幼兒園小班教案8篇【精選】
作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動名稱:
我的朋友(垃圾歸類)
活動目標:
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂於參與數操作活動,鍛鍊動手能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。
活動過程:
1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。
師:今天,教師裏來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標記。(幼兒先觀察再練習講述)
2、教師操作情境表演,激發幼兒活動興趣。
師:(以標記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到後放在我後面的籮筐裏,好嗎?
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裏,其餘幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)
4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的'想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習以自身及客體為中心,認識和區分前後。
2、形成初步的空間概念,對數學活動感興趣。
活動準備:
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數相同)
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹後面)
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和後面)
7、創設活動情景:教師的一頭坐着孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的後面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹後面。
8、經驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所瞭解。
活動重點:
學習以自身及客體為中心,區分前面和後面。
形成初步的空間概念,對數學活動感興趣,學習正確使用方位詞 前 後。能用方位詞正確完整的表述,並讀準字音。
活動過程:
1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 後拍)
2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那裏,藏在了後面。小手伸出來,現在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。
3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉過身去,提問:現在你們在我的那面,我們在老師的後面。
4、現在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的後面。提問:他站在老師的那面,他站在老師的後面。
5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的後面,提問幼兒,我的前面有誰,我的後面有誰。
6、引起興趣:
談話導入遊戲,分配遊戲角色。
師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼啊?在喜羊羊與灰太狼裏面,你最喜歡誰啊?為什麼?
幼:我喜歡……
師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做遊戲好不好。
7、 電話鈴響,懶洋洋接電話。
師:(鈴響後)喂,你是誰啊? 哦,你是熊媽媽啊?你打電話找
我懶洋洋有什麼事? 哦,你是説你家熊寶寶的.玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們願不願意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們願不願意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(願意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都説願意,那現在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導幼兒學習方位詞
師:現在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現在要好好的教訓一下他,等會兒慢羊羊和一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們去抓狼,有沒有信心。(有)聽命令行動
教師發號口令:
現在所有的小羊聽着,小男孩現在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子後面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向後退兩步。
(好現在所有的小羊都回到座位上。)
9、引導幼兒正確使用方位詞
師:現在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪裏,然後悄悄的在心裏面記着,一起出動去把它抓起來。
慢羊羊帶着喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼,要求會説:在什麼前面(後面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰,思考在什麼的前面(後面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動,尋找玩具,要求會説:在什麼前面(後面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞
師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽啊!我們已經把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們説謝謝啊!{熊媽媽説,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!
師:熊媽媽説請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的後面。
(幼兒上前按要求擺放。)
11、遊戲結束:我們的抓狼任務成功,表揚表揚自己。
活動目標:
一、學習以自身及客體為中心,認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞:前、後。能用方位詞正確完整地表述,並讀準字音。
準備活動:
一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同),“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程:
一、引起興趣:
(一)談話導入遊戲,分配遊戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現在我們一起來做遊戲。
(二)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了,回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(二)警長示範。
(三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會説:在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了,現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。
(一)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(二)開三輪摩托車去現場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(三)佈置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位,不説話。
(四)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束遊戲。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.感知物體的可變性,體驗"變大"或"變小"帶來的快樂。
2.體驗想象的樂趣,大膽表達自己"變小"或"變大"的願望。
活動準備:
沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
活動過程:
導入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什麼好玩的'玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分:讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球裏吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎麼辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什麼方法讓大大的氣球變小?幼:把手鬆開氣球就變小了
第二部分:經驗提升:什麼東西會變大或變小?
4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)--變大;
雨傘、被子、紙(摺疊)--變小。
教師小結:原來在我們周圍有這麼多的東西會變化,,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現,我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分:利用故事激發幼兒的想象,大膽表達自己"變大"或"變小"的願望。
5.你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的時候,你會做些什麼事情呢?幼兒發揮想象,自由發表意見。
6.有一個小朋友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發展手部動作。
3.積極參與活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
活動過程:
一、談話引出話題,並引導幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。
(2)教師:談話引出主題,並引導幼兒討論蓋子的作用。出示PPT.
小結:沒有了蓋子,瓶子裏面的東西會掉出來,會被弄髒,用時不方便,吃的東西就會變的不衞生。
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)
二、幼兒動手操作。
1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進籃子裏,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察並引導幼兒用擰、按的'方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒説説自己是怎麼樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)
小結:給瓶子找蓋子,要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上,太大或者太小都蓋不了,蓋瓶蓋可以用按的,擰的。(請小朋友一起試試,按和擰的動作)
三、遊戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友:音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,並提問為什麼找對方做朋友。反覆玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四、結束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的遊戲好嗎?”
