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實錄與點評：尋找方向師：今天這堂課，我們繼續學習第23課。睜大小眼睛，這個生字你還認識嗎?(出示：壯，生讀。)師：什麼偏旁?生：將字旁。師：給我寫將字旁。能組詞嗎?生：壯麗……師：看這一組新詞?出示：深藍燦爛起伏生讀。師......

【教學流程】一、啟發談話，導入新課1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族?生：學生舉例……傣族……隨學生回答“傣族”教師板書。2、師：老師也蒐集了一些傣族的資料向你們展示：在我國雲南省西雙版納地區，......

【教學目標】知識和能力1.瞭解人們對物質結構的認識過程和物質結構的基本構成，知道什麼是夸克。2.認識“盒子”在説明內容及安排結構上所起的作用。3.能夠體會文章通俗、形象的説明語言。過程和方法1.通過查閲資料、認......

一、解題引導新課，激發興趣老師：今天我們要學的一篇課文是中國科學院院長路甬祥爺爺特意為我們小朋友寫的。請大家認真看老師板書(板書課題)。説一説，你看到這個課題想到了什麼?學生：我想到了龍王呼風喚雨的事兒。學生：我......

一、聯繫生活，導入新課師：孩子們，喜歡猜謎語嗎?生：(齊)喜歡!師：在今天上課之前，我首先想讓大家猜一個謎語。(出示課件1：有腦不長髮，記憶人人誇，你把問題提，回答全不差。)生：電腦!【用謎語導入，把學生的聽覺、思維、想象力都調動起......

一、談話導入，由己及彼產生對小珊迪的同情師：今天由我和大家一起來上一節語文課，不知道初次見面你們對我的印象如何?你能用()的王老師，來説説你對我的印象嗎?生：温柔的王老師。生：美麗的王老師。師：那我也想了解一下你們，你是......

破題導入初步感知課文師：今天，我們一起學習一篇四年級下學期的課文，一起讀題。中彩就是指?生：中獎。師：中獎，文中的這個彩指的就是父親中的那輛—一(生：汽車)。圍繞着這輛車，發生了一件什麼事呢?請同學們拿起課文，自由地......

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的語文教......

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學實錄，教學實錄有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教學實錄都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《火燒雲》教學實錄，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《......

導入談話：師：看看老師跟昨天有什麼不同。生：頭髮長了。師：還有什麼?生：老師昨天的頭髮是盤起來的，今天放下來了。師：上課。我生長在美麗的海濱城市天津，我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。多媒體演示天......

一、説教材1、教材在本單元所處的位置及教學目標《長城》是人教版小學語文第七冊第五單元中的第一篇課文。該單元主要的教學任務是讓學生了解中國的世界遺產，在閲讀中理解內容，想象課文描寫的情景，留心文章表達方法。根......

一、揭題：還記得我們二年級時學過的一篇課文《有趣的發現》嗎?它主要講了生物學家達爾文通過細心觀察研究島上的昆蟲，發現只有適應自然環境的生物，才能得以生存的故事。今天我們要來認識一位和達爾文同樣善於細心觀察生......

閲讀是一種主動的過程，是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。以下是小編幫大家整理的高二下冊語文《雷雨》教學實錄，歡迎大家分享。高二下冊語文《雷雨》教學實錄篇1師：同學們，早上好。生：......

教學目標：1、知識：繼續掌握文言詞彙，瞭解“銘”的特點。2、技能：學習本文託物言志的寫法。3、情感：理解作者保持高尚節操的願望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優秀品質，不斷增強個人的魅力。4、態度：用不同時代的眼......

一.創設情境引導新課老師：小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天，請到了我們的教室裏，請看，他們來了。(多教學多媒體課件依次呈現美麗的春、夏、秋、冬景色)這是萬物復甦的春天，這是生機勃勃的夏天，這是楓葉飄飄的秋天，......

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學實錄，教學實錄是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學實錄是什麼樣的呢？以下是小編整理的一年級語文上冊《靜夜思》教學實錄，歡......

師：這是——生齊答：金華的雙龍洞。師：葉聖陶爺爺曾經遊覽過這，還寫下一篇遊記。(板書課題)師：記金華的雙龍洞。這就是我們今天要學習的課文，齊讀課題。生齊讀：記金華的雙龍洞。師：請同學們打開課文自由地讀一讀，注意讀準字音，讀......

《坐井觀天》教學實錄學習目標：1、分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文。2、發揮想象，理解寓言的寓意。課前準備：遠教資源上下載多媒體配樂課件一組，青蛙、小鳥圖片一套，白紙一張。一、故事引入師：同學們喜歡聽故事嗎?今天老師......

一、課堂導入(解釋花鐘)觀看花鐘課件師：認真看屏幕，告訴我，你們看到了什麼?生：花鐘師：剛才快上課時有位家長問我“花鐘”是什麼東西?我説上課了，我們班的學生會告訴你的。現在讓我們來告訴在座的家長吧!什麼是花鐘?生1：用花......

一、導入師：今天我可是帶着問題而來的，我想請同學們猜一個成語，不知道你們有沒有這個信心。師：睡夢中也想得到的，形容迫切希望着的?請猜一個成語。(夢寐以求)師：恭喜你答對了，那請拿出手指，在桌子上寫一寫，看看你寫的和我黑板......

一、導入課題，比較詩詞。板書村居，問：從村居你能聯想到什麼?(可以是景色，可以是古詩，還可以是學習過的文章)(生交流)誰來背背有關描寫田園生活的詩。(過故人莊遊山西村陸游四時田園雜興孟浩然宿新市徐公店宋楊萬里)師：同學......

《學與問》公開課教學實錄教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解生字組成的詞語。結合課文理解“能者為師”、“相輔相成”等詞義。3.引導學生憑藉課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”......

以下是小編為大家整理的《大堰河——我的保姆》教學實錄，歡迎閲讀與收藏。《大堰河──我的保姆》教學實錄篇1【教學目標】１、知識與能力：⑴體會詩歌深沉真摯的感情。⑵揣摩詩歌語言藝術，培養詩歌鑑賞力。⑶提高學生審美......

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學實錄是必不可少的，教學實錄是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學實錄應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的高一語文《我與地壇》教學實錄，希望能夠幫助到大家。高一語文......