學生校慶徵文(通用15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟徵文打過交道吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學生校慶徵文，歡迎閲讀與收藏。

學生校慶徵文1

迎着清晨的第一縷陽光，夾着略微冷澀的清風，懷着一顆憧憬的心，踏上這片孕育希望的土地——城鄒四中，從此展開我詩一樣的三年初中生活。

走進校園，映入眼簾的就是那一叢茂密的紫藤蘿，如瀑布般從勵志長長廊上垂下，蜿蜒曲折，猶如一條由樹枝藤蔓纏繞而成的幽深小徑，輕涼愜意，在它的映襯下，翠綠的枝葉彷彿把勵志園裝飾成一個植物的城堡，在陽光的照耀下，綠葉也顯得金碧輝煌。

繼續向前走，一束海棠花吸引住了我的眼球，雖説今年冬季漫長，但死氣沉沉的冬天再長也總抵擋不住屬於春的盎然生機。

綠的似乎發黑的細葉中有淡淡的一點粉紅，那顏色像是塗了蜜，顯得秀美可愛。滋潤着人的心間，空氣中也飄拂着那蜜紅色的芳香。走近一看，一粒粒小的像黃豆般的花蕾密密麻麻的灑落在枝幹上，粲然地微笑着。即使沒有開花的海棠也如芝麻般大小，唯美的花瓣上淺下深，雜然而又有條理。金色的花蕊也笑得不亦樂乎。似乎那綠葉也不甘心只做配角，不再鐵青着一張臉了，它拼命得修剪自身的身形，變得越發的修長，纖細，且越發的翠綠，似乎要有與海棠一決高低，分出到底誰是主角，誰是配角。

欣賞過美景後，便是人文了。我喜歡在朗朗的讀書聲中，大聲朗讀，尋找自己的聲音。下課，與最好的朋友手牽着手，漫步在校園的林萌道上，手指貼着校園的宣傳欄上，一邊走，一邊評論這幅美，那幅清新，隨即滑過長長的一道痕跡，正如想在四中留下自己的足跡一樣。一邊走，一邊背誦古文“餘憶童稚時，能張目對日，明察秋察……”這樣，在景色中學習，不亦樂乎。

冬季天黑的早，抬頭仰望天空，一排人字形的燕子飛向遠處，日落夕山，殘陽也顯得如此唯美。這或許就是校園多姿的美吧。

清晨，帶着朝露的花草向校生展現的是生機勃勃的朝氣之美。

而夕陽，帶着一縷黃昏，給人的卻是一種柔和，温馨的美。

使人對這片土地在歡愉過後，留下不忘的記憶。

若有機會，你也許還可以有這樣的體驗。

夜幕降臨，教室裏的燈光顯的迷離閃礫，獨自一人處在舒心園裏，冷澀的風再一次襲捲而來，在黑暗中依靠自己敏鋭的目光，發現弓形小橋，短小低矮，笨拙而又可愛，在月光下，顯得越發的幽深。

第二天又會同第一天一樣過着，日復一日，年復一年，不知不覺已經在四中即將度過兩年了，雖説“年年歲歲花開放，歲歲年年人不同”近兩年，自己的知識會增大，思考的能力也會越發的成熟，一切都會變，但不變的是對四中真切的感情。

學生校慶徵文2

我們姊妹先後畢業於陵醴市實驗小學，分別於一九八二年、一九八四年考入陵醴一中。母校陵醴一中，具有優美的教學環境和尊師重教的好傳統，曾羅致大批名師來校執教。老師用自己淵博的知識，默默無聞地培養着莘莘學子，為祖國輸送了一批又一批有用之才。在這裏，我們度過了初中、高中階段的美好時光。

考入一中後，為培養和扶持新生幼苗，學校老師不知傾注了多少心血。我倆喜愛書畫，只要我們在書畫方面取得了一點點成績，學校黨、政領導就給予我們嘉獎鼓勵；遇到貴賓訪醴，學校就給我們提供表演的機會。有一次日本朋友來學校參觀訪問，我們代表學校為日本朋友獻藝，並受到日本朋友的一致好評。此後，陵醴市黨政領導及教育局的領導一有外事交往，就把我們的書畫作品帶去，贈與外國朋友。這也算是為傳遞文化、加強溝通和加深國際友誼作出了一定的貢獻。學校與教育局還特地為我們姐妹舉辦了一場個人書畫展覽。為提高我們的書畫水平，曾特地請來湖南省書畫界老前輩為我們傳經送寶。

前輩的言傳身教，使我們的書畫水平得到提高。那年，我們獲得了中日二十一世紀書法大賽獎（此獎項全國僅設20名），同年獲得了由文化部、總政治部、共青團中央、中國書協、中國美協等12個單位舉辦的“建國35週年書畫大獎”，為母校、為陵醴爭得了榮譽。校領導為此召開了表彰會，我們均被學校評為“三好學生”“優秀幹部”，湖南省電視台、株洲電視台、陵醴電視台等多家媒體以《書畫小姐妹》專題新聞進行播放，向全國宣傳，向少年兒童推介。學校的培養以及前輩的勉勵讓我們十分感動，在學習中更加勤奮、更加努力了。

