五年級記事作文範文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級記事作文範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級記事作文範文1
“哈哈哈……”一陣陣歡暢的笑聲從我家的門縫中傳出。我和爸爸媽媽正在舉行着“家庭友誼賽”呢！
第一場：踢毽子比賽
“啪啪——啪——”毽子正在媽媽腳上“跳”着“舞”呢！一上一下，像芭蕾舞演員一樣，井然有序，那跳動的弧線，是多麼的迷人。
可是，好景不長，剛才那個美麗的景象“煙消雲散”。
“啪——”隨着聲音望去，毽子從媽媽腳上飛躍了出去，掠過桌子，飛向正吃着酸奶的爸爸。哎呀呀！大事不好了！毽子正朝着酸奶的方向“飛”！爸爸“害怕”極了，腦袋不由自主地縮了進去，身子一扭，向後大步一退。一套“華麗”的動作成功避開了毽子的襲擊，“毽子炸彈”從酸奶旁蹭過。“空襲警報”解除了，爸爸長長吁了一口氣。
第二場：跳長繩比賽
“呼呼……“長繩在空中不停地翻動着，似乎正等待着挑戰者的到來——
“一號隊員準備就緒！”我大喝一聲向長繩衝去，一個有節奏的停頓後，我將身子一轉，漂亮地雙腳跳起，雙腿勾起，向外躍去。只隨着“啪”的一聲，我平安無事地站在了地上。
站在一旁的爸爸按捺不住了，他也想“帥氣”一回，便學着我的樣子向長繩跑去，雙腳“笨拙”地跳了起來，兩腿稍彎，“呼”的一下落了地。正當他還未從洋洋得意中“清醒”過來時，長繩已毫不留情地抽向了他，“啪！”爸爸的後背被狠狠地捱了一下……
媽媽也想試一試，可又不想在我們面前“失手”，心裏很是糾結。但拗不過我和爸爸，只好硬着頭皮衝上前去，終於媽媽有驚無險地跳了過來。
……
瞧，這就是我們寒假“家庭友誼賽”中的一段剪影。在我記憶的海洋中，它將成為一朵美麗的浪花兒，令我永生難忘！
五年級記事作文範文2
童年如同一本記憶的相冊，記錄了我的喜怒哀樂，有美好的回憶，有難忘的友誼，有快樂的趣事。
那是一個暑假，驕陽似火，夏日炎炎，路上行人廖廖無幾，樹木也被曬得耷拉着腦袋。我躲在涼爽的空調屋裏，百無聊賴地望着窗外，“夏天真無聊，哪兒都去不成。”爸爸説：“太陽落山後我們去捉知了吧。”“好！”我焦急地等待着。
沒等太陽落山，我便拉着爸爸來到護城河邊。太陽沒有了白天的火辣，囂張的氣焰消失得無影無蹤，取而代之的是温暖，柔和。樹木昂首挺胸，為過往的行人投下一片片濃蔭。
在一棵枝繁葉茂的大柳樹下，我發現了幾個瓶蓋大小的洞，圓圓的，還不淺。“這就是知了洞了。”爸爸告訴我。
我就近挖了起來。可這裏的土異常堅硬，別處也是如此，爸爸説：“下雨後才好挖。”
“有了！”我靈機一動，三步並做兩步跳到河邊，掬起一捧水，向空中一拋：“下雨了！”“這點兒水有什麼用？”爸爸哭笑不得。我很不服氣，把塑料袋裝滿水，倒在地上。“嘩啦，嘩啦”清涼的水唱着歡樂的歌，落在乾裂的土地上，“咕嘟，咕嘟”土地的胃口可真大，那一張張乾渴的嘴巴，貪婪地喝着，一眨眼功夫，便把水喝得一滴不剩。我倒了好幾袋水，土地喝飽了，變得又濕又軟，我一鏟一鏟地挖起來。
突然，鏟尖觸到了什麼，知了？我小心翼翼地揭開旁邊的土，真的，還在動！我欣喜若狂，喊道：“爸爸，我挖到知了了！”爸爸聞聲趕來，“哪兒？”“看，露出來的，在動呢？”我邊説邊伸手想把它提出來。咦，不對呀，怎麼這麼長？費了半天的勁居然挖了一隻大蚯蚓！
童年有趣的事還有很多很多，它們永遠留在我的記憶中！
五年級記事作文範文3
人們都説洗象池的猴子像居士，清音閣的猴子像強盜，這次我們來到清音閣去體會一下被“強盜”“搶”的感覺。
我們從雷洞坪來到清音閣。第二天一早，大家便興致勃勃地向猴區出發，我們懷着激動和害怕的心情走進了猴區裏，剛走上鐵索橋就看見一隻綠眼睛、大身子、長着長毛的一隻老青猴。哈哈!原來齊天大聖是這個樣子，真醜呀!我心裏暗暗發笑。它坐在橋上，東張西望好像在找什麼，一旦有遊人從它身邊走過，它就呲牙咧嘴地圍着遊人轉，只見它要不是用手抓住遊人的衣服，要不就是把手伸進人們的包裏搶東西，像極了電視裏的土匪在攔路搶劫。這使許多遊人又興奮又心驚膽顫，膽小的人不由得失聲尖叫起來，有的甚至被嚇哭了。
爸爸也不例外，一不留神，放在外衣兜裏的一大包糖果和巧克力就被洗白了。一隻藍眼睛、嘴下有兩個小“袋”的小猴子跑到了遊人處，看着遊人吱吱地叫着，好像在對遊人説：“你們倒是給我一些吃的呀!我都餓了!天呀!”有許多遊人像聽懂了它的話一樣，把身上的東西餵給了它。
我們繼續向前走，我驚奇地發現約有90%的遊人高舉着雙手，對着猴子做着“投降”的姿式，慢慢地向前走着，原來這是告訴猴子們：我這裏沒有可以吃的東西，不要跑過來“搶”我。
為了和猴子們合影留念，就請那裏的工作人員來為我們照相，工作人員做了一個手式，一隻經過訓練，用於和遊人照相的小猴子，靈活地爬上一棵樹，在一枝橫着落的樹枝上等着工作人員為它下命令，我站在橫枝下，把拿着東西的手攤開，小猴子在工作人員的指揮下十分配合地從樹上掛下來，在我的手上拿吃的，另一個工作人員趕緊按下快門，把這寶貴的一瞬間記錄下來了。
