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![絲綢之路的故事大綱]()
你知道著名的“絲綢之路”是誰開拓的嗎?那就是西漢時期偉大的探險家——張騫。張騫是漢武帝時期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，尋找並聯絡曾被匈奴趕跑的大月氏，合力進擊匈奴。張騫一行從長安起程，經隴西向西行進......
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![我眼中的絲綢之路《開學第一課》觀後感大綱]()
今天，如果我們乘飛機西行，無論是去西亞、印度，還是歐洲，最多不過二十多個小時。然而，在遙遠的古代，我們的先民們在西行時，不論是走陸路，還是走海路，都要花費不知多少倍的時間，也不知要克服多少艱難險阻。與外界交流的需要，促使我......
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![人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設計]()
絲綢之路，承載了無數的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。下面小編為大家整理了人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設計，希望能幫到大家!教學目標1.認識“矗凹”等七個字詞。正確......
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![沿張騫足跡重走絲綢之路作文示例]()
你知道著名的絲綢之路是誰開拓的嗎？是西漢張騫出使西域時開闢的。中國漢代時，漢武帝想聯合大月氏一起抵禦匈奴的攻擊，張騫被任命為使者，在建元二年從隴西出國，經過匈奴的地盤被抓，匈奴人想方設法讓張騫投降，並給了她一位漂亮......
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![絲綢之路讀後感範文3篇]()
導語：絲綢之路的開闢，使得中國的茶葉、絲綢、陶瓷等特產和冶鐵、繅絲等技術傳到外國，外國的各種食物也傳入我國。下面是本站小編收集整理的關於《絲綢之路》的讀後感，歡迎大家閲讀參考!絲綢之路讀後感600字【1】讀了《絲......
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![五年級下冊課文絲綢之路讀後感]()
五年級下冊課文絲綢之路讀後感當閲讀了一本名著後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，寫一份讀後感，記錄收穫與付出。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的五年級下冊課文絲綢之路讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。......
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![求絲綢之路課文原文]()
《絲綢之路》課文一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱着綵綢的一峯峯駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。望着這座羣雕，就彷彿看......
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![絲綢之路的小故事有哪些？]()
(一)玄奘(600-664年)，唐朝著名佛教僧人。俗姓陳，名禕。13歲出家，玄奘是他的法名。他為了追求佛教學問，遍訪名師，到處遊歷，對當時中國佛學各個門派的理論都曾接觸和理解。但他心中仍有許多疑問，於是決定到印度求訪佛經，參驗真......
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![絲綢之路讀後感]()
絲綢之路讀後感1今天老師生動形象的講了《絲綢之路》這篇文章，同學們聽得僅僅你津津有味，我為那些西域商人產生了敬佩之情。課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱着綵綢的一峯峯駱駝，高......
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![我眼中的絲綢之路《開學第一課》觀後感]()
今天，如果我們乘飛機西行，無論是去西亞、印度，還是歐洲，最多不過二十多個小時。然而，在遙遠的古代，我們的先民們在西行時，不論是走陸路，還是走海路，都要花費不知多少倍的時間，也不知要克服多少艱難險阻。與外界交流的需要，促使我......
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![絲綢之路的故事]()
你知道著名的“絲綢之路”是誰開拓的嗎?那就是西漢時期偉大的探險家——張騫。張騫是漢武帝時期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，尋找並聯絡曾被匈奴趕跑的大月氏，合力進擊匈奴。張騫一行從長安起程，經隴西向西行進......
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![有關於絲綢之路的手抄報內容]()
現如今，大家對手抄報都再熟悉不過了吧，手抄報版面編排和美化設計也要圍繞着主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。還在苦苦尋找優秀經典的手抄報嗎？以下是小編精心整理的有關於絲綢之路的手......
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![《絲綢之路》語文教師的教學反思]()
這一篇略讀課文，生動再現了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部輝煌燦爛的歷史文化。讓學生對絲綢之路有個較深刻的印象，對其中敍述的故事產生興趣從而加深對絲綢之路的瞭解。教學這一課，我從“為什麼這是一條......
