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![煙雨江南，夢裏水鄉散文]()
多少回，彷彿在夢中，見過你的容顏。醒來時，卻想不起你的模樣。忽一日，來到你身邊，尚未撲入你的懷中，領略你的神韻，卻似驀然迷失了方向。遠望座座石橋赫然挺立，近看橋下河水微波盪漾。水面上，條條船兒穿行來往。狹長的街巷，人流熙......
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![一年級語文下冊《水鄉歌》第二課時的教案設計大綱]()
教學目標：1、會認、會寫本課生字2、自己填寫常用偏旁表3、重點指導書寫“南、面、首”教具：生字卡片、課件教學過程：一、複習導入：1．（出示生字卡片）誰能把字音讀準？⑴．學生自己讀一讀⑵．領讀⑶．指名讀、齊讀、開火車讀二、識字寫......
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![夢裏水鄉現代散文詩]()
等你，在夢裏水鄉，沿着漁歌唱晚的古城河畔，梳理那一河的月光五月的炙熱，燃燒青春的激情，那一槳一槳的搖曳，在尋夢的心海搖盪。我尋夢而來，今夜星光閃亮，朦朧中的古城，像一位嬌羞的新娘，百畝荷塘月色，千年運河輕吟低唱，走進你，只為尋......
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![蘇教版二上《21水鄉歌》第二課時教學設計]()
【教學目標】1、在流利、有感情朗讀的基礎上背誦課文。2、學會本課2個生字，裝籮，認識偏旁，衣字底理解由生字組成的詞語。3、朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。【教學......
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![夢裏水鄉的散文隨筆]()
西塘古鎮，坐落在浙江省嘉善縣。臨水建築、煙雨長廊、青石板路青石板橋、狹長的弄堂是構成古鎮的重要元素。許是期望久了，夢裏水鄉的地方一片紛雜，很想在長廊檐下歇歇、坐坐，卻被潮水般的人流湧動着停不下腳步。夜晚的西塘......
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![茅滸水鄉之旅作文]()
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的茅滸水鄉之旅作文，希望能夠幫助到大家。茅滸水鄉之旅作文1在......
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![小學四年級語文閲讀《水鄉行》練習題及答案大綱]()
水鄉的路，要找人，水雲鋪；稻海深處；進莊出莊，一步步，一把櫓。踏停蛙鼓。漁網做門簾，蟬聲住，掛滿樹；水上起暮霧；走近才見，兒童解纜送客，幾户人家住。一手好櫓。--沙白1.讀詩句，想象意境，寫出詩句意思。①進莊出莊，一把櫓。②要找人，稻海......
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![中國第一水鄉——周莊範例]()
中國第一水鄉——周莊我去過這麼多地方，令我印象最深刻的還是周莊這個古城。周莊鎮位於蘇州城東南，猶如一顆燦爛明珠鑲嵌在上海淀山湖畔，已有九百餘年的歷史。古鎮區四面環水，鎮內河道呈井字形，民居依河築屋，依水成街，河道上......
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![二年級語文上冊《水鄉歌》練習題]()
二年級語文上冊《水鄉歌》練習題一、看拼音，寫詞語。shuǐxiānɡchùchùbáifāndànɡqīnɡbōpiànpiànzhuānɡmǎnchuánzhīpiāomǎnhé二、填上合適的詞。一()船一()白雲一()歌曲一()紅寶石一()河一()白帆......
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![二年級語文水鄉教學實錄大綱]()
教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課十個生字，重點指導學生在田字格中寫好渠字。3、讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學重難點1、本課重點是：讀懂......
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![中國第一水鄉周莊作文示例]()
中國第一水鄉——周莊，位於蘇州城東南，崑山的西南處，有900多年的悠久歷史，擁有“小橋、流水、人家”的獨特風貌。我們慕名而來，欣賞這周莊美景。首先，我和媽媽登上了“萬三號”遊船，觀賞周莊的水景。一座全福塔，遠遠矗立江邊，......
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![一隅水鄉現代詩歌]()
欸乃的櫓槳聲攪動了漣漪石板徑小石橋堆砌的石石上的`屋清清的河水烏篷船走過的地方是江南的街夢中的景櫓槳是你的雙腳篷內一個諾闊的世界上下五千年在船頭臨風唐宋文賦從婉約的丹脣中誦起茴香豆紹興酒水中倒映濕了長......
