦法記住這些字的?
4.你還有哪些詞語不理解,或者讀不準,請找出來,與同學一道讀一讀,互相幫助朗讀與理解。
5.同桌互相讀課文,檢查生字掌握情況。
五、作業
熟記生字詞語,在熟讀課文的同時在書上批註,提出不懂的問題,或者寫下自己對某些內容的理解。
第二課時
一、檢查作業完成情況
1.生字詞語“開火車”認讀。
2.彙報自己的批註內容,教師現場評價,並從中理出有研究價值的問題。
二、共同探究理解課文
1.第一個故事
思考:我的心理都有哪些變化?為什麼會有這樣的變化?
在讀課文的過程中理解“難堪”的意思,體會那個男生為什麼難堪,如果你是那位男生,你當時是怎樣想的。
2.你讀了這個故事,哪裏最讓你感動?你想對那個男生説些什麼?
3.第二個故事
思考:對於兩人不同的結局,你有什麼想説的?哪些內容最讓你感動?
4.第九、十自然段
思考:你認為這兩段應該怎樣去讀,請讀出你的理解來。
請談一談你對這兩段的理解。
三、品讀回顧,提高思想認識
自由朗讀課文,體會作者的寫法之妙。
思考:你認為作者寫作上有哪些值得你學習的地方。
整體構思上,由兩個故事構成,中間的議論部分過渡自然。
練説,提高思想認識。
學了這兩個故事以後,你對“一諾千金”怎樣看呢?請説一説自己的看法。
教師引導:我覺得“一諾千金”就是……
聯繫生活實際談一談誠信的重要性。
四、拓展延伸
1.師:“一諾千金”的故事出自《史記·季布欒佈列傳》,除了這個故事以外,還有許多講誠信的人與事。請大家説一説你所知道的誠信故事。
2.作業:課外閲讀有關誠信的書,可以寫一篇讀後感,也可以寫一寫關於誠信的故事。