《月亮》現代文閲讀練習題

現代文閲讀。（10分）

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生於何年？來自何方？”

在天文學上，這個問題稱為“月球的起源”。其雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學家們——卻根據眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測。總的説來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當於地球密度的3/5，而且兩者的化學成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，併為後者的引力俘獲，而成為地球的衞星。這種學説稱為“俘獲説”。倘若情況果真如此，那麼，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

但是，地球的'直徑只是月球的3.7倍，相去並不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這麼一顆並不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這麼大的小行星實非易事。於是有一部分天文學家認為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃雲凝聚而成。它們的平均密度和化學成分之所以不同，乃是由於原始星雲中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學説稱為“同源説”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？

最後一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當時地球處於高温熔融狀態，自轉很快，天長日久，便從赤道區飛出一大塊物質，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨着許多難題，比方説，它有一個必然的推論，即月球的位置應該處在地球的赤道面上，而實際情況並非如此。現在，造成這種“分裂説”的人已經比較少了。

可愛的月亮啊，你究竟是誰？你儘可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神祕面紗，把你的真相查個水落石出！

小題1:用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容。（2分）

小題2:文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學説。請根據文中提供的天文學信息，分別做出解釋。（3分）

⑴ “俘獲説”（地球的妻子）：

⑵ “同源説”（地球的姐妹)：

⑶ “分裂説”（地球的女兒）：

小題3:對文章中説明的“俘獲説”、“同源説”、“分裂説”三種學説，你最認可的是哪種學説？請簡要説説理由。（2分）

小題4:語言風趣又不失準確，是本篇説明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例説明。（3分）

參考答案：

小題1:本文主要介紹了有關地球起源的三種推測性學説。

小題2:（1）“俘獲説”：月亮在繞太陽運行過程中被地球引力吸引，成為地球的衞星；（2）“同源説”：月亮和地球是由同一塊塵埃凝聚而成的；（3）“分裂説”：月球是地球運行中分裂出去的。

小題3:如：認可“俘獲説”，理由是月球與地球的密度及化學成分大不相同，不可能是同一塊塵埃雲凝聚而成的，月球也不可能是地球高速運轉時從赤道區飛出去的物質，且月球的位置不在地球赤道面上。

小題4:語言風趣，如：把三種學説形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女兒”；把天文學家比作“太空懸案的偵察員”等。語言準確，如：把幾種學説稱之為“推測”；對還不能下定論的説法用“可能”，有關月球和地球的直徑、寬度用具體的數據等。

小題1:説出説明對象及其特徵即可。

小題2:學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

小題3:能依據文中提供的信息説明認可的理由，表述合理即可。

小題4:説明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。