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![語文《水鄉歌》教學反思]()
朱老師執教的蘇教版二年級語文第21課《水鄉歌》，是一節低年級教研研究課，是新課程實施以來，低年級教師羣體對新課程理解和實施的情況的具體化，本節課在教學中，充分體現了幾個“新”。一、師課改的觀念新。整節課，教師在教學......
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![夢裏美麗的水鄉散文]()
穿越歲月汩汩流淌的河流，打開記憶朦朧的窗，我的心化做一隻美麗的藍色蝴蝶，飛進我的夢裏水鄉，美麗的江南。我不知道從哪天開始，我喜歡上了唐詩宋詞，喜歡在古老的文字間遊走，曾幾何時？我坐在月光之下，書寫着精美的詩句，曾幾何時，我......
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![深秋水鄉散文]()
走在長滿枯草的河畔，耳邊響着秋風劃過空氣呼嘯的聲音，天空飛過一羣候鳥，從白色的雲彩下掠過，漸漸遠走。在山谷裏面，獨自漫步，從東走到西，從入口走到出口，看着頭頂那欲撕裂虛空的裂谷，由狹窄逐漸變得寬闊。又是一年秋天的故事，忙......
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![水鄉的孩子五年級作文450字示例]()
夕陽西下，水鄉的孩子放學回家了。他們一路上説説笑笑，蹦蹦跳跳。小樹苗同他們打招呼，小草和小花兒揮動手臂向他們問好，小鳥兒合奏着悦耳的曲子，歡迎水鄉的孩子歸來。放下書包，附近的小河邊便充滿了水鄉孩子的笑聲。這時的河......
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![小學二年級語文《水鄉歌》同步練習（上冊）]()
導語：二年級語文水鄉歌同步練習是對文章內容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閲讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。一、看拼音，寫詞語。shuǐxiānɡchùchùbáifāndànɡqīnɡbōp......
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![水鄉之春大綱]()
二零一零年仲春昔日蘆灘草色鮮，今朝風光入畫簾。魚塘棋佈蝦相戲，果園成片花爭豔。桃紅柳綠鬧蜂蝶，鶯歌燕舞抒長卷。民眾歡笑漾春意，賓客醉賞駐留連。......
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![水鄉世界大綱]()
這是一片靜謐的世界。漫漫的河灘上，一望無際的是那青春的一如碧海的葦子。葦子從那細白細白的鹼性十足的泥土中，從那清碧碧像鏡子一樣映着藍的天、白的雲的水中，從那荇絲、苔漫，以及各種水草的纏綿糾葛中挺立而出，在清悠悠......
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![語文《水鄉歌》教學設計大綱]()
教材分析：本文是一首詩歌。歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有三小節：第一小節寫水多，説明水鄉的自然資源豐富；第二小節寫船多，表現水鄉人民的勤勞；第三小節寫歌多，説明水鄉人......
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![蘇教版二年級語文水鄉歌教學反思大綱]()
《水鄉歌》這首詩歌的形式鮮明，採用一問一答的句式，讀起來朗朗上口，非常適合進行模仿，遷移。教學中，我主要是讓學生反覆誦讀，在誦讀中感受詩歌明快的節奏和水鄉的美景。在反覆誦讀過後，我讓學生説説從哪些詞感受到了水鄉水多......
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![《水鄉歌》的語文教學反思]()
一.創設情境，激發情感。皮亞傑為代表的認知心理學家提倡的建構學習理論，把情境教學放在學習環境四大要素的首位，就是指創設與教學內容相適應的具體環境或氛圍，其目的是讓學生彷彿身臨其境，從而激發其情感體驗，達到對外作品......
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![夢中水鄉散文]()
有人説江南水鄉是一幅畫，簡單的筆墨勾勒出千年的神韻;有人説江南水鄉是一支曲，訴説着綿綿不盡的風流韻事。初見江南水鄉是在雜誌上，亭台軒榭，流水人家像畫一樣美的那麼不真實，那時的江南水鄉如夢般縈繞在我的心頭，那隨水漂......
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![蘇教版第三冊語文《水鄉歌》教學反思]()
《水鄉歌》教學反思一《水鄉歌》是一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩共有3節，每一小節的開頭都採用了問答的形式，迴環復沓，朗朗上口。每一小節字數相等，句句押韻，......
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![水鄉的日子的閲讀練習題]()
只有把小船撐到蓬蓬勃勃的茭草深處,頭頂只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以隨意地採菱摘蓮時,你才有資格説你到了真正的水鄉。水鄉的水是一眼望不到邊的,一座小小的村莊籠罩在一片水霧與綠蔭之中,周圍都被一汪綠......
