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![高二語文第四冊《守財奴》教案設計]()
〖教學目標１．識記Ａ“執著”．“憔悴”．“恬退隱忍”等詞的音形義Ｂ關於巴爾扎克及《人間喜劇》２．理解分析Ａ小説的情節結構Ｂ通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象３．運用：人物速描的寫作〖教學設想１．兩課時完成，第一課時把握小説......
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![閲讀《守財奴彌留之際》答案誰有？]()
1、劃掉：睜大驚人2、他能夠睜開眼的時候,眼光立刻轉到滿屋財寶的.密室上他幾小時地用眼睛盯着似乎已經死去幾個小時的眼睛立刻復活了,目不轉睛地瞧着那些法器3、略4、“一切”指的是(所有的財寶),“那邊”指的是(陰間)......
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![高中選修《守財奴》優秀教案]()
教學構思：1.兩課時完成，第一課時把握小説的情節結構及整體閲讀訓練，第二課時分析人物形象2.相對於《祝福》此課閲讀難度低些，難點是如何將學生的閲讀由葛朗台的吝嗇.守財而導向金錢對人性的扭曲這一深刻主題上來3.有必要......
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![守財奴提綱]()
寓言故事是一座豐富的文學寶庫，有些寓言故事反映了社會面貌和政治現實，有些寓言故事承載了人們的智慧和教訓，而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章，引人入勝。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閲讀......
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![守財奴的近義詞是什麼]()
近義詞：守財奴-吝嗇鬼基本解釋詞語解釋shǒucáinúˊ守財奴(守財奴)◎守財奴shǒucáinú[miser;money-graber]有錢而吝嗇的人他開始顯得老態龍鍾,可是守財奴的脾氣依舊由本能支持在那裏。——《守財奴》......
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![我家的“守財奴”大綱]()
我家裏有個十足的“守財奴”，他就是我表弟。在老家的時候，人生地不熟的，所以我要他陪我買東西，他一聽可不幹了，一邊用一種狡黠的`眼光看着，一邊用手伸出數錢的姿勢，我心裏會神拿出一個一元“大鈔”，頓時他眼前一亮，兩眼放光，拽......
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![叢林中的守財奴範例]()
這篇文章講述的是關於叢林中的守財奴的故事，故事情節精彩，下面是本站小編整理的故事，僅供廣大讀者閲讀和參考。一個農場主有一個忠誠的僕人，這個僕人辛辛苦苦地給他幹了三年的活，而他卻沒有給僕人付過任何工錢。最後僕人打......
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![《守財奴》讀後感]()
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編準備的《守財奴》讀後感，希望大家喜歡！《守財奴》讀後感在漫長的暑假裏，我讀了一篇小説，名叫《守財奴》。是法國大作家......
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![關於守財奴的故事]()
漢朝時候有一個老頭，經營着一筆不小的產業。經過多年積累，老頭兒家裏十分有錢。他既沒有兒子，也沒有女兒，獨自一個人居住在一間大房子裏。老頭兒每天天矇矇亮就趕緊起牀來經營產業，拼命賺錢，一刻也不肯停下，直到天黑了才願休......
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![守財奴的高二語文教案大綱]()
（一）教學目標1．瞭解作品主人公葛朗台的性格特徵；2．把握作品的主題，深入理解人物形象的思想意義；3．訓練學生通過分析動作、語言及細節把握人物性格的能力；4．引導學生品味含義雋永的詞語深入理解作品的思想意義，培養良好的欣賞習慣......
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![《守財奴》教學設計大綱]()
教學目的1．分析人物形象2．培養高尚情操教學重難點重點：揣摩個性化的人物語言和細節描寫難點：培養正確的人生觀和價值觀教學過程一、導語設計（上課時拿出一張鈔票展示給學生看）這是鈔票，通俗點説就是錢、財。[板書：財]有人視財......
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![守財奴的民間故事大綱]()
漢朝時候有一個老頭，經營着一筆不小的產業。經過多年積累，老頭兒家裏十分有錢。他既沒有兒子，也沒有女兒，獨自一個人居住在一間大房子裏。老頭兒每天天矇矇亮就趕緊起牀來經營產業，拼命賺錢，一刻也不肯停下，直到天黑了才願休......
