相關辯日的語文精選

上學的時候，大家都背過文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。那麼問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？以下是小編整理的《兩小兒辯日》文言文，歡迎閲讀，希望大......

教學目標1.能根據課後註釋嘗試疏通課文，瞭解故事內容並簡要表述。2.掌握閲讀古文的基本方法，在正確、流利的基礎上做到有節奏地朗讀課文，並能背誦。3.抓住文中關鍵詞句，領悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點，並學會......

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《兩小兒辯日》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《兩小兒辯......

教學重點：1、積累文言字詞，正確翻譯課文;2、熟讀《兩小兒辯日》;3、多角度理解兩篇短文的內涵。學習資料：《列子》，相傳為戰國時鄭國人列禦寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。《漢書•藝文志》著錄《列子》八篇......

《兩小兒辯日》表現了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神。下面是相關的作文，希望對你有幫助。兩小兒辯日——選自《列子》孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：我以日始出......

一、上課內容《兩小兒辯日》是人教版教材第十二冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判......

在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，為學生提供一個交互式的學習平台，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂讀趣學，學有所得。學習......

兩小兒辯日文言文原文及翻譯1原文孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“......

對於文言文學習，六年級的學生已經不陌生了。古文教學類似於古詩，一是要理解重點字詞，二要讀出詩文的韻味，三要感悟人文內涵。這節課除了大量讀書外，大量時間在梳理課文內容，為了讓學生準確地找出兩小兒辯日的核心所在，我要求......

學弈這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，説明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先説弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最後指出這兩個人學......

作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》......

一、談話導入1、你們知道孔子嗎？（簡單介紹孔子。）2、孔子説“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是説要謙虛實在，不能不懂裝懂。孔子又説過看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是説，從這個人所作所為去判斷一個人，是否言行一致......

文言文翻譯一直是我們學習的難點，各位，我們看看下面的二小兒辯日文言文翻譯，一起閲讀吧！原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日......

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的兩小兒辯日教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。兩小兒辯日教......

《兩小兒辯日》練習題【1】1、給下面字注音。盂()滄()孰()汝()多知()乎2、解釋下列黑體詞。(1)兩小兒辯鬥()(2)我以日始出時去人近()()(3)及其日中如探湯()()(4)孔子不能決也()(5)孰為汝多知乎()()3、翻譯下列句子(1)......

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的六年級語文兩小兒辯......

公元錢xx年的一天陽光明媚,大教育家孔子正去東方的一户人家説教。在路上突然見到兩個身穿華麗絲綢的小男孩在激烈地爭辯着什麼？孔子輕輕走向前問：“請問兩個小童你們爭啥？”兩個小童看到孔子,知道他是當代很出名的老師，便......

分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-1914:42:10文件大小：256.00KB課件格式：ppt學習目標1、根據課後註釋理解文章內容，並反覆誦讀課文，產生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。2、學生初步感受文言文的特點，產生學習文......

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的六年級語文《兩小兒辯日》的教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡......

兩小兒善於觀察常見的生活現象，從中發現問題，引發思考。yuwenmi小編整理了文言文兩小兒辯日的道理，歡迎欣賞與借鑑。兩小兒辯日朝代：先秦作者：列禦寇原文：孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。(辯日一作：辯鬥)一兒曰：“我以日始出時......

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的六年級語文兩小兒辯日的教學......

閲讀《兩小兒辯日》，完成1～4小題。孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日......

原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者......

孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為___________？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為_______......

在平日的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文就是白話文的提煉跟昇華。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》文言文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》文言文1教學目標1.會寫......