語文六年級《大瀑布的葬禮》教學設計

《大瀑布的葬禮》是原人教課標版小學語文六年級上冊第四單元第14課的課文，這篇課文主要講述了塞特凱達斯大瀑布發生變化前後的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，説明保護環境、保護生態的平衡已是人類生存所面臨的大事。下面是小編為大家精心推薦的《大瀑布的葬禮》教學設計，希望大家喜歡。

教學目標

１．認識五個生字，有感情地朗讀課文。

２．瞭解大瀑布發生變化前後不同的.景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。

３．培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識，維護生態平衡。

教學重難點

理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。

　　教學過程

一、目標教學，激學引欲

當看到這個課題時，你們的心裏在想些什麼呢？在課前的自主學習過程中，你們曾遇到哪些不理解的地方，通過下面的自主學習、合作探究的過程可以提出來嗎？

二、自主學習，導疑凝思

導疑凝思。（教師巡視，歸納學生提出的問題。）

１．巴西總統菲格雷特為什麼要為一個瀑布主持葬禮？

２．這一聞名世界的大瀑布為何而聞名，後來又怎樣了？説明什麼？

３．巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的話語説明了什麼？

４．如果你當時就在葬禮現場，你會想些什麼？説些什麼？

現在問題與要求都提出來了，大家説運用什麼方式進行討論？

（學生：合作探究）

三、合作探究，難點分析

１．引欲。同學們剛才所提的問題都不錯，説明大家在自主學習時都很認真，現在就請同學們帶着以上這幾個問題來合作探究學習課文。

２．組合。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。）

３．釋疑。（教師巡視，發現學生疑惑之處給予指點，釋疑。）

四、組際交流，反饋互補

１．交流。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）

２．反饋。

（１）巴西總統之所以要為這聞名於世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。

（２）為什麼説大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解：

①瀑布雄偉壯觀。（板書：壯觀）要求學生找出描寫壯觀的有關詞句。

②瀑布是著名的旅遊勝地。要求找出描寫旅遊情境的有關詞句。

（３）後來的大瀑布又怎樣了呢？

（學生回答後）板書：衰敗

（４）衰敗之後的大瀑布又是怎樣了呢？（板書：葬送）“葬送”的原因是：

①上游建起了水電站；

②水資源浪費，“周圍工廠用水毫無節制”；

③破壞森林，亂砍亂伐，造成“水土大量流失”。（學生再讀課文，找出有關語句，反覆誦讀。）

３．引探。

正因為這種種原因，瀑布不見了，人們是慕名而來，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什麼呢？是號召人們都要重視和保護生態平衡，要愛護我們賴以生存的地球。