幼兒園小班教案 篇5
一、問候時間:和熊寶寶拉拉手
活動目標:
樂意與人交往,知道用“我”來代表自己。
活動準備:
小熊手偶一個。
活動過程:
1.活動導入。
教師出示小熊手偶,念兒歌:“熊寶寶,真可愛。身體胖,腿兒粗,走起路來咚咚咚。”
2.教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前:“你好!我是熊寶寶,想和你做朋友。請問你是誰呀?今年幾歲了?屬什麼呀?”
3.小熊和每位寶寶交朋友,請寶寶用“我是×××,今年×歲了”來回答。對錶現好的寶寶,大家一起鼓掌表揚:“×××,×××,你真棒!”
二、音樂時間:三隻熊
活動目標:
1.發展動作的協調性,培養樂感。
2.喜歡隨音樂展示自己的身體姿態。
活動準備:
音樂:《三隻熊》。
活動過程:
1.教師:“熊寶寶認識了這麼多的朋友,想邀請你們和它一起來跳舞呢,我們先來熱熱身吧!”
2.操前熱身運動:兩腳交替,兩手前後擺動踏步走。
指導家長:剛開始時,家長可以將寶寶的腳放在自己腳上,讓寶寶感知踏步,待寶寶動作熟練後,可以讓寶寶自己進行踏步走的練習。
3.跳一跳:教師放慢速度,先和寶寶一起做下蹲練習,待寶寶熟練後,誇張地示範向上跳的動作,再請寶寶和教師一起做一做。
指導家長:剛開始跳的時候,家長可以托住寶寶的腋下,幫助寶寶完成向上跳的動作,然後請寶寶自己雙腳離地向上跳。
4.膝上游戲:寶寶坐在家長的腿上隨音樂節奏做動腳、屈膝、轉圈的動作。
指導家長:轉圈的時候,家長一定要抓牢寶寶的腋下,慢慢旋轉,注意寶寶的安全。動作完成後,可以將寶寶抱在懷裏親一親,給寶寶一個愛的鼓勵。
5.學做新操:教師請家長帶領寶寶在自己的周圍站成一圈,帶領寶寶一起聽音樂做新操。
指導家長:在音樂活動中,家長應積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣,和寶寶一起動一動、扭一扭,在鍛鍊寶寶動作協調性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行,家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲,和寶寶一起玩一玩、樂一樂,讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒,敢於表演。
三、探索時間:神祕的禮物盒
活動目標:
訓練三指合力撕、剝、擰等動作。
活動準備:
禮物盒人手一個,在盒內放入各種包裝的糖果。
活動過程:
1.教師:“熊寶寶交到這麼多的朋友,心裏開心極了,給你們每人帶來一份禮物,看!”拿出神祕的禮物盒搖一搖:“寶寶聽,猜猜看裏面會是什麼禮物呢?”
2.教師示範拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。
3.寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。
指導家長:當寶寶不願或不會撕時,家長可先幫寶寶撕開一個小口,然後鼓勵、引導寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果,活動中,家長應儘量讓寶寶自己去操作。同時,家長應提醒寶寶把撕下的.包裝紙放在垃圾桶裏,培養寶寶良好的衞生習慣。
4.聽音樂收拾遊戲材料。
四、快樂時光:浴巾遊戲
活動目標:
學習兒歌,感受兒歌帶來的樂趣。
活動準備:
浴巾人手一條。
活動過程:
1.教師:“今天天氣真好,熊寶寶想請你們和它一起去爬山坡呢!瞧,山坡到了。”
2.教師出示浴巾與娃娃,用娃娃示範如何在浴巾上滾動。
3.教師分發浴巾,家長與寶寶一起遊戲,根據寶寶的興趣調整遊戲次數。
指導家長:寶寶在浴巾上滾動時,家長一定要用一隻手託牢寶寶的頭部,防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時,家長在拉動浴巾時動作要輕柔,速度要緩慢。
4.聽音樂收拾浴巾。
五、運動時間:小熊鑽山洞
活動目標:
學習手膝着地、匍匐爬。
活動準備:
彩虹傘一頂,陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子,毛絨玩具若干。
活動過程:
1.教師:“熊寶寶在山坡上爬累了,要回家了!彩虹傘就是熊寶寶的家。”
2.教師出示彩虹傘,念兒歌:“彩虹傘,愛唱歌,唱的什麼歌?唱的輕輕歌(抖動幅度小一點)。彩虹傘,愛唱歌,唱的什麼歌?唱的響亮歌(抖動幅度大一點)。彩虹傘,愛唱歌,唱的什麼歌?唱的悄悄歌(將傘鋪平)。”
3.教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上,模仿睡覺的動作:“冬天到,熊寶寶在家睡大覺,呼嚕嚕——呼嚕嚕——,翻個身,繼續睡,呼嚕嚕——呼嚕嚕——。”
4.家長拉緊彩虹傘的邊緣,教師帶領寶寶在彩虹傘上手膝着地四散爬:“春天到了,熊寶寶醒來了,爬到東,爬到西,爬東爬西找朋友。哎呀呀,找不到!”
