槐抱柳閲讀理解題

槐抱柳

袁省梅

你見過這樣的樹嗎？

本是棵槐樹，扭曲的軀幹，黑鐵般的外表，龜裂的表皮，半腰裏卻被誰挖走了般，凹陷成一個馬槽般的大坑。偏偏就在那大坑裏長出了一棵柳樹，枝條越長越大，夾在槐樹橫橫豎豎的枝條間。風沙把村裏村外的樹都擊打得枯死了，卻在槐抱柳跟前沒了奈何。

槐抱柳活着，準確地説，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐樹的一半，長在槐樹懷裏的柳樹卻活得好好的。

這棵樹生長在五里柳，是五里柳唯一的一棵樹，也是五里柳最老的樹。誰也不知道這棵樹多少歲了。就像不知道王長信老人多少歲 。有人説老人一百歲了，有人説加上閏年閏月該一百多了。王長信老人聽了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳説，它肯定知道，你們問它吧。

可是，沒人問這棵老樹。

人們都很忙。

人們被風沙攆着，忙着搬家。人們説，五里柳不能住了，風沙要把人都給埋了。王長信老人沒走。老人説，他不走，那些空蕩蕩的院子房子不讓他走，五里柳不讓他走。老人説，我走了，誰管這棵槐抱柳呢？

王長信老人每天從很遠的地方擔水，給自己喝，給槐抱柳喝。

都走了，就剩咱倆了。王長信老人給樹澆着水，咯咯笑，五里柳就剩咱兩個活物了。老人把這棵樹當成人了。

王長信老人澆完樹，又去挑水了。村裏，地裏，老人種了好多棵樹苗。老人説，我就不信風沙能跑過咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把風沙攆走，得讓房子是房子院子是院子，得讓雞飛狗跳鳥叫人鬧。

一場風沙過後，五里柳又是死寂一片，樹苗東倒西歪的，有的連影子也吹刮到很遠的地方看不見了。村口的槐抱柳就擔心，慼慼地把滿身的結疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人。槐抱柳 擔心風沙把老人也吹颳得歪倒了。沙樑上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。

老人在沙樑上，挖了更深的樹坑，把一棵棵倒了的樹苗扶起來，壓實，澆水。老人説，我就不信攆不走風沙，不信這樹活不了。

恣肆的陽光裏，老人提着鐵鍬，擔着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙樑上忙碌。

槐抱柳安心了，安安靜靜地沒有一絲聲息。老人再給老樹澆水時，老樹就對老人説，您也是一棵樹，會走的'樹。老人咯咯咯咯笑得開心，粗糙的手撫着老樹，説，我是樹，咱都是樹，五里柳要有好多的樹。老樹滿枝頭的葉子就嘩嘩嘩嘩響了起來。

然而有一天，老人沒有來。太陽在天上肆無忌憚地滾 着，從東滾到西，老樹都沒看見老人，老樹的每個枝條都耷拉得沒了精神。

連着好幾天，老樹都沒看見老人的身影，沒有聽見老人咯咯咯咯的笑聲。五里柳是座空村。無論老人的笑聲在村子的哪個角落，哪怕就是在十里外那條細如髮絲的河邊，老樹也能聽見老人呼哧呼哧粗重的喘息。老樹開始擔心起來。沒有老人，五里柳就真的完了。老樹憂愁地想着。

夕陽給五里柳罩了一件金線銀絲般的外衣時，老樹看見了老人。老人晃晃悠悠地擔着水，説，不服老不行了，得叫他們都回來，回來栽樹。老樹看着老人，滿樹的枝條都擔心地揪扭成了一團。

第二天，老人果然喚來了四五個人。老人和這幾個人回到村裏。老人摘下一把猩紅晶亮的大棗給這幾個人吃。那是老人栽種的沙棗樹上結的大棗。

老人説，好吃吧？

老人説，不能白吃，你們得幫我栽樹。吃一顆棗，栽一棵樹。

那些人看着沙樑上的樹，説，栽樹栽樹。我們都栽樹。把五里柳的人都喚回來栽樹。

老樹看見老人臉上狡黠的笑，一層一層地堆積。老人悄悄地給老樹説，不急，他們會回來的。五里柳還是五里柳，你信嗎？

果然 ，更多的人來到了五里柳。人們栽樹 累了，就坐在老樹下，望着槐抱柳説，樹老成精哩，有槐抱柳護佑着五里柳，五里柳就不會被黃沙埋了。

老樹説，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。

老人咯咯咯咯地笑着，靠着老樹的槽坐了下去。

老樹看見老人慢慢慢慢地坐在了它的懷裏。

老樹用它糙糙的卻温暖的“馬槽”像抱柳樹一樣，抱住了老人。

（選自《2011中國年度小小説》）

16．這篇小説以“槐抱柳”作為題目，有什麼好處？（3分）

答：

17．當五里柳的人們因為風沙的侵襲紛紛離開家鄉的時候，王長信老人為什麼堅守下來？（2分）

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18．“樹人相應，人樹相合”是這篇小説構思的巧妙之處，槐抱柳與王長信老人這兩個形象有哪些共同點？（3分）

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19．運用間接轉述是本文語言描寫的一大特點，請把文中畫橫線的句子改為直接引用。（ 2分）

老人説，他不走，那些空蕩蕩的院子房子不讓他走，五里柳不讓他走。

答：

20．結合語境，根據提示品味下列詞句。（6分）

（1）槐抱柳滿枝頭的葉子就嘩嘩嘩嘩響了起來。（提示：加點詞語的表達效果是什麼？）

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（2）村口的槐抱柳就擔心，慼慼地把滿身的結疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人。

（提示：本句運用了哪種修辭手法？其表達作用是什麼？）

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21．小説結尾，畫面温馨，意藴豐富。請展開聯想和想象，寫一段話具體描繪一下這幅畫面。不少於50字。（4分）

答：