成績只屬於過去，未來要靠自己不斷開拓。我們所取得的成績，與學校黨政領導的支持和老師的悉心指導、熱心幫助是分不開的。我們在一中的六年美好時光裏，不但接受了良好的、正統的、紮實的中學基礎教育，同時還在做人方面得到了特殊的培養，為後來走向社會打下了堅實的基礎。現在我們都離開了陵醴，走上了不同的工作崗位，我們姐妹雖然沒有特殊的建樹，更沒有驕傲的資本，我們會更加勤奮努力，不負重望。值母校百年校慶之時，我們忠誠地説一聲：陵醴一中，我們懷念您！我們永遠祝福您！陵醴一中所有教職員工，我們感謝您！是你們默默耕耘把一批又一批的學子送往祖國各地、送往各行各業，你們“甘做人梯，春蠶吐絲”的無私奉獻精神，讓我們銘刻在心，終身難忘。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。無論我們飛得多遠，飛得多高，我們永遠不會忘記：我們都是從您的懷抱裏起飛的！

學生校慶徵文3

在時光的流淌中，我在這個承載着我的夢想的校園裏度過了兩年的時光。在這裏我追求着我生命的樂章，譜寫出自己走向成熟的小調。募然回首中，我驚奇地發現，這裏已經成了我生命中最重要的地方，許多種感情在心中盪漾……

依然清晰的記得，第一次走入四中的感受：全新的教學區，高聳的教學樓，嫩綠的草坪……一切都充滿了勃勃生機。

學校給我留下的另一個感覺就是大，記得剛開始的時候，最怕自己去上課。偌大的校園，一臉的茫然，最怕自己找不到上課的地方，而今想想那份純真的感覺，依舊覺得温暖。現在校園的一切都變的熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡。憂傷並快樂着……

我喜歡學校的湖，湖水翠綠。特別是在夏季，喜歡在落日的餘暉中，坐在湖岸，一個人仰望校園的天空，那時喧鬧了一天的校園也漸漸安靜了，太陽也慢慢收斂了熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍的天空也慢慢變淺，影影綽綽，光和影有着不同的旋律，那朦朧中漏出些清秀，用眼睛裝滿天空的藍，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時候，漫步在石板路上，兩旁有青草，空氣中滿是清新的氣息和花香，匯成縷縷的清香，漫過原有的疲憊的心，釋放着一種情懷。

如果説美麗的校景讓我陶醉，那麼學校裏藴含的活力就更成為我不斷進取的力量。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我們講授知識的內涵，讓我們心中滿載着無比的愉悦，這一切的一切都將激勵着我們學習。

記得哈佛大學有句名言，大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於一代又一代的質量。我想這句話真正的詮釋了一個學校的內涵。今天我們是學校的一名學生，我們為學校的榮譽為驕傲；明天，我們一定讓學校曾經因有過我們而感到欣慰。

相信吧，母校，我們一定會用責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春。

四中，我感謝您，感謝您給了我們種種良機。在您30歲生日慶典的日子裏，我衷心祝您在未來的日子裏，更加輝煌，更加美麗。

學生校慶徵文4

一

剛剛走進四中的大門，便被映入眼簾的美景所吸引。

孔子、孟子的雕像矗立着，構成了“雙聖廣場”的核心。廣場西側為“舒心園”，整體佈局不求對稱，但錯落有致，獨具特色。一座小巧的石拱橋橫跨在小小的池塘上，平添了幾分神韻。塘邊假山的堆疊與池水相映成趣。盛夏時，池塘邊的垂柳盡情地舒展着，柔柔的拂着水面，微風吹過，泛起層層漣漪。廣場東側的“勵志園”中有一條白色的長廊，一到春夏季節，紫藤蘿花開了，花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，，長廊那露天的拱頂便被那深深淺淺的紫遮掩的密密實實。漫步於迂迴的廊中，聞着藤蘿特有的花香，那感覺猶如夢幻一般。

而操場則更是同學們的樂園，紅白相間的跑道，綠茵茵的足球場，實在氣派。籃球場、高低槓、雙槓等巧妙地融為一體，既不擁擠也不空曠。

在這樣美好的環境中，在這樣到處充滿陽光的聖地上，心中希望的種子降落了。

二

學校裏處處都顯露着濃濃的文化氛圍。圍牆上，道路兩側，走廊裏，教室裏……無論置身於何處，都能感受到學校獨有的文化氣息。來到校園，看到這些，求知的慾望便會油然而生。

老師們認真負責，教學上循循善誘，誨人不倦；生活上細心周到，體貼入微；思想上，明察秋毫，防微杜漸……

同學們和諧相處，學習上，你爭我趕，積極向上；生活中，互幫互助，真誠相待……

在師恩與友愛的灌溉下，在文明與和諧的沐浴中，種子開始萌芽了。

三

在四中生活已經兩年了，驀然回首才發現在這兩年的生活中，我已經在四中這片沃土中深深紮根，早就融進了四中這個大家庭。

在這裏，我更深的體會到學習的樂趣；在這裏，我更廣的開闊了視野；在這裏，我更多的懂得了做人的道理……這裏的一草一木，都見證着我的成長。

值此三十年校慶之際，祝福我的學校生日快樂，永葆青春！

學生校慶徵文5

韶光流轉，盛事如約。在這風在輕拂，葉在飄蕩的季節中，海口經濟學院將迎來建校xx週年華誕。xx週年校慶，是海經承前啟後。繼往開來的里程碑；是海經團結奮進。再創輝煌的新起點；是海經凝心聚智。彰顯風範的新契機。