這次在猴區玩直是又高興又害怕，總之十分快樂的。
五年級記事作文範文4
小時候,爺爺經常帶我去生態園，那裏有很多的魚池，垂釣的人們靜靜的、穩穩的坐在地上，目不轉睛的盯住魚漂，等待魚兒上鈎。我和爺爺經常在這裏網魚、看書。這裏是我們釣魚、網魚的場所。
每當我走在濕漉漉的草地上，聞着青草的芳香，感受到和煦的陽光照在身上時，我就有一種説不出的喜悦，像一個獲得了獎狀的小孩一樣的興奮。雖然我想大喊大叫，但是我用盡意志力控制住這個想法，因為釣魚需要安靜的環境，有一點聲音都不行，這是在這釣魚的規則。
我和爺爺一起準備好漁網，放入水中，便愜意的坐在椅子上等待着。一分鐘、二分鐘、三分鐘……時間一點一點的過去了。“能拉網了嗎？”我問爺爺，“不行，才剛過去幾分鐘啊！”“我想拉”，我懇求道，“好吧，”爺爺説，“不過網中一定沒有魚。”我把網拉了上來，只見網中空空如也，我驚訝地説不出話來。而爺爺則若無其事的笑着，把網又扔回了水中。“看見了吧？”爺爺問，我點了點頭，“釣魚、網魚都需要耐心，不然你就必然網不到魚。”爺爺見縫插針地教訓我，弄得我苦笑不得。
時間過得真慢呀，在我看來，每一分鐘都跟一小時差不多，我着急呀，急的來回走。這時爺爺説話了：“可以拉網了。”我聽了，三步並作兩步的飛奔到拉網線邊，用足全身的力氣往上拉，漁網漸漸露出了水面。好不容易拉到了岸邊，我激動的手都在顫抖。漁網被打開了，裏面七零八落地躺着十幾條小魚。我趕緊把它們放入一個裝滿水的瓶中，虛掩上蓋子。這時爺爺慢條斯理地説：“看到了吧，這就是耐心所帶來的收穫。”
通過這件事，使我領悟到了一個道理:“做任何事都需要有耐心。”這將使我終身受益。
五年級記事作文範文5
一次語文課上，老師把作文發下來，讓我們修改。這時，同學們發現一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀着讀着，突然，同學們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的'“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區別。她先做了一個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然後用手在舌頭前扇動着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴，也有些同學好奇地望着老師，不明白其中的奧妙。這時，老師説：“渴了就是想喝水，是不是?”同學們齊答：“是!”老師説：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解，同學們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。
這堂課即將結束的時候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的部首是什麼?‘喝’的部首是什麼?”同學們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一節課就在歡笑聲中結束了，在這樣輕鬆愉快地氛圍中，我們既學到了知識，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學們發出得意而自豪的笑聲。
五年級記事作文範文6
星期四的上午上體育課的時候，張文萱同學舉手説：“我跳繩能跳一百多下，我想搞跳繩比賽。
”趙老師同意了，接着説：“我們今天比賽的項目不是看誰跳得多，是跑跳，就是一邊跑一邊跳，看誰第一個到達終點，而且跳繩還不出錯。”然後，我們就帶上跳繩來到操場上。
在操場上，趙老師讓我們重新排隊，男生兩隊，女生兩隊，老師站在隊伍的最前面，他手一揮，第一排的兩個男生和兩個女生就開始跑跳，其他同學就大聲地喊“加油！加油！”我看到有個胖胖的男生，他跑跳的樣子就像一頭笨重的大象；我發現第二排的同學都跳得很好，最先到達終點的是何鬆霖，他跳得很快，就像一隻敏捷的小兔子。第三排就輪到我了，這時候我心裏很緊張，因為我怕我得不到第一名，我還怕我跳繩出錯。趙老師手一揮，我們這一排就開始了比賽，我看到在我身邊的周藝萱跳得飛快，姿勢也很優美，就像一隻蝴蝶在飛舞，她手中的跳繩就像是蝴蝶的一對翅膀在空中飛快地擺動。我緊張得汗都流出來了，我也跳得更快了，我發現我跑跳的時候越跳越輕鬆，最後，我第一個到達了終點。我剛鬆了一口氣，心裏很高興，老師又再讓我們跳回去，這時候，對面的黃雨凡朝我跳過來，他就像是把我看成一頭牛了，把他自己也想成了一頭牛，要跟我挑戰一樣，我倆的頭撞在了一起，旁邊的同學們都“嘻嘻”的笑了起來，我也想笑，但又怕磨蹭時間得不到第一名，就忍住了，繼續向前跳，最後我還是得到了第一名。
我覺得這堂體育課真有趣，真想再比一次。
