關於六年級植物作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的六年級植物作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六年級植物作文 篇1

一天，我早上起牀之後去吃早飯，喝了一碗味道十分奇怪的湯，喝下去後，肚子裏竟隱隱作痛。疼的實在是受不了了，而後，我暈了過去。

當我醒來時竟然聽到“唉”的一聲的歎息，我往四周一看。“咦，沒人呀？”我一臉疑惑。忽然，我發覺這聲音好象是那棵柳樹發出的，可是，數怎麼會説話？我又是一臉疑惑。

“你好！你怎麼會聽懂我們的話？”柳樹突然發問，可把我嚇了我一跳，直往後退。一會兒，我見柳樹十分和善，就關心地問:“你怎麼了？你為什麼歎息？”

柳樹愁眉苦臉地説：“唉！還不是因為你們人類開汽車，建工廠造成大氣污染，我們還得把費氣吸進肚子裏，工廠還排放污水，也得讓我們吸收，縮短我們的壽命，我能不歎息嗎？特別是我剛長出新條，人們就把我的枝條給拔了！這個拔一根，那個拔一根，現在我都成禿子了！”我聽了，臉上火辣辣的，因為我也拔過柳條！

一個身上極其黑的貓，有力無氣的用三條腿爬了過來，怒氣衝衝地説：“就是，你們人類也太可惡了！

“我本是一直十分漂亮的波斯貓，有一個可愛的主人。可是，有一天，我在穿過馬路的時候，一輛大卡車從我身邊過去，壓斷了我的一條腿，使我只能用三條腿在地上爬來爬去。”

“還有，一個小男孩用彈弓打我，一連發了好幾發石子，有一發打住我打住我牙齒，把我的牙齒都打掉了一顆。最可惡的是，人類一點也不可憐我，沒給過我一點食物，我只能在垃圾堆裏找點食物，還吃不飽，餓得骨瘦如柴。”

“不過我的好友鳥類答應我們會帶我們到外星生活，還會帶各種子到外形神催，歹勢，你們人類就要滅亡了！”

聽後，我陷入了沉思......

六年級植物作文 篇2

這次回到老家，晚上買完衣服以後，我們便坐車回家，一回到老家，我首先跑去看陽台釗哥種植的植物，看看老家的陽台的所種植的甜瓜的長勢是怎麼樣了，是壞還是好。

我懷着好奇的心情，心想：老家的甜瓜是不是長得很大了？到底長得怎麼樣呢，或者甜瓜已經被嬸嬸和叔叔一口一口、一個一個的吃掉了？我一想到這裏，便以迅雷不及掩耳之勢用火箭般的速度衝向陽台。只見，一片嶄新的植物陽台世界出現在我眼前，一棵桂花樹立在防盜網旁邊，好像一位忠心耿耿的保鏢，來守衞者釗哥的家，以此來防止盜賊來偷東西。桂花樹的葉子是一個橢圓形的，葉子有的已經枯黃了，像一位體弱多病了的老人，即將要落葉歸根，來為桂花樹提供更多的營養。有的葉子還是青青的，四周都是小小的刺刺，摸上去讓人覺得癢癢的，如果是十分怕癢的人，肯定會哈哈大笑。桂花樹的枝幹是粗粗的，也沾滿了刺，這個刺與前面那種刺不一樣，有時候還會刺出血來呢，桂花樹的葉子確實有毒的。旁邊便是一棵棵甜瓜騰，那裏的葉子全是綠綠的，沒有一片是枯黃的，讓我有一種四季常青、十分有活力的感覺。甜瓜的葉子跟桂花樹的葉子一樣，也是圓形的，中間的葉脈是細細地，要是你不仔細萬分地看，想看見那個葉子的葉脈是很困難的。我便開始好奇，心想：既然這葉子很好看，那麼這葉子摸上去是不是跟葉子的顏色一樣讓人覺得舒服萬分呀！我便懷着好奇心伸手上去摸了摸，葉子上面長着許多毛毛，讓我覺得舒服萬分，我立刻沉醉在葉子的海洋之中。甜瓜種子本來已經長了很多的甜瓜，但後面被嬸嬸叔叔吃了好多，還剩下一個，只見那個甜瓜是綠綠的，但是十分的小，只有我的一個虎口那麼大，甜瓜的身上長滿了容易被人察覺的毛毛，摸起來十分地癢，我差點都笑了。叔叔便把最後一個甜瓜拿去用刀把它給削了，分成了兩半，我和釗哥一人一半。我嚐了嚐那個甜瓜，一股質樸的甜味直撲我的喉嚨，並迅速流淌了下去，我用喉嚨抓也抓不住，我立刻回味無窮，接着就一大口把它吞了下去，我立刻沉浸在甜的海洋中。我想：我回家也要種甜瓜。