xx年砥礪耕耘的風雨歷程，xx年求索進取的輝煌足跡。xx載風雨兼程，xx載攜手向前，全體海經師生團結協作。艱苦奮鬥，海經從無到有，發展到今天擁有數萬學子的高等院校，累累傲人的碩果，是幾代海經人努力奮鬥的見證，沁人心脾的文化氛圍是海經師生踏出的一片晴空。敬業的教師們在職教講台上揮灑汗水，傳播知識，堅守着自己平凡的崗位。辛勤的學子們懷着一顆渴求知識的心，勇於拼搏。自強不息，在海經這片肥沃的土中發芽。成長，為海經增添了抹抹碧綠。昨天，他們以海經為榮；今天，海經以他們為傲！

海經！你是噴薄而出的紅日，你是滿載希望的帆船，你是知識的殿堂！莘莘學子在你的培育下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓！這裏師生感懷“梅花嘖香，桃李春風”，這裏校園生活“綠波旖旎，山茶流紅”。

海經！你雖經歷了許多風雨，卻變得更加成熟。健穩。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人豔羨！前程是多麼地美好，明天是多麼的燦爛，讓朗朗的讀書聲響徹雲霄吧！前進中的海經定能不負眾望，將猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！

風輕輕吹奏，和着優美的旋律；葉，紛紛飄落，送出一份份邀約。這裏的一切，都在為海經的xx週年校慶而送出點點祝福——願海經明天更美好！在這xx週年校慶即將來臨之時，讓我們隨着即興表演的和音，配上節日的喜慶，踏着愉悦的旋律，提起飄逸的裙襬，來感激學校給予我們的一切，讓自由和美好肆意地渲染着空氣，讓今天所有努力拼搏的汗水，幻化成海經明天壯麗的藍圖！

學生校慶徵文6

小學校慶家長座談會上家長代表發言

謝謝京北小學給我的這個講話機會，作為六年級孩子的家長，我想我們可以自豪的説，我們已經完整地接受京北小學的教育，對京北小學的教育理念是認同，而且是高度認同。這種認同是基於孩子幸福、健康成長的事實，我想從母親、從家長的這個角度談談我們對京北小學教育理念的一點理解和感受：

京北小學寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、學習自主、行為自尊、健康自強，它強調一個“自”，從生活和學習兩個角度、從心理到身體兩個層面進行了細化的要求。很早，吳校長在家長會上就強調過“教育是點燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個細化。

生活自理、學習自主凝縮成兩個字，就是自立。孩子終將離開父母，獨立生活，自立是生存之本。京北小學六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經過六年的訓練，現在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業是否完成，因為這是他自己的事情，他會安排好的。相反，他每週末都會追着家長要求在他的“周評表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業、簽字；要求為他聽寫、背誦，然後簽字......往往，在被孩子“逼”着幹這幹那時，我們的內心是喜悦的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因為，他讓我們看到：經過六年的小學寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！

自立於世，還要學會與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業的引導，這些天性就不能閃現它應有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報是無限的，這樣的孩子一般都不會霸道，更能從事對社會有益的事情，比如幫助他人、分擔他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的'喜愛，在學校和日後的工作中獲得合作和成功的機會會更多。京北小學的感恩教育、關心他人的教育力度和深度都是其它走讀學校無法企及的，這也得益於孩子在校時間長，學校可以系統、深入、量化、持續地引導。現在，在我們六（3）班的周評表上，還有“行為”、“寄宿”的評價欄目。在這裏，如果孩子本週曾經對有需要的小夥伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應的評價分。北小的關愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現得特別明顯，除了平時老師的“言傳”，在他骨折之後，他也切實感受到來自老師和同學們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風暴中，他除了在學校參加捐贈活動，又要求我們帶着他去京北市紅十字會捐出了他所有的壓歲錢--一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災民。所以紅十字會的工作人員説：京北小學的孩子善良、大氣，知道地球是一個大家庭，在天災面前不狹隘。因為學校在他們小小的心靈中裝進的是人類的大愛！學校的關愛教育在平時孩子與他人相處的小事情上也能體現出來，比如，耐心為同學解答一道難題、攙扶走路不便的夥伴、隨手揀起地上的垃圾、贈予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當友愛、善良、感恩成為一種習慣時，你將發現孩子會不滿足於這些，而是內心充滿動力地去做更多的事情。

20xx年12月31日，京北小學為六年級的孩子們舉辦了一場特別的、令人難忘的集體生日會。生日會進行到感人之處，孩子與家長都流下了熱淚，當我與這場活動的“始作俑者”--總策劃劉希玲老師相擁而泣時，我們都知道彼此已經沒有教師和家長的分別--我們都是孩子們的摯愛親人！在這場別開生面的生日會上，吳國通校長動情地説：孩子們在京北小學已經完成了“懵童養正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國家的棟樑之材，經過京北小學六年的成長，我們已經能夠確信：孩子會是一名正直、善良、健康、自律的人--這正是人之為人的基礎！

