趙普文言文閲讀題

在我們上學期間，説起文言文，大家肯定都不陌生吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之後白話文而講的，古代並無文言文這一説法。你知道的經典文言文都有哪些呢？下面是小編幫大家整理的趙普文言文閲讀題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

趙普文言文閲讀題1

（甲）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔户啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉，而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（乙）有羣臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之，太祖入宮，普立於宮門，久之不去，竟得俞允。

【小題1】解釋句中方框字的含義。（4分）

（1）家人發篋視之（ ）

（2）手不釋卷（ ）

（3）太祖素惡其人（ ）

（4）賞以酬功（ ）

【小題2】 翻譯下列句子（4分）

①他日，補綴舊紙，復奏如初。

②朕固不為遷官，卿若之何？

【小題3】有句話“活到老學到老”，與文中哪句話意思相近？（2分）

【小題4】閲讀完兩篇短文後，你認為趙普是怎樣一個人？（2分）

【小題5】根據文章併發揮想象，説説“太祖乃悟”悟出了什麼？（2分）

【小題6】古人有“半部《論語》治天下”的説法，請寫出《論語》中你感受最深刻的'一則，並説説理由。（2分）

答案

【小題1】（1）書箱（2）放下（3）向來，一向（4）用，用來。

【小題2】（1）過了些日子，趙普修補連結好奏摺，又像以前那樣奏薦那個人。

（2）我就是不給他升官，你能怎麼樣？

【小題3】晚年手不釋卷，每歸私第，闔户啟篋取書，讀之竟日。

【小題4】接受別人勸戒，認真讀書，以天下事為己任，為國舉薦人才。

【小題5】趙普真是忠心為國啊！

【小題6】不設統一答案

解析

【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，做到學以致用。

【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。

【小題3】學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

【小題4】學會總結，通過事件總結出人的性格特點與精神品質。

【小題5】聯繫上下文，學會用自己的話來總結理解文本重要的內容理解點。

【小題6】只要符合題意即可。

趙普文言文閲讀題2

趙普固請原文：

有羣臣當遷官①，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰:“朕固不為遷官，卿若之何?”普曰:“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道②也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?”太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立於宮門，久之不去，竟得俞允。

(選自《宋史·趙普傳》)

【註釋】

①遷官：升遷官職。②通道：不變的慣例。

【閲讀提示】

古往今來的治世都是明君賢臣撥亂之功。本文敍述了趙普為羣臣遷官，力勸皇帝的故事。文中“太祖怒曰”“太祖怒甚”，從側面顯示出趙普過人的膽識。“刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞”表明趙普堅持按照規定提拔官員是為了維護統治秩序，穩定官僚任用體系，“竟得俞允”説明趙普“固請”有了成效。

趙普固請原文題目：

下列句子的朗讀停頓劃分不正確的.一項是(）

A.太祖/素惡其人B.普/堅以為請

C.非/陛下之刑賞D.久/之不去

2.解釋下列句中加點的詞。

(1)普堅以為請( ) (2)且刑賞天下之刑賞( )

(3)豈得以喜怒專之( ) (4)竟得俞允( )

3.用現代漢語寫出下面句子的意思。

(1)有羣臣當遷官，太祖素惡其人，不與。

(2)刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。

4.太祖為什麼最後批准了趙普的奏請?

5.對趙普“堅以為請”的做法，有人贊成，有人反對。你怎麼看?為什麼?

答案：

1. D(正確的劃分：久之/不去)

2. (1)堅持(2)況且(3)獨斷專行(4)最終

3. (1)有個官員按照律法應該升官。但是宋太祖平時就討厭他，不同意讓他升官。

(2)刑罰是為了懲處壞人，獎賞是為了獎勵功臣，這是自古以來不變的慣例。

4.宋太祖明白了賞罰要公正、公平，不能以個人好惡為用人標準。

5.示例：贊成。因為趙普這樣做，是出於公心，是為了維護國家的法度和封建帝王的統治。

譯文：有個官員按照律法應該升官，但是宋太祖平時就討厭他，不同意讓他升官。趙普堅持為他奏請(升官)，宋太祖發怒了，説:“朕就是不給他升官，你又能怎麼樣?”趙普説:“刑罰是為了懲處壞人，獎賞是為了獎勵功臣，這是自古以來不變的慣例。況且刑罰和獎賞是

趙普文言文閲讀題3

閲讀《趙普》，完成問題。

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔户啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、解釋下列加粗詞在句中的意思。

①普少習吏事 （ ） ②讀之竟日 （ ）

③普顏色不變 （ ） ④他日補綴舊紙（ ）

2、用現代漢語説出下面句子的意思。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

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3、説出下面典故與趙普有關的.一項是（ ）

A、閉門讀書

B、半部《論語》治天下

C、鑿壁借光

D、聞雞起舞

4、.用文中原句回答：

（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：_________________________

（2）讀書給趙普帶來了什麼好處：_____________________________

5、簡要説説本文寫了趙普那兩件事？

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6、 閲讀文章後，你認為趙普是怎樣的一個人？

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參考答案：

1、熟悉 整日 臉色，神色 修補

2、趙普性格深沉而嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責任。

3、B

4、（1）普少習吏事，寡學術

（2）次日臨政，處決如流

5、刻苦讀書、為國薦才

6、“略”。