請問零基礎如何自學日語？

我們每個人都是從零開始學日語的。以下和你共勉：

1 想要學好日語，最好是從基礎開始、系統地進行。所以，你現在學五十音圖很正確;

2 學好日語，不可能一蹴而就，需要有個長遠的計劃，並且能夠堅持不懈;

3 循序漸進，不急不躁。多看、多記、多練。備一本日漢字典也是必要的。

零基礎，自學日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。

第一步：語音階段。

日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。

五十音圖的第一行叫做ア行，是五個元音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個元音發音時，基本在口腔的前部，如果説某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語説得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語元音中開口最大，舌位最低。雙脣自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。

いイ：發音比發美國英語/i/(ee)時雙脣略鬆，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。

うウ：雙脣自然微啟，嘴角微拉，雙脣不要像發美國英語/u/(oo)那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。

えエ：雙脣稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。

おオ：雙脣稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發音時，舌根緊接口蓋，然後用清氣流衝破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

發音練習：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦裏側。但是し發音時，雙脣略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。

發音練習：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個元音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，併成為調音點，清氣流衝開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。

發音練習：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的'發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語裏是領格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語裏説”私の父“。

發音練習：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙脣微開，保持自然，上齒接近下脣，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙脣之間的空隙摩擦送出，調音點在雙脣之間。注意，日語裏沒有美國英語的脣齒摩擦音/f/，發音時不要咬脣。

發音練習：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。

發音練習：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お複合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重複，發音也相同。

發音練習：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語裏也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴脣張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。

發音練習：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復元音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的複合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語裏説”本を読む“。

發音練習：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。

第二階段：基礎階段。

學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙(包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。

日語的語法屬於黏着語，語法是通過助詞和助動詞的黏着來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏着成分為轉移的。

日語的詞類稱為“十二品詞”：

名詞——表示人和事物的名稱。

先生　コンピュータ

代詞——代替人和事物的名稱。

私　あなた

數詞——表示數目和順序，如：

1つ　2つ　三つ

名詞、代詞、數詞統稱為體言。

動詞——表示動作、作用、狀態、存在，有詞尾變化。如：

ある　する　走る

形容詞——表示性質、狀態，有詞尾變化。如：

多い　嬉しい

形容動詞——表示性質、狀態，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：

にぎやかだ　立派だ

動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。

副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。

あまり　とても　ぜんぜん

連體詞——修飾名詞、代詞、數詞，如：

この　その　あの　どの

接續詞——連接前後兩個句子，起連接作用：

しかし　でも　ところで

感歎詞——表示感歎，和句子的其它成分沒有語法聯繫，如：

ああ　はい　ええ

上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。

助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的後面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：

だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう

助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞後，表示詞與詞之間的語法關係，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、並列助詞和終助詞。

が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね

助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞後面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。