還是自己種的甜瓜好吃。我愛的老家植物。

六年級植物作文 篇3

夏天的一個晚上，我和媽媽在院子裏乘涼。

望着旁邊的菜園裏，媽媽高興地説：“今年的花生長得可壯了，你看馬上就要結果了。”我走進菜園，想看看花生長得怎麼樣了，卻發現花生的葉子都收攏起來了，無精打采得，好像病了似的。我給媽媽説：“壞了，花生生病了。”媽媽説：“不會吧，白天還好好的。”“怎麼不會，它們的葉子都收攏起來了，肯定是病了。”我焦急地説20xx年四年級下冊語文第三單元作文小學輔導

媽媽一看，頓時大笑起來，説：“它們不是生病了，它是在睡覺呢!”“睡覺?花生還會睡覺?”我迷惑不解地問。“會呀，不光人會睡覺，植物也會睡覺呀!不信，你去看看辣椒，茄子，它們也在睡覺呢。”我趕緊跑到辣椒，茄子面前，呀!還真是這樣呢!

儘管知道了花生收攏葉子不是生病而是睡覺，可我心裏還是有一個大大的問號：植物為什麼會睡覺呢?我查閲了許多資料才揭開謎底。原來，葉子在晚間收攏起來可以減少熱量的損失和水分的蒸發，起到保温、保濕的作用，植物不僅在夜晚睡覺，中午還會午休呢!那是因為中午温度太高，收攏葉子可以減少葉面水分的蒸發。

我真高興，因為我知道了植物睡覺的祕密，並且得到了植物休息是為了自身更好地生存與發展的啟示。

六年級植物作文 篇4

眾所周知，植物離不開土壤、水、陽光。那麼植物是否真的有向水性呢？科學書上的事例證明：一棵小樹枯死後，靠在水塘一邊的根十分密。這一事例證明，植物具有向水性。我也想做做這個實驗，於是我在小區裏找了一棵快要枯死的小樹苗，我在根的一邊放上一盆水，過了幾天，小樹苗的根果然延伸到水裏。

我又照科學書上的方法實驗了一番，我找來幾粒發芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水。我先將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端與棉條接觸，棉條的另一端浸入水中。這樣靠近棉條的一端水分就比另一端充足，接下來幾天我就觀察豆苗的生長方向，然後過了幾天改變一下棉條的位置繼續觀察豆苗的生長方向。經過觀察，我發現棉條在左邊時，豆苗在左邊生長，棉條在右邊時，豆苗在右邊生長。豆苗的生長可以因為棉條的位置而發生改變，而棉條的方向正是水分充足的方向。

這樣，在我的關於豆苗的生長方向的實驗中，其結果就充分有力的證明：植物具有向水性。

六年級植物作文 篇5

那地方挺大。是個植物的天地，左邊右邊都是鬱鬱葱葱的一大片。在中間這條寬闊平坦的路面上，時不時地會有輛小車飛奔而來，又飛奔而去，也成了植物園的一道風景線。

有句話説，“水離不開魚，魚也離不開水”，在植物園這地方，這句話不得不改成“草離不開樹，樹離不開草”了。只見左右邊的一棵棵大樹下正是綠茸茸的草地，踩上去軟綿綿的，就像是望不到盡頭的綠地毯鋪在了這一片地上，和樹娃娃們做着伴兒。小男孩正在草地上連打着滾。有這片綠地毯賞臉，樹娃娃們應該知足了吧？

陽光從高空照了下來，正因為這些樹密密的葉子在“上方”撐腰，整塊綠地毯上只是冒出了幾粒黃金。一上前去，那寶貴的“黃金”也不見了蹤影。我仔細打量了番這一列列粗壯的樹杆，一拳頭打上去，我動了，它仍是紋絲不動。樹根伸得足有1米多長，緊緊地抓撈了這片土地。一瞬間，它們給我了一種威武無畏的感覺。就像是一羣身着綠裝的警察，正在一絲不苟地守衞着這片土地，為這片土地效力。