這就是我的一點點感受，有這麼多的專家、權威在場，我就不再佔用大家的時間了，但有一句話我必須説出來：感謝吳校長、楊校長和各位領導，在京北小學60週年華誕的時機給我這個説出心裏話的機會，藉着這個機會，我想代表所有的孩子、家長對京北小學表示祝福，真情地説一聲：謝謝，京北小學！

學生校慶徵文7

三中，對於小學的我來説，是個遙遠的字眼；三中，對於初中的我來説，是個努力的目標；三中，對於現在的我來説，是個奮鬥的地方。

三中一定非常好玩。小學的時候，和同學們在一起玩地無憂無慮。有時我會在想：三中是一所什麼樣的學校啊？裏面很好玩嗎？要不然媽媽怎麼會對我説：“娟兒啊，長大要考上三中啊！”嗯，沒錯，裏面一定很好玩。我彷彿看到了在大大的校園裏面有很多小超市，小玩具店。呀！想想就興奮。於是，我懷着這個美夢進入了初中。

三中肯定會把我送上一所好大學。初中的時候，和我同學在一起埋頭苦幹，心裏只有一個聲音：三中，三中，等着我。但就在這時，一個重大變故讓我迷茫了。我爺爺去世了！這無疑對當時正準備中考的我是一個晴天霹靂，讓我回不過神來。我仍然記得那時正在為中考努力衝刺的我，在聽見老師説我爺爺逝世時，我呆了好一會兒，便使盡全力向家跑去。我第一時間趕了回去，可還是沒見到爺爺的最後一面，在那一刻我的天空灰了。直到滿臉淚痕的奶奶拉着我的手對我説出那句話時，我的天空才開始亮了起來。之後的之後，我成功了，我考上了三中，雖然不是很好的成績，但我還是非常高興。我想我不會辜負爺爺，我會考上好大學的。

三中生活是非常辛苦的。我在九月，陽光明媚之時，踏進了這所從小就被我定為目標的中學——三中。一進入三中，我發現這裏綠樹成蔭，芳香怡人。一棟棟教室，樓房都錯落有致的分散在一棵棵聳立的樹木中，我想這一定是一個讀書的好地方。接下來，我們在讀論廣場上完成了我們的開學典禮，對於現在的我來説是陌生的同學們和我一樣，翹首以待以後我們共同的學習生涯。後來，我們迎來了軍訓。我們在炎炎烈日下，揮灑汗水。在最後的軍訓動員中，微風撫過了我們略顯堅毅的臉龐，信念在我們心中產生。之後，我們開始了學習。高中學習很難，不像初中那樣容易；高中生活很緊湊，不像初中那樣放鬆。三中生活雖然不是我想的那樣完美，但是我欣然接受了，無怨無悔。因為考上這所學校，是懷着夢想而來的，是為我們的未來做準備的，不是來喊苦喊累的。俗話説“寶劍鋒從磨礪出”，要實現夢想，哪能沒有付出，這就是我們要堅持的理由。我的三中夢就是：努力做好自己，努力學習知識，努力考上理想大學！盡力做一個服務於社會的有用之才。這是我的夢想，同學們，你們的呢。我還記得奶奶説的爺爺最大的夢想便是能看見我考進三中，並考上好的大學。我已經靠近了這個夢想，要最後實現，還要努力，再努力！加油，再加油！

我的三中夢，我的大學夢和我爺爺的夢，我都要在這所中學——三中，奏響衝鋒號，一一來實現。同學們，你願意和我一起嗎？為實現你我的夢想，一起奮鬥，堅持不懈，大家齊努力，那麼中國夢也就指日可待。

學生校慶徵文8

紅旗飄揚在學校上空，空中飄蕩着一片片紫雲粉霞，它們慢慢聚集，又慢慢散開。就是在如此濕潤的季節中迎來了四中三十週年校慶。

最愛是在如此温和的春天，用眼睛裝滿整個天空的藍，看天空顏色時深時淺，看雲朵飄忽不定。或是漫步在山大路上，看着夾雜在滿屏三葉草中的簇簇太陽花，如我們嚮往知識一樣向着太陽。更記得在09年春天剛進入四中，肉紅色的樓房主調，完善的設備，深深淺淺的綠色，純真美好的笑臉，一切都迸發着年輕的生機與活力。

走入盛夏的校園，蟬鳴與學業的壓力帶來了焦躁不安的情緒。喜歡在落日中尋找一份沉靜，看碧綠的葡萄藤緩緩爬上長廊，生長纏繞在廊上，就如我們深深紮根在四中一樣。看深深的湖中浮着幾片海藻。游魚在湖中穿梭，看陽光打在湖面上反射的光芒。那時的校園也跟着靜了下來，太陽慢慢收斂熱情，給校園增添一份寧靜。