5.另一位教師將陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外,鼓勵寶寶鑽隧道。
教師:“遇到矮小的洞,就讓小肚子貼在地上爬過去!”
指導家長:這個遊戲的目標是讓寶寶學習手膝着地和匍匐爬,掌握不同方法的爬行技能。當寶寶興趣減弱時,家長應鼓勵寶寶,轉移寶寶的注意目標,與寶寶一起鑽山洞,激起寶寶的活動興趣,同時也讓寶寶體驗到親子游戲的快樂。
6.配班教師將毛絨玩具四散放置於隧道外:“哦!我找到朋友了,你們找到了嗎?和你的朋友抱一抱、親一親。”
7.教師引導寶寶和家長一起把傘捲起來:“卷,卷,卷花捲,捲成一個大花捲;卷,卷,卷花捲,捲成一個彩虹卷。”
六、再見時間
1. 教師引導寶寶與家長跟着音樂做動作:“小手,小手,拍一拍;小腳,小腳,跺一跺;小手,小手,拍拍肩;揮揮小手説再見。”
2. 教師向寶寶揮手:“寶寶再見!客人老師再見!”
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
通過對豆子的觀察和實驗,培養幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
活動過程:
(一)探究的問題:把黃豆放到高腳杯裏,要裝得滿滿的,然後加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什麼變化?
幼兒討論。
1、豆子被泡大了。
2、豆子會從杯子裏跳出來。
3、不會有變化。
(二)試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯裏,裝得滿滿的,然後加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上並仔細觀察。
(三)説一説我的`發現。
1、看見一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤中。
2、豆子發出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。
3、豆子被水泡大了,杯子裏放不下就跳出來了。
(四)數一數,有多少豆子在“舞池”中跳舞,並在記錄紙上記錄活動的結果。
(五)想一想,還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與幹豆子有什麼不同?
(六)注意事項:
1、實驗活動前要做好充分的準備工作,各個環節教師要提前做一遍,才能做到心中有數。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
幼兒園小班教案 篇7
活動意圖:
數學是抽象的,比較難以理解,而遊戲化、生活化的數學比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設計了“招待客人”的幼兒園教案,把數學滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學數學,激發對數學的興趣。
活動目標:
1、能正確運用數字表示7以內物體的數量,鞏固對7以內數的認識。
2、愛自己的家,樂於幫助爸爸媽媽招待客人。
3、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
活動準備:
1、筷子若干雙,托盤一個(內裝有小包裝的糕點若干),碟子3—5個(邊上分別貼有一張7以內的'數卡);
2、實物展示儀,幼兒用書,幼兒人手一支筆;
3、1—7的數字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我幫媽媽夾花生。
1、教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家裏的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什麼事呢?
2、鼓勵幼兒提出幫助父母整理家裏的物品,招待客人。
3、教師(出示貼有數卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎麼知道的?
4、教師(出示裝有花生的托盤):誰願意幫客人拿點心?請個別幼兒示範拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數字,邊拿邊數。
5、教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數量和數卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
1、給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框裏放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
2、添上幾棵花生。觀察畫面,説説客人想吃幾棵花生,方框裏已經有幾棵花生,給每個方框裏添上一些花生,讓方框裏的花生數量和客人想吃的花生數量一樣多。
三、評價活動。
1、教師展示幼兒的操作材料,請幼兒説説:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框裏添上了幾棵?現在方框裏有幾棵花生?它們一樣多嗎?
2、表揚能獨立完成活動的幼兒,結束教學活動。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
活動準備:
1、 幼兒用書:《點點愛去幼兒園》
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動重點:
理解故事內容,熟悉作品中的主要對話“這裏是XX幼兒園”“幼兒園裏很快樂”
活動難點:
引導幼兒通過觀察圖片,表演故事。
活動過程:
一、導入,激發幼兒活動的興趣
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶
師:新朋友是誰啊?
她的'名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥
師:點點和媽媽經過什麼地方?
她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?
媽媽怎麼説的?
小鳥説了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?
它們是什麼顏色的?
媽媽説什麼?
兔子們會説什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裏?看到了什麼?
媽媽説什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裏?有誰?在做什麼?
點點怎麼樣了?
2、 完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色
3、幼兒表演故事