説起樹，幾乎都有四層樓那麼高，而形態卻是各有各的風采。有的樹是個直腸子，一通直到頂。有的樹是個彎腸子，歪歪扭扭伸到四樓。有的樹是個模特，健健康康，苗苗條條。而有的樹顯得有些肥胖，樹葉都遮住了樹杆，能不“肥胖”嗎？

前一會兒眼前都是樹，走着，哪想到眼前冒出個池塘，好傢伙，我來了個措手不及。

池塘並不大，水面上佈滿了一片片臉盆般大的綠荷葉，只是荷花已經過了火候。看着這接天的蓮葉，我聯想起了在夏天時，那一朵朵的粉中透紅的荷花襯托在綠油油的荷葉上，荷花的花瓣有手掌般的大小，一層層有序地的圍着花蕊，呈現出的是一副生機勃勃的景象。

有花有草有樹有水，還有什麼呢？神不知鬼不覺中，平坦大路轉成了蜿蜒的小路，兩旁是一片青竹子的大好場地。那些竹子一個挨着一個，個個都把腰板挺得老直。密密麻麻的“直腰板”看上去不但不眼雜，還顯得趣味昂然。竹林邊淙淙的泉水聲更響了，跟着，精緻的竹葉突然舞動了起來，那是一陣風吹了過來，似乎它也被感染了，因為我感覺到了這股風也是有顏色的，是那種青色，竹子的青色。

走累了，我回到了池塘邊的草地上，躺下來仰望起天空。天空如洗過般瓦藍，一朵朵白雲像一隻只白熊在北冰洋裏游泳，又好像白帆船一樣在這大海中悠閒的盪漾着……

六年級植物作文 篇6

走進植物園，就與花香撞了個滿懷，聞着花香，我似乎變成了一隻美麗的蝴蝶。

我飛呀飛，飛到一朵桃花上，對桃花説：“你好，美麗的桃花，你粉色的花瓣，真像少女臉頰上的緋紅。”我又飛到了桂花樹上，情不自禁地對它説：“桂花，你身上的香水味真香啊，你的白裙子多漂亮啊！”我走到一座亭子裏，春燕在唱着歌頌春天的歌，唱得好開心啊。

放眼望去，有遍地的鮮花，我熱切地跟它們打招呼：“你好，鮮紅的美人蕉，你一身紅，像要出嫁的新娘子；你好，色彩斑瀾的杜鵑，你美麗的背影，讓人如痴如醉；你好，小小的野花，你們色彩不一，聚集起來就像點綴在綠色的畫上的彩虹；你好，清純的水仙，你如一位美少女在花叢中漫步；你好，圓圓的牽牛花，你如一個歌手，唱出動聽的歌謠，也如一位主持人，為我們報時，播報新聞……”

啊！還有你們，小昆蟲們，不管是蝴蝶還是瓢蟲，都是為這幅綠色的畫點綴的蟲子。

我拾一朵調落的粉色雞蛋花，輕輕地聞着，感覺到了大自然的氣味；撿起一片落葉，它的紋路真好看；拿起一塊石頭，好像拾到了珍貴的寶物。

傍晚，我輕輕地揮手，告別我植物園的朋友，戀戀不捨地走了。

六年級植物作文 篇7

在團省委老師的帶領下，我們來到了樹木茂盛、生機勃勃、鳥語花香的長春動植物園！

走進大門眼前是三隻長頸鹿的雕塑，這個雕塑可以看出長頸鹿一家三口温馨、甜蜜而又幸福的生活。走在那茂密的大樹林下，一叢叢鮮花映入眼簾，一陣陣香起在鼻外迴旋，其餘動物好像是他們的卧底，叫聲相應而起，令人紛紛停住了腳步。那熱鬧的場面簡直無可挑剔，盛氣凌人，簡直醉人心脾。

在參觀的過程中，飼養員不時為我們講解動物的生活習性。但是在參觀的所有動物中我最喜歡還是那令人陶醉的鳥類。他也讓我知道鳥類是一個愛乾淨的`族羣——在進入展館裏之前，需要先把鞋底消毒，弄得一塵不染，並且不能發出聲音。以防干擾到它們温馨的生活。這時，我們在展區裏看到了一個奇怪異的現象：一隻毛髮豔麗，全身被雪白色覆蓋住的鳥既然落在了楊樹頂端，遲遲不肯離開。經過老師的講説，這恰好應驗杜甫家喻户曉的詩名句“一行白鷺上青天”。而這隻鳥則是白鷺呀！