轉身看見寒秋的校園。校園中少了一份浮華多了一絲寒氣。慵懶時到舒心園小憩。手持一本語文書，看陽光打在書本上的斑駁，跟着自己的直覺進入作者的世界。耳邊只剩下秋風拂過落葉的沙沙聲和書本被吹亂的聲音，心裏起了一層漣漪。

不留神掉入冬日的校園，冰天雪地銀裝素裹。操場上，花圃中總有一抹揮之不去的白色，光禿禿的枝幹又給人以蕭條淒涼的氣氛。我常常會躲在教室的窗邊看着清晨的陽光隱隱地從帶霧氣的玻璃中射出來。給原本散亂的心注入無限的振奮，使自己又開始奮筆疾書起來。

如果只是四季的美景，學校則顯得華而不實。那麼三十年的辦學經驗就充實着四中的內心。課堂上，老師為我們展示精美的課件。盡力把所有的知識傾注給我們。無論是語文老師的細緻，數學老師的敏鋭嚴謹，還是歷史老師的博古通今，美術老師的優雅大方都從不同方面陶冶着我們的情操，激勵着我們前進。風華正茂的我們把朗朗書聲留在走廊風中，把熱汗熱淚留在標準大方的籃球場中，而四中帶給我們穩重厚實的性格，愛撫我們的熱情與浮躁。學校更給了我們優良的品性。三年十一班同學為玉樹災區募捐，頂着火辣的太陽下是同學們真摯熱誠的心，一顆顆汗珠在陽光下反射着光芒。手臂上的黃絲帶將全校人的心緊緊捆綁在一起。是學校教會我們去關愛他人，感恩社會。它用它全部力量來培育我們，扶持我們走上正確的道路。

懷感恩之心，不斷完善自己，展示自己才華，綻放青春之花，帶着夢想遠航。

四中，三十週歲快樂。

學生校慶徵文9

今天，學生們盼望已久的校慶終於來到了，我早早的起了牀，也盼望這偉大的時刻早點到來，可惜的是，我只能通過想象才可以緬懷這一刻，但這也阻擋不了我對母校的熱情，。

敬業路上，花束隊員拿着鮮花，不停地喊着：“熱烈歡迎！”鼓號隊身着節日的盛裝，隨着各位來賓的到來，頓時，鼓號齊鳴。操場上的彩旗好象翩翩起舞的蝴蝶，也張開好客的翅膀迎接遠道而來的客人。

迎賓之後，慶典開始了。學生獻詞，領導致詞……他們的話語深深地打動了我的心，久久縈繞在我耳際。是啊，敬業小學歷盡了百年的滄桑，培養了一代代莘莘學子，有的還享有勝譽，這怎能不令人激動呢？就在我思緒萬千時，陣陣禮炮聲驚天動地，響徹雲霄，彷彿在向全鎮人民訴説：“今天是敬業小學一百歲的生日，多不容易啊！”

文藝節目開始了。“咚咚咚……”腰鼓隊的同學精神抖擻地上場了，手裏的那條紅綢帶忽上忽下，忽左忽右地抖動着，整個身子好象一隻蝴蝶在翩翩起舞，又宛如一隻鳳凰頻頻振翅。這紅綢給整個會場增添了幾份喜慶。那鼓聲鏗鏘有力，振奮人心。瞧！每個人的臉上都笑得那麼燦爛，象一朵盛開的鮮花。是啊，敬業人迎來了百年的華誕。幾分鐘後，表演結束了，腰鼓隊員精湛的技藝，精彩的表演贏得了大家聲聲真誠的讚譽，博得了觀眾陣陣賞心的掌聲。

歌伴舞《母親》上場了，伴舞的老師們高舉紅扇子，一會兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會兒擴大成大圓圈，就似怒放的鮮花了。她們輕歌曼舞，時而像丹鶴亮翅；時而像蜻蜓落荷尖，一個個動作令觀眾讚口不已。其中顧老師一躍而起的舞姿，就像一隻凌空飛翔的海燕。當然陳良平先生的歌曲也不賴，深情而又嘹亮的歌兒驟然間迴盪在校園的上空，令人陶醉、令人回味。看，觀眾中有情不自禁打起手勢的，也有用腳尖輕點節拍的。“嘩啦”一下子，又一陣掌聲湧了上來。

低年級同學表演的“快樂校園”同樣精彩。那些小同學頭上帶的是花，身上穿的是花，整個人簡直成了一朵盛開的鮮花。舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快時似鼓點跳動，顯得優美舒展，扣人心絃。當然還有《踢踏舞》、《校園的早晨》等節目，也都令觀眾嘖嘖稱讚。

最後，在羣星的歌聲中，突然，禮花四射，把舞台裝扮成花的海洋。啊！慶典結束了。敬業小學又迎來了新的百年！我在心裏默默地祝福：願敬業小學桃李滿園，萬代流芳！！！

學生校慶徵文10

春天，走進我們四中的校園，隨處可見美麗的鮮花和辛勤的蜜蜂、蝴蝶，在這一片繁忙的的景象面前，我感悟到了另一種寓意：校園如花，我們如蝶。

校園如花，從開始播撒種子，一點點的生根，一點點的發芽，一點點的長大，一點點的結出花骨朵，一點點的綻放，組成了一個百花齊放的大花園。正是因為有了學校領導和老師的共同努力，有以質量求發展的堅定的信念，學校由以往的幾個班幾排房，發展到現在的幾排樓，幾十個班，我們的學校在激烈的競爭中生存、發展和壯大。

