最敬佩的人四年級作文

我最敬佩的一個人，莫過於教我語文的謝老師了。為什麼那麼敬佩她呢？就讓我來説説她吧！

謝老師教書的方法花樣多，上課時那些較為枯燥的內容，謝老師會通過一些故事，小型辯論會，或者其他更獨特的方法，讓我們理解課文。

一天，我們學習《魚游到了紙上》這篇課文，我們熟悉了課文。

“聾啞青年是不是因為聽不見才專心致志的呢？”謝老師開始引出問題。

“是！”

“不是！”

……

一時間，安靜的課堂熱鬧起來。謝老師看到大家興致那麼高，一個個喊得面紅耳赤，甩了一個我們熟悉的手勢，故作神祕地説：

“現在先下課，下一節課我們來開一個辯論會。”

“好耶！”大家歡呼雀躍。

“辯論會開始嘍！”謝老師主持辯論會，“認為是的站右邊，認為不是的站左邊。”

一辯發言，二辯發言，三辯總結。我們的辯論會有模有樣。經過激烈的論辯，最後得出：聾啞青年的確是十分專注地在看魚，畫魚。謝老師通過讓我們開辯論會，讓我們自己告訴自己正確的答案，知識也就牢牢地印在我們腦海中了。

六一兒童節快到了，班級要表演合唱節目。我們的音樂老師是蘭老師，可是教我們排練的卻是謝老師。剛排好隊時大家心裏都納悶：她可是語文老師呀？又不是音樂老師，怎麼給我們排練呢？

“啦啦啦嗦咪……”

原來謝老師唱歌這麼嫻熟，這麼動聽。我們跟着謝老師唱出了悦耳的旋律：

“湖邊的楊柳把信報，春天歸來了……”

更令我們激動的是這個參賽節目我們拿了一等獎。

謝老師真是多才多藝，徹底把我折服了。不知道其他方面是不是也還有“絕活”呢？

我想一定是有點。

這就是我的謝老師，教育了我們四年，她的故事很多很多，幾段文字説不完。從謝老師身上我也學到了很多很多。我非常敬佩她，也常常在想，假如我長大了也當了老師，我也像她那樣，變着法子教育學生，也擁有許多絕活。