在一片歡聲笑語，這次的動物園之旅就此結束了，這次的探祕索之旅，不僅讓我們學到了豐富的知識，見到了各種動物，也讓我們親近了大自然，開闊了視野，更讓我們學會了熱愛動物，珍稀動物，與動物，大自然之間豎立的美好的情感！

六年級植物作文 篇8

昨天中午，我們學校突然變得沸騰起來了。是什麼讓學校變得如此沸騰？原來是明天去秋遊的消息傳到了同學們的耳中。同學們各個高興的不得了。好不容易的熬了一天。

今天一大早，同學們就早早地來到了教室，按照事先的安排，開始分組，我和劉金坤、土豆、龔建明一組。上午8時左右我們上了車，行程大約兩個小時我們終於到了鄭州植物園。

這個植物園是近兩年才新建的休閒旅遊景點，主要以花草樹木為主。節日放假期間旅客會很多，但是今天遊客卻並不是很多，滿園幾乎都是我們同學。

今天的天氣還不錯，陽光明媚，和風拂面，天空像大海一樣的湛藍。由於已經是秋冬季節，走在園中，只見那些在春夏盛開的花卉漸漸枯黃，凋落，惟獨菊花仍然怒放，為秋天的冷落季節增添了無限生機。園中的許多樹葉都枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上一層黃地毯。我們正漫步在林蔭道上，突然張坤同學似乎感覺到了什麼，大聲的説：“咦，這不是我們家門口的植物園嗎？”話音剛落，他立即向王鋼老師提出要當這次活動的導遊，並訴説原因。同學們一聽，樂開了花，各個高興的手足舞蹈。並且給張坤就地取了個新外號，名叫“植物人”。由於這個“導遊"的出現，我們很快遊玩了多半個園區，走到了園中景點芙蓉橋時，大家商議各個小組自由活動，然後大家各奔東西。我們小組來到了植物迷宮，這個迷宮位於整個公園的最南邊，景觀優雅。是兒童活動的好地方。植物迷宮是由好多不知名的灌木組成的一個迷宮。我們在那裏玩起了捉迷藏，你追我趕，你躲我藏，各個玩的滿頭大汗，不亦樂乎。真是有點“此間樂不思蜀”的感覺。可惜時間過的飛快，不知不覺太陽就要落山了，我們也該打道回府了。所以我們才停止了遊戲。

隨着夕陽西下，我們依依不捨的離開了植物園。今天的活動太有趣了，回家的路上大家還興趣盎然，紛紛期盼着再次遊玩—鄭州植物園。

六年級植物作文 篇9

梔子花的花語可以解釋為喜悦，就如春意盎然的夏天充滿了未知的喜悦。還有解釋説梔子花是永恆的愛與約定。很美的寄託。大意是因為，此花從冬季開始孕育花苞，直到近夏至才會綻放，含苞期愈長，清芬愈久遠；梔子樹的葉，也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。我卻感覺她的平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，藴涵的，是美麗、堅韌、醇厚的生命本質。

我家院子裏剛好有幾株梔子花，梔子花花瓣如同冬日雪的顏色。盧梅坡説：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我覺得梔子花既有雪的白亦有梅花的雅香。摸上去軟軟的，厚厚的如同孩子們貪吃的棉花糖。有的還是花骨朵，圓圓的，好像已經等不及了，想看看這個精彩的世界；有的只開了一半，好似一個剛出生的嬰兒，嬌嫩無比；有的花瓣全部綻放了，像一個孩子的笑臉……

花朵兩側碧玉般的葉子往下垂着，有個嫩黃帶綠往裏彎曲，有些深綠色的葉子像匕首一樣向外伸展着。一片片葉子像一個個士兵保護着美麗地梔子花公主，一陣微風吹來，一株株隨風搖動，擺動着它那優美的身姿，真是美麗極了。

梔子花的一生很短暫，它不能廣玉蘭那樣，一年四季永開不敗,它也不能像梅花那樣獨傲霜雪，但它的芳香永遠在空氣中飄蕩，令人迴腸。我想變成一株小小的梔子花，在夏天，默默的把清香獻給人們。