學校這個百花園張開雙臂擁我們入懷。她愛我們每一個人，當我們有一點進步的時候，她都看在眼裏，她會用輕柔的手撫摸着我們，讓我們感受心靈的激動與喜悦；當我們犯錯、落後的時候，她會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。校園的每一種體育器械，每一間教室，每一塊黑板，每一台電腦，每一張課桌，每一把椅子，每一本教科書，都盡心竭力地幫助我們成才。學校是我們的指路標，在我們迷茫的時候，她指引我們沿着正確的道路前進；有時頑皮的我們迷途時，她也會用一條條貌似很嚴厲的校規，約束我們，牽引着我們，讓我們知返，使我們的心靈健康快樂的成長。

花園裏的每一位老師，都像植物裏面的葉綠體，每時每刻都在為學校的生存而努力着、奮鬥着，正是因為老師的無私奉獻，才有了今天那麼美好的學校，才有今天的我們，才有今天學校的榮譽、我們的成材，這些都離不開老師的努力。啊，老師！有了您，校園這朵花才這般豔麗，這般充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園的花和蝴蝶，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，如果沒有您辛勤的勞動，怎麼會綻開那麼美好的校園之花？

校園如花，我們如蝶。

我們就像花園裏一隻只的蝴蝶，在學校這個百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集、汲取着花的營養，茁壯地成長着。可別辜負了花園的饋贈，別辜負了老師的期盼，讓我們用自己靈巧的雙手，用我們的心靈的彩筆畫出學校的美麗。讓我們用自己的知識來裝點學校、豐富學校，讓學校這個大花園更加繁花似錦，美不勝收。

學生校慶徵文11

彷彿還只是一眨眼的時間，我就已經從一個牙牙學語的小孩子變成了一名成熟穩重的初中生了。回首我所走過的人生之路，在不久前，我遇到了一位慈母般的朋友，它就是四中，一個令我終生難忘的學校。

四中，媽媽，您是否記得去年9月1日在這裏向您報到的小男孩；您是否記得剛開始處理事務是有些手足無措的那個小男生；您是否還記得哪個面對團徽暗下決心的團支書？但是我記得：我記得在開學儀式上老師.同學們對我們最誠摯的祝福；我記得在演講大會上各位參賽選手慷慨激昂的話語；我記得在入團儀式中團旗對我們萬分深情的召喚。媽媽，這些我全都記得，您在我的人生中繪出瞭如此絢麗的幾筆，我怎麼能忘記呢？

但是，媽媽，您應該會記得：在冬季運動會上那個無比激動卻又有些羞怯的小主持人，那就是我呀！當我坐在我很敬佩的同學段修文身邊時，我緊張極了，但在我感受到他的友好後，我的心平靜了很多，當我在傾聽他的話語時，一股要超越他的念頭油然而生。隨着運動會的開始，我的心彷彿也與運動員們一起奔跑着，跳躍着，也隨着我一聲聲充滿了鼓勵與希望的“運動員加油”，我們班的運動員們也開始逐漸加速，和第一名的運動員近在咫尺了，並駕齊驅了，馬上就要超越了，這是我的心也被提到了嗓子眼，但也許是體力透支的緣故，我們沒能扭轉乾坤，多多少少使我有些失落，但我還是很高興，因為我還有同學們，友誼的陽光可以消融挫折所帶來的創傷，我們的心是永遠在一起的。

媽媽，您應該還會記得那個期末考試後欣喜若狂的學生，那也是我。當我在期中考試的進步中大受鼓舞，便開始追逐更遠的星星，三科聯賽時的隕落更是使我知恥而後勇。每一節課我都以十二分的認真來學習，每個晚上的複習時間我都以十二分的刻苦去面對，一個多月始終如一的努力，終於使我在期末考試中取得了更好的成績。媽媽，是您見證了我的成功。

媽媽，您應該也會記得在上學期領完成績之後有一個人悄悄地向您鞠了三個躬，那還是我。媽媽，謝謝您，在您充滿歡笑的陪伴下，我度過了一個快樂而又充實的學期，在您的諄諄教誨中，我學到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的學習精神，我見證了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的深情厚誼，我還明白了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的悲愴與不滿，我知道曹操在碣石山上抒發的無盡豪情壯志，我瞭解馬致遠在古道歎出的切切思鄉之情；在您堅強的雙翼下，我那搏擊長空的翅膀變得更加有力。是您養育了我，這些您一定都會記得。

對了，媽媽，聽説剛開始您走過的道路並不平坦，您的昨天並不光輝燦爛，您今天的輝煌是全校上下共同努力的結晶。雖然我沒有親眼目睹，但是我也明白當時眾志成城的情景。啊，母親，滄海桑田，但崢嶸的歲月無法抹去您的輝煌；風吹雨打，但殘暴的風雨過後仍舊是您颯爽的英姿；風雲變幻，但不變的是您不服輸的精神，奮發圖強的信念與“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的韌性。您就像堅韌不拔的竹，衝破了阻礙您的巨石；您就像蒼勁有力的青松，再大的風雨也無法吹斷您筆直的脊樑；您就像滋潤萬物的甘露，滋潤了滿天下的桃李。這種偉大的品格又怎能不使我歎服？

