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![送東陽馬生序讀後感800字]()
導語：宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學;天大寒卻弗之怠，從不逾約;踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知;以中有足樂者而從不慕同舍生……下面是本站小編收集的送東陽馬生序讀後感800字，希望對......
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![關於送東陽馬生序讀後感範文大綱]()
讀了送東陽馬生序這篇文章之後，我深有感想。不知道你是否也一樣，下面和小編一起來看看關於送東陽馬生序讀後感範文!關於送東陽馬生序讀後感範文每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都......
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![學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感（精選20篇）]()
品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。學習......
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![《送東陽馬生序》讀後感（8）大綱]()
《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。讀後，體會有四。一是要勤奮。宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，“手自筆錄，計以日還”，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛......
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![《送東陽馬生序》讀後感800字大綱]()
當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《送東陽馬生序》讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後......
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![《送東陽馬生序》文言文閲讀訓練及答案]()
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從......
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![《送東陽馬生序》讀後感範文3篇大綱]()
《送東陽馬生序》不是板着面孔説教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身説法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。如下是精心為你挑選的《送東陽馬生序》的讀後感，歡迎大家踴躍閲讀！《送東陽馬生序》的讀後感1經受磨難，也......
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![《送東陽馬生序》讀後感（1）大綱]()
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學士文集》。文章先敍述作者青少年時求學的種種艱辛，然後聯繫馬生求學的優越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個人是否學有所成，關鍵在於自己的專心與否。文章中提到宋濂自己......
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![學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感大綱]()
明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。他一心求知，在他的身上我看到了艱苦卓絕，看到了堅持不懈，我也明白了：學習是一件......
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![讀《送東陽馬生序》有感範文400字大綱]()
書，是進步的階梯；書，是精神的慰藉；書，是情感的昇華，好讀書的人常與書為樂，能夠細細品嚐書中的精華，加入芝蘭之室。不久之前，在老師的帶領之下，我們學習了一篇令我回味無窮的文章——明代宋濂寫的《送東陽馬生序》。剛開始接觸時......
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![《送東陽馬生序》優秀教學實錄]()
【《送東陽馬生序》優秀教學實錄】設計理念：本課是九年級下冊的一篇文言文，此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎，但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化為能力。因此，本課的設計我繼續堅持文言文以讀為主，積累為重點......
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![八年級語文《送東陽馬生序》ppt（下冊）]()
ppt簡介：本文記敍了作者克服困難、頑強學習的經歷，闡明勤奮專一、不怕艱苦，才能取得成功的道理，藉以勉勵馬生更加努力學習，做到業精而德成。作者説的學習內容和學習目的，都有其時代和階級的侷限性，對此我們應該歷史地看待。......
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![有關讀《送東陽馬生序》有感大綱]()
一個人應當怎樣去學習？取得成功又有什麼重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那麼我要告訴你：先天的資質、環境對人的影響並不大，學習成功的關鍵在於一己之努力。狄斯累利曾説過：堅忍是成功......
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![《送齊明府赴東陽》古詩 作者韓翃 古詩送齊明府赴東陽的原文詩意翻譯賞析]()
綠絲帆繂桂為檣，過盡淮山楚水長。萬里移家背春谷，一官行府向東陽。風流好愛杯中物，豪蕩仍欺陌上郎。別後心期如在眼，猿聲煙色樹蒼蒼。......
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![《送段覺歸東陽兼寄竇使君》古詩 作者許渾 古詩送段覺歸東陽兼寄竇使君的原文詩意翻譯賞析]()
山水引歸路，陸郎從此諳。秋茶垂露細，寒菊帶霜甘。台倚烏龍嶺，樓侵白雁潭。沈公如借問，心在浙河南。......
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![《送東陽馬生序》《與友人書》對比閲讀訓練]()
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師名人與遊，嘗趨百里......
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![送東陽馬生序節選原文及賞析]()
《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。以下是小編整理的送東陽馬生序節選原文及賞析，歡迎參考閲讀!原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計......
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![《送東陽馬生序》原創教案（第二課時）]()
教學目的1.領悟作者“勤且艱”的好學精神和堅韌不拔的求學態度。2.通過與作者對比，懂得珍惜擁有，好好學習，不斷追求，不斷進步。課前預習進一步瞭解課文內容，寫出角色腳本。教學流程一.複習鞏固，進一步感知課文1.解釋紅色的......
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![最新《送東陽馬生序》讀後感大綱]()
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒，沒有錢來買書，只有借書來抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他為了讀書從未......
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![《送東陽馬生序》課堂實錄及反思]()
【《送東陽馬生序》課堂實錄及反思】一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過......
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![蘇教版八下《29、送東陽馬生序》原文及譯文]()
原文:餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里......
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![人教版九上：《送東陽馬生序》知識點歸納]()
一、通假字：1、(同舍生皆)被(綺繡)：同“披”。2、與之論辨：辯論。辨，通辯二、理解性默寫：4.根據要求默寫：1、揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是：餘幼時即嗜學2、最能表現作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸3、......
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![送東陽馬生序讀後感範文]()
送東陽馬生序讀後感範文1知道了宋濂的學習經歷之後，相信凡是能夠反思的人，一定會有所感觸！宋濂幼時因愛讀書，而家境貧困居然用借書“手自筆錄”方法來堅持學習，對比一下，如今的我們呢？書自然是想要就有，想要什麼種類就有什麼......
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![《送東陽馬生序》讀後感（通用15篇）]()
當仔細品讀一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《送東陽馬生序》讀後感篇1每個人......
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![《和陸諫議避地寄東陽進退未決見寄》古詩 作者韋莊 古詩和陸諫議避地寄東陽進退未決見寄的原文詩意翻譯賞析]()
未歸天路紫雲深，暫駐東陽歲月侵。入洛聲華當世重，閔周章句滿朝吟。開爐夜看黃芽鼎，卧甕閒欹白玉簪。讀易草玄人不會，憂君心是致君心。......
