-
![四年級下冊語文課件《兩個鐵球同時着地》]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-2414:09:22文件大小：1.31MB文件格式：ppt這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，經過反覆試......
-
![四年級下冊語文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計大綱]()
【教學要求】1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會......
-
![初中讀《兩個鐵球同時着地》有感]()
這個星期，我們學習了《兩個鐵球同時着地》這篇文章，我深受感動。亞里士多德是世界上偉大的哲學家、科學家和教育家之一。而伽利略只是一個數學教授。而且那時的人們都信奉亞里士多德，把他的話當做真理，誰要是懷疑亞里士多......
-
![《兩個鐵球同時着地》教學設計（人教版小學四年級下冊）]()
第一課時一、導入新課，檢查預習1.同學們，我們已經初步預習了課文(板書課題)，這個試驗是誰做的，在什麼情況下、怎樣做的?為什麼要做這個試驗?連起來説一説。2.指導分段讀課文，檢查是否讀正確。注意正音：着地違背的確固執二、......
-
![《兩個鐵球同時着地》説課稿]()
《兩個鐵球同時着地》説課稿作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》説課稿，供大......
-
![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教學設計]()
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的四年級......
-
![四年級語文兩個鐵球同時着地第一課時精彩教案大綱]()
教學目標1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。4、瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利......
-
![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》同步練習]()
下面是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》的同步練習，希望對大家的學習有所幫助。一、看拼音寫詞語。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求寫詞。1.寫近義詞。容許——()違背—......
-
![《兩個鐵球同時着地》練習題(人教版四年級下冊)]()
導語：下面是《兩個鐵球同時着地》練習題(人教版四年級下冊)，同學們，歡迎過來做一做哦!一、在正確的字下面畫“”。省(格略)爭(辯辨)英(傍鎊)(拴栓)住(施拖)肥(格略)外分(辯辨)(傍鎊)晚門(拴栓)(拖施)拉解(擇釋)(妄忘)想(......
-
![《兩個鐵球同時着地》課文（人教版四年級下冊）]()
兩個鐵球同時着地伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為辯論家。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作......
-
![兩個鐵球同時落地語文課文的讀後感大綱]()
人人都可以成為名人，但是你要留心觀察，善於發現，兩個鐵球同時落地讀後感。伽利略就是一個善於觀察的人。他善於觀察身邊的點點小事，成就了他的輝煌。他不輕意相信老師説的話，用實驗證明；他不輕意相信權威，從有把亞里士多德的......
-
![人教版四年級下冊語文教案《兩個鐵球同時着地》]()
學習目標①認識3個生字，會寫12個生字、能根據上下文理解信奉、固執、膽大妄為等重點詞語的意思。②有感情地朗讀課文。③初步學習通過典型事例表現人物品質的寫法。④瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利略不迷信......
-
![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案大綱]()
[教學目標]知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字......
-
![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案]()
[教學目標]知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字......
-
![兩個鐵球同時着地教學設計]()
這一課的教學我的出發點就是重實效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運用語言。下面是小編收集整理的兩個鐵球同時着地教學設計，歡迎閲讀參考！[學習目標]1、認識3個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課......
-
![人教版四年級語文下冊第七單元《兩個鐵球同時着地》教案設計大綱]()
《兩個鐵球同時着地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德。下面是小編為大家帶來的《兩個鐵球同時着地》教學設計，歡迎閲讀。一、教學目標：1.學會本課10個生字及其組成的常用詞語。2.能正確、流利有感情地朗讀課......
-
![小學語文四年級上冊《兩個鐵球同時着地》教案]()
教學目標：1、正確讀寫生字、新詞，理解個別詞語。（重點）2、熟練朗讀課文，瞭解課文內容。（難點）3、設計有關基礎知識的練習題。4、初步瞭解伽利略是個怎樣的人。（嘗試）教學過程：一、激情導入1、同學們，老師手中有兩個大小不一的鐵......
-
![教版四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案設計]()
《兩個鐵球同時着地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德，兩個人展開了關於鐵球能不能同時着地的爭論故事。下面小編為大家整理了教版四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案設計，希望能幫到大家!一、教學目標：1......
-
![《兩個鐵球同時着地》的語文教學反思]()
《兩個鐵球同時着地》的語文教學反思《兩個鐵球同時着地》這是人教版的一篇老課文，要在舊教材中滲透新的理念，是我這節課教學設計的意圖。上完課聽課老師們的反響挺好，我也深感欣慰，教完這一課，給我也帶來一份精心策劃的“......
-
![會場恢復了平靜，老人從上衣口袋裏掏出一個小錘，然後認真地，面對着那個巨大的鐵球。他用小錘對着鐵球“咚”敲了一下，然後停頓]()
會場恢復了平靜，老人從上衣口袋裏掏出一個小錘，然後認真地，面對着那個巨大的鐵球。他用小錘對着鐵球“咚”敲了一下，然後停頓一下，再一次用小錘“咚”敲了一下。人們奇怪地看着，老人就那樣“咚”敲一下，然後停頓一下，就這樣持......
-
![四年級下冊《25.兩個鐵球同時着地》課文]()
25.兩個鐵球同時着地伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家......
-
![四年級語文《兩個鐵球同時着地》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2916:02:59文件大小：2.24MB課件格式：ppt伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究......
-
![《兩個鐵球同時着地》小學四年級語文教案]()
學習目標1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。4、瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利......
-
![新課標人教版《兩個鐵球同時着地》ppt]()
ppt簡介：《兩個鐵球同時着地》是培養學生善於分析、敢於破除迷信、勇於實踐的科學態度的好教材。然而，要使17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神，為生活在今日中國的兒童所深深感動和理解，卻不是一件容易的事。我根據本......
-
![《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計及反思]()
【設計理念】《新課標》指出：語文教學，要以學生實踐為主，閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享......