四中啊，我的母親，我愛您。祝您永遠年輕，永遠擁有更美好的明天。

學生校慶徵文12

您，就是一棵樹，一棵三十年的樹。春的滋潤，夏的繁茂，秋的凋零，冬的淒涼，周而復始，歲歲年年，三十年的風風雨雨鑄就了您這棵茁壯的樹。

第一個十年，您用滿腔的熱忱、無比的決心和毅力，用那柔弱的身軀，默默無聞的為祖國的教育事業奉獻着。這十年，您經歷了坎坷，抵住了壓力，耐心地等待，因為您知道，“蒼天不負有心人”，你的下一個十年一定會一鳴驚人。

第二個十年，您真的一鳴驚人。一系列的教育方針付諸實現，強大的師資隊伍成了您堅強的後盾，無數學子成了您的驕傲。您已不再柔弱，您用那濃濃綠茵為三千名師生遮風擋雨，您用那強勁的臂膀為我們加油吶喊。十年前，您名不經傳；十年後，您一笑動山河，讓所有人都看到了您的輝煌，您猶如巍峨羣峯之巔，直入雲霄，無人與您爭鋒！

第三個十年，您的輝煌得以延續，傳奇仍在上演。做鳥，就應破空而去；做水，就應沁人心扉；做樹，就應枝繁葉茂。您是一棵樹，是一棵枝繁葉茂的樹。無數個輝煌成就證明了您的實力，無數句熱情洋溢的話語增添了您的信心，讓您做到更好。雖然您在過去的十年裏成就輝煌，但您沒有驕傲，還是一如既往的為每一位學子們奉獻着自己的一切。

三十年，您已長成參天大樹；三十年，您已桃李滿天下；三十年，您已屹立於教育之巔，無人能比。此值您三十歲生日來臨之際，讓我們發至肺腑的説聲：“親愛的四中，祝您生日快樂，願您永葆青春！”

學生校慶徵文13

時光如流水，轉眼間在四中已度過了將近一個春秋，想到期末考試後將近兩個月都不能再見四中，我心中竟有説不出的不捨。我發現，我不知不覺愛上了她——四中。

我愛她，愛她婀娜的身姿。

從第一眼看見她起，我就被她美麗的身姿所震撼：嬌嫩的玫瑰、翠綠的小草、清澈的湖泊、可愛的紅楓，但嬌媚之中又不乏青春與活力。挺拔的松樹，雄偉的教學樓，寬廣的操場，這一切的一切都是那麼的迷人。柔中帶剛，使我陶醉。

我愛她，愛她生動的課堂。

每堂課就像是一個生動的遊戲，帶我在遊戲中學習。語文課上，跟王老師一起談古論今，發表對《百草園和三味書屋》的感想；數學課上，和孟老師一起開動腦筋，尋找二元一次方程組的奧祕；英語課上，與趙老師一起生動對話，學習“am，is，are”的用法；生物課上，與孫老師一起探索未知世界，觀看胃對蛋白質的消化。這一切的一切，都是那麼的好玩，妙趣橫生，給我知識，送我快樂。

我愛她，愛她善良的成員。

這兒的每一個人都是那麼和藹，那麼善良。在她的內部，你經常可以見到同學之間手拉手歡笑奔跑的情景；也會經常看見老師與同學開懷暢談的身影，這，像一個家，你不會有絲毫的畏懼、膽怯，便會撲到她的懷中，於是，你也會愛上她，深深地愛着。

我愛她！愛她的一草一木，一花一樹，一人一物，一點一滴；愛她婀娜的身姿，生動的課堂，善良的成員，美麗的風貌；愛她的博學多才，優秀品格，高尚氣質，激昂語言，愛她一切的一切，她的一點一滴都將印在我的心裏，成為一張永不褪色的照片。

突然想起，9月份就是她30歲生日了，我願用我最真摯的話語祝福慈母般和藹而又少女般充滿活力的她：生日快樂！

學生校慶徵文14

對於花兒來説，陽光雨露是最好的；對於鳥兒來説，碧水藍天是最好的；而對於我來説，你給的一切獨好。

你給的風景獨好。雖説算不上獨一無二，但也能算的上與眾不同吧。奼紫嫣紅的花兒把你裝扮，散發出來的淡淡清香，沁人心脾；蒙絡搖綴的青樹翠蔓為你增彩，展現的點點綠色讓你充滿生機。校牆，車棚，宣傳欄，走廊，教室無一不散發着文化的氣息：二十四孝的故事，讓我們感受到中華民族的傳統美德；儒家經典名言，讓我們體會到中華文化的博大精深；一張張手抄報給我們提供了了解世界的平台......一切的一切都體現了風景這邊獨好。