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![優質課《絲綢之路》教學設計（通用7篇）]()
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的優質課《絲綢之路》教學設計，僅......
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![小學五年級語文《絲綢之路》教學反思]()
《絲綢之路》教學反思1：這一篇略讀課文，生動再現了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部輝煌燦爛的歷史文化。讓學生對絲綢之路有個較深刻的印象，對其中敍述的故事產生興趣從而加深對絲綢之路的瞭解。教學這一......
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![五年級語文絲綢之路A教案]()
學習目標1、有感情地朗讀課文，瞭解“絲綢之路”的歷史意義，激發學生嚮往古代文明，熱愛祖國西部的情感。2、認識本課9個生字，積累新詞和優美的句子，蒐集、交流有關絲綢之路的故事。課時安排1課時A案課前準備帶着自己感興趣......
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![求四年級下冊語文教案《絲綢之路》]()
《絲綢之路》教案一、成果展示：1、屏幕出示詞語：(1)學生多種形式認讀。(2)隨機理解詞語的意思。2、檢查學生朗讀課文的情況。3、概括課文主要內容4、指導書寫：1)、你認為哪個生字最難寫?想提醒大家注意什麼地方?2)、學生......
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![五年級語文下冊《絲綢之路》教學反思範文]()
“絲綢之路”這段歷史離學生的生活太遙遠，沒有感性材料，學生很難理解。如何幫助孩子走近歷史，更好地去了解“絲綢之路”的重要作用，是我是本堂課要解決的重點。為了突破這一難點，課前，我收集了大量的圖片資料、影視資料。也......
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![《絲綢之路》教學反思範文]()
本篇課文篇幅較長，主要通過張騫這一人物的事蹟向讀者介紹了絲綢之路的開闢過程和意義。教學本課時我依據課後的問題“課文主要寫張騫和絲綢之路的故事，為什麼還寫愷撒大帝看戲？”和金鑰匙：“很多課文的題目很精彩，不但簡潔......
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![2017小學語文絲綢之路教學設計]()
【2017小學語文絲綢之路教學設計】教學目標1.認識“矗凹”等七個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能説出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發學生熱愛祖國的思想感情。3.讓學生採用探究式的學習方式，學會收集、......
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![三年級語文下冊《張騫與絲綢之路》ppt]()
ppt簡介：《絲綢之路》這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，説明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的......
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![絲綢之路課文原文大綱]()
絲綢之路的開闢豐富了東西方人們的經濟生活，文化生活，增強了東西方人民的友誼。下面和小編一起來看絲綢之路課文原文，希望有所幫助！原文一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱着綵綢的一峯峯駱駝......
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![張騫與絲綢之路的故事誰知道？]()
1992年9月15日中國郵政發行的《敦煌壁畫》郵票第四組第四枚“唐·出使西域”，反映的是西漢張騫出使西域，臨行時漢武帝送別的場景。選自敦煌莫高窟323窟北壁右半部壁畫，此畫分為三個部分，即“漢武帝甘泉宮拜祭金人”、“漢......
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![我想起了遠逝的絲綢之路大綱]()
總是想起那滿載輝煌的古道。跟着漢使張騫的駝隊，從長安出發，飲一杯送元二使安西的酒，西出陽關。一路走來，歪歪斜斜的足跡，印滿歲月裏不尋常的邂逅。撫摸着那段孟姜女哭倒的長城，看枯草在暮色中抖動秋天的根鬚，卻在仰天一瞥時......
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![《絲綢之路》的文學知識]()
張騫：（約公元前164～前114年），漢族，字子文，漢中郡城固（今陝西省城固縣）人，中國漢代卓越的探險家、旅行家與外交家，對絲綢之路的開拓有重大的貢獻。開拓漢朝通往西域的`南北道路，並從西域諸國引進了汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃......
