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![請給我們自由]()
雖然我還沒有小學畢業,可是爸爸媽媽卻已經給我施加壓力,一天到晚:"你瞧,人家**都考上大學了"."**的英語都到6級了,還當上英語教師啊""**也考上大學了,你呀要是不給我好好念,給我打工去"......天啊,我畢竟小學都......
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![它們，來自我的家鄉]()
我有一頂斗笠，只要把它往頭上戴，那火紅的太陽便掛在天上，那稻穀的芬芳便悄然散發。伴着我奔波，給予我陣陣舒暢。我有一截甘蔗，只要把它輕輕掰開，那揚起的微小的粉末，就為我打開一扇嚮往所在的窗。讓兒時水中嬉戲跳躍的水珠，靜......
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![它們自由了童話作文]()
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的它們自由了童話作文，歡迎大家分享。它們自由了童話作文1從前有個......
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![自由啊自由(看圖作文）]()
自由啊自由鴻雁外語三年級邵梟宇星期五放學回家，我就把週末的作業全部寫完了，心裏是超級高興，欣喜萬分哪！因為媽媽説過的，只要作業寫完了，就可以出去盡情玩耍了。於是，我樂顛顛地跑到正在玩電腦的媽媽身邊，興奮地説：“我的作業......
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![愛是自由的，我們都沒錯]()
雨霧中最明亮的身影，愛情裏最朦朧的感情。誰沒年少輕狂過，誰沒年少狂妄過。你轉過了臉，我暗淡了眼，你説“不愛你了”，我説“我知道了”，然後我們各走天涯，彼此互不相欠。愛是自由的，誰都沒有錯。......
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![讓我們精神自由飛翔]()
如果我僅能成為一隻毛毛蟲，那麼我會選擇蜕變，讓自己的生命在蝶羣中綻放光彩;如果我只能成為一粒沙，那麼我會選擇在蚌殼中接受磨練，成為耀眼珍珠中閃亮的一顆;如果我只能成為一棵樹，那麼我會選擇成為胡楊，讓自己在沙漠中接受......
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![我們班的“自由人”]()
我們班有些高個子同學，這些高個子同學幾乎都是一些調皮搗蛋、不受約束的孩子，也是讓魏老師頭疼的孩子，在我心目中有一個孩子，最調皮、最搞笑。他長得瘦瘦的、高高的、黑黝黝的臉上有一對大大的眼睛，不大不小的鼻子下面有一......
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![《讓它們自由生息》ppt課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1014:58:24文件大小：1.15MB課件格式：ppt瑞（ruì）士日內瓦油畫般的湖光山色聞名遐邇（xiá’ěr）。城市依日內瓦湖畔而建，沒有高大的鋼筋（jīn）水泥叢林，建築羣落間是寬闊的綠地和公園，整座城......
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![請給我們自由六年級作文]()
請給我們自由六年級作文在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的請給......
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![它們，來自我的家鄉大綱]()
我有一頂斗笠，只要把它往頭上戴，那火紅的太陽便掛在天上，那稻穀的芬芳便悄然散發。伴着我奔波，給予我陣陣舒暢。我有一截甘蔗，只要把它輕輕掰開，那揚起的微小的.粉末，就為我打開一扇嚮往所在的窗。讓兒時水中嬉戲跳躍的水珠，......
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![我們的自由讀烏塔有感]()
自由是什麼？自由是老鷹有力的翅膀，讓它在天空中翱翔，自由是什麼？自由是獵豹矯健的四肢，讓它在廣闊的大地上奔馳，自由到底是什麼，自由是我們一種奢望，我們渴望自由，就像網中魚，籠中鳥，想的急切，想的渴望。——題記今天，我無意中打開......
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![它們自由了]()
一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。原來鸚鵡的失蹤兒子被找回來了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。“太可恨了，葫蘆島那幫人越來越猖狂了！”啄木鳥説。“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了......
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![請給我們自由範例]()
雖然我還沒有小學畢業,可是爸爸媽媽卻已經給我施加壓力,一天到晚:"你瞧,人家**都考上大學了"."**的英語都到6級了,還當上英語教師啊""**也考上大學了,你呀要是不給我好好念,給我打工去"......天啊,我畢竟小學都......
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![【它們】 它們是什麼意思]()
詞典名字：它們詞典發音：tāmen成語繁體：它們......
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![我們班的“自由”課堂範例]()
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一羣猴子稱大王，就拿那次來説吧。那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及......
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![請給我們自由大綱]()
雖然我還沒有小學畢業,可是爸爸媽媽卻已經給我施加壓力,一天到晚:"你瞧,人家**都考上大學了"."**的英語都到6級了,還當上英語教師啊""**也考上大學了,你呀要是不給我好好念,給我打工去"......天啊,我畢竟小學都......
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![我們班的“自由人”大綱]()
我們班有些高個子同學，這些高個子同學幾乎都是一些調皮搗蛋、不受約束的孩子，也是讓魏老師頭疼的'孩子，在我心目中有一個孩子，最調皮、最搞笑。他長得瘦瘦的、高高的、黑黝黝的臉上有一對大大的眼睛，不大不小的鼻子下面有......
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![我們班的“自由”課堂]()
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一羣猴子稱大王，就拿那次來説吧。那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及......
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![四年級上冊語文《讓它們自由生息》優質教學設計大綱]()
教學目標1.有感情地朗讀課文，體會日內瓦人對大自然的熱愛之情。2.理解課文內容，瞭解課文采用的是從不同方面連段成篇的敍述方式。3.本課要求會認的字有：瑞、筋、鑲、嵌、僻、賤、赴、啄、屑;要求會寫的字有：鋼、筋、政、......
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![給我們一個自由的空間]()
星期天下午，我到小區樓下玩，碰到了二樓的甜甜小妹妹。“姐姐！”她叫我。“甜甜，這幾天怎麼沒見你出來玩呢？”我問甜甜，她回答説：“自從上了三年級後，媽媽就好像變了一個人，不停地讓我上補習班，什麼小提琴呀，英語呀，作文呀全冒出來......
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![我們班的“自由”課堂大綱]()
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一羣猴子稱大王，就拿那次來説吧。那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及......
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![關於自由的作文：自由]()
關於自由的作文：自由1是誰在高歌“舉杯邀明月，對影成三人”？是誰在高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”？是誰在高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”？是誰擊破命運的枷鎖，昂首闊步尋求自由、悄然走進盛唐，走近那個時......
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![四年級上冊語文《讓它們自由生息》優質教學設計]()
教學目標1.有感情地朗讀課文，體會日內瓦人對大自然的熱愛之情。2.理解課文內容，瞭解課文采用的是從不同方面連段成篇的敍述方式。3.本課要求會認的字有：瑞、筋、鑲、嵌、僻、賤、赴、啄、屑;要求會寫的字有：鋼、筋、政、......
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![它們自由了大綱]()
在美麗的大森林深處，住着幸福，美滿的小鹿一家，每一天，鹿爸爸都會領着兩個鹿寶寶出去玩。其中，有一隻鹿寶寶是鹿族中最聰明，最可愛的，他就是敏敏，他還有一個哥哥，叫樂樂。有一天，鹿爸爸去給他們找吃的去了，兩個鹿寶寶趁鹿媽媽不注......
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![它們自由了範例]()
一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。原來鸚鵡的失蹤兒子被找回來了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。“太可恨了，葫蘆島那幫人越來越猖狂了！”啄木鳥説。“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了......