你給的氛圍獨好。和你在一起的時候，快樂的氛圍總縈繞在我左右。上課鈴響了，你聽：教室裏傳來了朗朗的讀書聲，傳來了激烈的辯論聲，傳來了抑揚頓挫的授課聲，傳來了會意的歡笑聲......下課了，你瞧：小花園裏三三兩兩散步的身影，操場上你來我往的打球的身影，教室裏同學們一起討論難題的身影，辦公室裏老師輔導學生的身影......到處都洋溢着歡樂的笑聲。

你給的同伴獨好。也許是你知道一個人會孤獨，所以給了我五十四個那麼好的同伴，我們在一起相親相愛，互幫互助。有疑問了，會有人熱忱的解答疑難；身體不舒服了，會有人噓寒問暖；鬧矛盾了，會有人息事寧人；......我們像兄弟姐妹一樣，像一個大家庭一樣，快樂幸福的相處着。

你給的老師獨好。雖然年齡不一，但是每一位都認真履行着老師的神聖職責。老師們很耐心的一遍又一遍的重複着，只是為了能讓每一個同學聽進去；老師們很大聲的講話，只是為了能讓每一個同學聽見。上課時老師是我們的嚴師，下課時老師是我們可以談心的朋友。他們什麼都不圖，只是希望我們能成為社會有用的人才。

你給的回憶獨好。雖説和你在一起才度過了短短的兩年，但是你留給我的回憶卻是很多。雖然我不是畢業生，但是還有一年我也就要離開你了，一年聽起來很長，但其實過得很快。還記得第一次踏進你的懷抱的時候，下着大雨，不知道離開你的時候，會不會也下着雨，也不知道離開你的時候會不會習慣。我有太多太多的回憶在這裏，哭，笑，打，鬧。轉眼間我已經要升初三了，也許最後一年會忙的沒有時間再去細細這樣品味你。謝謝你，給了我那麼多的美好回憶。

謝謝你給的這一切，對我來説，你給的一切獨好。

學生校慶徵文15

最使我難忘的，是我如今的語文老師劉延俊先生。

至今我還記得初中的第一堂語文課。上課鈴一響，一位看上去四五十歲的先生走進教室，他身材高大，寬扁的鼻子上方，嵌着一對炯炯有神、富滿神韻的眼睛——只是頭髮有些稀疏。他站在講桌前，開始自我介紹：“同學們好，我是你們的語文老師，姓劉，‘張王李趙遍地劉’的‘劉’。”乍聽劉老師講話，感覺有些模糊，但時間一長，便習慣了。

剛上初中那會兒，我確實有些活躍。特別是語文課上，總是積極地回答問題。不久便引起了老師的注意，將我叫到辦公室，劉老師要王奕然同我做他的課代表。劉老師雖年紀大些，但思想卻是潮流的。王奕然同我去辦公室找劉老師時，他時常是坐在電腦前的。於是，在去辦公室的路上，我們時常打賭劉老師是否在“衝浪”。在課堂上，他也常常要我們：“多去網上找資料。”

劉老師對學生很負責任。我小學的字不是很好，這兒稠一塊，那兒疏一塊的。但進入初中，劉老師就對我們寫的字抓得很緊，時常是抽出半節課的時間來講怎麼寫；還經常單獨對我進行指導，並且每次寫字練習發下來後，我的上面總佈滿了劉老師對一些畸形字的糾正。正是因此，我才練得現在一手好字。

劉老師從來是不打罵我們的。我很納悶兒，做了他兩年的學生了，我甚至沒見過他發脾氣，最多就是皺皺眉頭罷了。足見他是一個多麼豁達的人！他是一個多麼和藹的老師！

一天下午的課間，禁不住困魔誘惑的我破天荒的趴在課桌上睡着了——“代福奎，醒醒！”朦朧中聽到前一位同學的催促聲，我猛然驚醒——呀！劉老師已經來了！正説着什麼聽話的學生怎麼着，不聽話的學生怎麼着。我驚了一頭汗:莫非老師看到我了？幸虧他沒當眾點我名，否則我可糗大了。

我的作文水平還可以，一次超常發揮，寫了篇較好的作文。去沒想到得到老師的表揚，並對我及一些同學每人獎勵一份報紙。報紙雖小，但浸透着老師對我們的愛，以至於我讀報時覺得每一個字都是津津有味的。

有一次，朦朧之中我聽到鄰居張叔在談論我們劉老師寫的書。我興奮不已：“張叔，你也知道我們老師寫的書呀！”

“你們老師寫什麼書了？”張叔很是疑問。

“就是你剛才説的那本《嶧陽孤桐曲》呀！”

“我説過嗎？”

“……那，那你剛才説的什麼？”

“嗨！我不是沒煙了嗎，剛才我對你嬸説‘你讓童童（張叔的兒子）去！’”

“是我聽錯了。”我紅着臉道。

“你去給我拿來你們老師寫的那個什麼《嶧陽孤桐曲》，我看看。”

書被張叔借去了，幾天後還時直伸大拇指。這《嶧陽孤桐曲》是上次月考因語文成績優秀劉老師獎的，我很愛護這本書，並仔仔細細的去讀。我每每看到這本書，劉老師的身影就會浮現在我面前，激勵着我向前，再向前！