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![失去財寶的守財奴]()
寓言故事是一座豐富的文學寶庫，有些寓言故事反映了社會面貌和政治現實，有些寓言故事承載了人們的智慧和教訓，而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章，引人入勝。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閲讀......
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![守財奴讀後感範文]()
守財奴讀後感範文1小説《守財奴》生動地塑造了葛朗台這個虛偽、專橫、貪婪成癖的資產階級暴發户的形象，深刻地揭露了金錢統治下的種種罪惡和資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。作者在塑造人物形象時，讓主人公葛......
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![叢林中的守財奴]()
這篇文章講述的是關於叢林中的守財奴的故事，故事情節精彩，下面是語文迷小編整理的故事，僅供廣大讀者閲讀和參考。一個農場主有一個忠誠的僕人，這個僕人辛辛苦苦地給他幹了三年的活，而他卻沒有給僕人付過任何工錢。最後僕人......
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![關於失去財寶的守財奴寓言故事範例]()
財產的擁有是為了享用，而守財奴的愛好卻只是佔有錢財，卻不去使用，試想一下，他們和貧民相比，好在哪裏呢？古希臘哲學家狄瑞納的生活清貧但很幸福，而守財奴過的'卻是乞丐的日子。伊索指給人們看的那個埋藏財寶的人，就很能説明這......
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![高二守財奴教案大綱]()
一、教學目標（一）仔細體會葛朗台的富有個性的語言和生動的動作描寫，分析葛朗台的性格特徵；（二）深刻理解馬克思、恩格斯説的：“資產階級撕下了罩在家庭關係上的温情脈脈的面紗，把這種關係變成了純粹的金錢關係，守財奴教案。”“......
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![關於失去財寶的守財奴寓言故事大綱]()
財產的擁有是為了享用，而守財奴的愛好卻只是佔有錢財，卻不去使用，試想一下，他們和貧民相比，好在哪裏呢？古希臘哲學家狄瑞納的生活清貧但很幸福，而守財奴過的卻是乞丐的日子。伊索指給人們看的那個埋藏財寶的人，就很能説明這個......
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![失去財寶的守財奴範例]()
寓言故事是一座豐富的文學寶庫，有些寓言故事反映了社會面貌和政治現實，有些寓言故事承載了人們的智慧和教訓，而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章，引人入勝。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閲讀......
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![高二語文第四冊《守財奴》優秀教案設計大綱]()
一、教學目的：1。理解運用細節描寫刻畫人物性格特徵的寫法，體會運用個性化的語言揭示人物內心世界的深刻性和諷刺意味；2。通過對葛朗台形象的分析，認識資產階級貪吝、自私、虛偽、狡詐的本質。二、教學重點、難點：1。重點：......
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![讀《守財奴與死神》有感]()
讀了《守財奴與死神》這篇文章後，我頗有感觸，因為這篇讓我懂得了生命與財富是無法比較的，——讀《守財奴與死神》有感。這篇文章主要講了一個守財奴用了好多年的時間積攢了30萬元，正當他要用這些錢去過奢華的生活時，死神卻......
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![守財奴的故事 — 中國寓言故事]()
漢朝時候有一個老頭，經營着一筆不小的產業。經過多年積累，老頭兒家裏十分有錢。他既沒有兒子，也沒有女兒，獨自一個人居住在一間大房子裏。老頭兒每天天矇矇亮就趕緊起牀來經營產業，拼命賺錢，一刻也不肯停下，直到天黑了才願休......
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![《守財奴》教學設計]()
教學目的1．分析人物形象2．培養高尚情操教學重難點重點：揣摩個性化的人物語言和細節描寫難點：培養正確的人生觀和價值觀教學過程一、導語設計（上課時拿出一張鈔票展示給學生看）這是鈔票，通俗點説就是錢、財。[板書：財]有人視財......
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![守財奴的故事範例]()
寓言是用假託的故事來説明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質;它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的......
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![高二語文《守財奴》教案大綱]()
【教學目標】一、知識目標1、理解運用細節描寫刻畫人物性格特徵的寫法，2、體會運用個性化的語言揭示人物內心世界的深刻性和諷刺意味；二、能力目標：訓練學生能通過語言描寫和行為描寫把握人物性格，提高分析作品人物形象的......
